下列試劑中,能把稀硫酸、KOH溶液、CaCl2溶液一次性鑒別出來的是(     )

A.KCl溶液  B.K2CO3溶液 C.稀鹽酸   D.NaNO3溶液


【考點】酸、堿、鹽的鑒別.

【專題】壓軸實驗題;物質(zhì)的鑒別題.

【分析】A、根據(jù)氯化鉀不與三者反應(yīng)進行分析,

B、根據(jù)碳酸鉀和三者反應(yīng)的現(xiàn)象不同進行分析,

C、根據(jù)鹽酸不與硫酸和氯化鈣反應(yīng)進行分析,

D、根據(jù)所有的硝酸鹽和鈉鹽都溶于水進行分析.

【解答】解:A、氯化鉀和硫酸、氫氧化鉀、氯化鈣都不會反應(yīng),現(xiàn)象相同,不能鑒別,故A錯誤,

B、碳酸鉀和硫酸反應(yīng)會產(chǎn)生氣體,和氫氧化鉀不反應(yīng),沒現(xiàn)象,和氯化鈣反應(yīng)會生成沉淀,三種現(xiàn)象不同,可以鑒別,故B正確,

C、鹽酸和氫氧化鉀會反應(yīng),但是無現(xiàn)象,和硫酸、氯化鈣不反應(yīng),三種現(xiàn)象相同,不能鑒別,故C錯誤,

D、所有的硝酸鹽和鈉鹽都溶于水,不會和三者反應(yīng),故D錯誤,

故選B.

【點評】在解此類題時,首先要弄清需要鑒別的物質(zhì)在性質(zhì)上的區(qū)別,然后根據(jù)性質(zhì)選擇合適的試劑出現(xiàn)不同的現(xiàn)象才能進行鑒別.


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


水是生命之源,“珍惜水、節(jié)約水、保護水”是每個公民的義務(wù)和責(zé)任

(1)下列“水”屬于純凈物的是   (填序號)

A.蒸餾水         B.河水          C.自來水

(2)下列做法不正確的是  (填序號)

①用洗菜水沖廁所  ②生活污水可任意排放

③農(nóng)業(yè)和園林澆灌改大水浸灌為噴灌、滴灌

(3)城鎮(zhèn)自來水廠生產(chǎn)流程可用如圖1表示,試回答相關(guān)問題:

①自來水生產(chǎn)過程中,除去水中不溶性固態(tài)雜質(zhì)的設(shè)備是   ;投藥(多為ClO2)的作用是  

②自然界的水多含有雜質(zhì).含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水通常稱為硬水,一種軟

化硬水的簡易方法是:   ;

③自來水廠生產(chǎn)自來水的過程中常加入活性炭,其主要作用為   ;

④在吸附、沉淀、過濾、蒸餾四種凈水方法中,   的凈化程度最高.

(4)用如圖2裝置進行電解水的實驗,b中收集到的氣體是  ,該實驗說明水是由   組成的.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


2015年4月7日為“世界衛(wèi)生日”,其主題是“從農(nóng)場到餐桌,食品安全人人有責(zé)”.現(xiàn)在市場上的食品添加劑種類繁多.丙酸鈉是一種常用的食品添加劑,其化學(xué)式為C3H5OxNa,已知該化合物中碳元素與氧元素的質(zhì)量比為9:8,請計算:

(1)丙酸鈉由種元素組成;

(2)X=  ;

(3)該物質(zhì)的相對分子質(zhì)量是 

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撲滅森林火災(zāi)的有效方法之一,是將大火蔓延路線前的一片樹木砍掉,其滅火原理是                 

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下列各選項中物質(zhì)的名稱或俗名與括號內(nèi)的化學(xué)式一致的是(     )

A.燒堿( Na2CO3)   B.熟石灰 (CaO)

C.硫酸鐵 (FeSO4) D.硫酸銅晶體(CuSO4•5H2O)

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某生在實驗室發(fā)現(xiàn)一沒有瓶塞的試劑瓶,里面裝有白色固體試劑,瓶上標簽已經(jīng)嚴重腐蝕,看不清上面的字跡,但可以判斷里面所盛試劑由三種元素組成.為確定該白色固體的成分,他取少量該固體配成無色溶液A,然后進行了以下實驗:

(1)無色試劑B是  (填名稱),白色沉淀是  (填化學(xué)式)

(2)結(jié)合題目所給信息判斷:原試劑瓶內(nèi)所盛白色固體可能是     

(3)若無色溶液D中只含一種溶質(zhì)  (不考慮前面加入的B試劑),則無色溶液A中一 定含有   .(填化學(xué)式)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


廚房里的下列操作中,發(fā)生了化學(xué)變化的是

    A.燒開水          B.磨豆?jié){          C.切黃瓜          D.釀米酒

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


小剛收集到一瓶渾濁的南湖水,他要模擬自來水廠的凈水過程,最終制成蒸餾水,其實驗過程如下所示。請回答以下問題。

                                                                             

 實驗中3個操作的裝置圖如下:

(Ⅰ)                  (Ⅱ)                (Ⅲ)

 (1)加入A物質(zhì)是為了使南湖水中懸浮的雜質(zhì)沉降,A物質(zhì)的名稱是    ▲     

操作①的名稱是    ▲     。

(2)操作②主要是除去一些異味和色素,應(yīng)選用的裝置是    ▲     (填序號“Ⅰ”、“Ⅱ”或“Ⅲ”,下同)。

(3)小剛?cè)∩倭恳后wD于試管中,加入少量肥皂水,振蕩,發(fā)現(xiàn)沒有泡沫產(chǎn)生,說明液體D是    ▲     (填“硬水”或“軟水”),操作③應(yīng)選用的裝置是    ▲        在日常生活中,常采用    ▲     的方法降低水的硬度。

(4)電解水的反應(yīng)文字表達式是              ▲                        ,電解時,在水中加入少量硫酸鈉的目的是                  ▲                        ;與正極相連的玻璃管上方產(chǎn)生的氣體是        ▲       ,反應(yīng)停止后,正極與負極產(chǎn)生的氣體體積比約為        ▲       ,該反應(yīng)中不可再分的微粒是        ▲        。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


家庭生活中處處都有物質(zhì)變化,下列發(fā)生在家庭生活中的變化屬于物理變化的是(     )

A.鮮牛奶變質(zhì)   B.用糧食釀酒   C.鋼絲球刷碗   D.潔廁精除垢

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