加碘食鹽、高鈣牛奶中的“碘”和“鈣”是指（　　）

　

A．

單質(zhì)

B．

分子

C．

元素

D．

原子


考點：

分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系．.

專題：

物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成．

分析：

根據(jù)日常生活中加碘食鹽、高鈣牛奶中的“碘”和“鈣”的存在形式來分析解答．

解答：

解：A、加碘食鹽中的碘是以碘酸鉀存在的，不能以單質(zhì)存在，單質(zhì)不利于人體吸收，故A錯誤；

B、自然界不存在鈣分子，自然界存在碘分子，但人體內(nèi)不存在碘分子，故B錯誤；

C、加碘食鹽、高鈣牛奶中的“碘”和“鈣”存在于無機(jī)鹽中，則指的是元素，故C正確；

D、原子不能單獨存在于物質(zhì)中，也不符合題意，故D錯誤；

故選C．

點評：

本題考查物質(zhì)中的元素，學(xué)生應(yīng)明確人類從食物中獲取營養(yǎng)元素的主要形式，了解常見生活用品中的物質(zhì)．


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物，下列事實與形成PM2.5無關(guān)的是（　　）

　

A．

水力發(fā)電

B．

風(fēng)揚塵土

C．

汽車尾氣

D．

煤炭燃燒

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


用名稱或化學(xué)用語填空：

2個鈉離子____；3個鎂離子      ；+2價的鋇元素       ；硝酸銨____________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


有六種途徑可以制得氧氣，如圖所示：

(1)寫出C、F兩種途徑的反應(yīng)的符號表達(dá)式。

  C：                                     ；   

  F：                                     。

(2)它們的基本反應(yīng)類型是             ；

（3）途徑A和F都會用到一種黑色的物質(zhì)做催化劑，其作用是_______________。

(4)       (填字母)途徑發(fā)生的是物理變化；

(5)根據(jù)“綠色化學(xué)”理念，       (填字母)途徑是實驗室制氧氣的最佳方法。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


在討論天然氣的主要成分CH4的意義時，下列四位同學(xué)中哪個說法是錯誤的（　�。�

　

A．

B．

C．

D．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


請根據(jù)如圖提供的實驗裝置（部分鐵架臺、鐵夾省略），回答有關(guān)問題．

（1）寫出圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱：①　　；②　　．

（2）實驗室用氯酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是　　，收集裝置是　　；反應(yīng)的文字表達(dá)式（或符號表達(dá)式）�。ǎ�．若用過氧化氫制取氧氣，選用的發(fā)生裝置是　B　，反應(yīng)的文字表達(dá)式（或符號表達(dá)式）　　．

（3）已知：實驗室利用鋅粒（固體）和稀硫酸（液體）在常溫下反應(yīng)制取氫氣，氫氣的密度比空氣小，且難溶于水．則（都填圖中代號）：選擇的發(fā)生裝置為　　，收集裝置為　　．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列圖形能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是（　�。�

A

B

C

D

加熱一定量氯酸鉀和二氧化錳混合物

在密閉容器中，甲烷完全燃燒

碳在盛有氧氣的密閉集氣瓶內(nèi)燃燒

電解水

　

A．

A

B．

B

C．

C

D．

D

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


據(jù)中央電視臺6月3日對云南撫仙湖底古城考古的現(xiàn)場報道，科學(xué)家曾經(jīng)通過測定古生物遺骸中的碳﹣14來推斷古城年代．碳﹣14原子的核電荷數(shù)為6，質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)之和為14，下列關(guān)于碳﹣14原子的說法中錯誤的是（　�。�

　

A．

質(zhì)子數(shù)為6

B．

中子數(shù)為6

　

C．

電子數(shù)為6

D．

電子數(shù)和中子數(shù)之和為14

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案