【題目】下列各物質(zhì)的俗名中，屬于同種物質(zhì)的是( )

A. 燒堿、火堿、苛性鈉 B. 熟石灰、消石灰、生石灰

C. 金剛石、大理石、石灰石 D. 沼氣、天然氣、煤氣

【答案】A

【解析】物質(zhì)的俗名中，屬于同種物質(zhì)的是A. 燒堿、火堿、苛性鈉，均屬于氫氧化鈉。B. 熟石灰和消石灰屬于氫氧化鈣、生石灰屬于氧化鈣。C. 金剛石屬于碳、大理石和石灰石屬于碳酸鈣。 D. 沼氣和天然氣屬于甲烷、煤氣屬于一氧化碳。

點睛∶本題主要考查常見物質(zhì)的俗名，名稱。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】過氧化氫（H2O2）俗稱雙氧水，是一種液體，易分解，常作氧化劑、漂白劑和消毒劑。為了便于貯存、運輸和使用，工業(yè)上常將它轉(zhuǎn)化為固態(tài)的過碳酸鈉晶體（2Na2CO3·3 H2O2），該晶體具有Na2CO3和H2O2的雙重性質(zhì)。下列物質(zhì)不會使過碳酸鈉晶體失效的是

A．MnO2 B．H2S C．稀鹽酸 D．NaHCO3

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（1）用化學符號表示下列微粒

① 2個氫原子___________；

② 3個氧原子構(gòu)成的臭氧分子___________。

（2）某化學反應的微觀示意圖，如圖所示

① 反應物中表示化合物的化學式是__________，沒有完全反應的物質(zhì)是________。

② 寫出該反應的化學方程式________________。

③ 反應前后____________元素都以化合態(tài)形式存在。

④ 用微粒的知識解釋上述微觀示意圖：______________________ 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室干燥二氧化碳時應選用的干燥劑是( )

A. 生石灰 B. NaOH固體 C. 濃H2SO4 D. 稀H2SO4

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】據(jù)如圖所示裝置回答下列有關(guān)問題：

（1）若用裝置B收集氧氣，進氣口應為_________端 （選填“a”或“b”）；

（2）對比裝置C和D，可以得出關(guān)于可燃物燃燒的條件是_________________；描述C中發(fā)生實驗現(xiàn)象_________________，其中集氣瓶底水的作用為_______________。

（3）某同學連接A、E、F進行實驗，A中所加藥品不同，F(xiàn)中所加藥品相同．

①若實驗時E中蠟燭熄滅，F(xiàn)中溶液變渾濁，請寫出實驗室中制取該氣體生反應的化學反應方程式________________。

②若實驗時E中蠟燭燃燒更旺，F(xiàn)中溶液變渾濁，則裝置A中發(fā)生反應的化學方程式為___________________，該反應屬于________________（判斷基本反應類型）

③F溶液中的溶質(zhì)為___________（寫化學式），寫出F中發(fā)生反應的化學方程式____________

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列操作或現(xiàn)象與分子對應的特性不一致的選項是

選項

操作或現(xiàn)象

分子的特性

A

給籃球充氣

分子間有間隔

B

100mL酒精和100mL水混合在一起， 體積小于200mL

分子是有質(zhì)量的

C

在花園中可聞到花的香味

分子是不斷運動的

D

水通電分解可得到氫氣和氧氣

化學變化中分子是可以再分的

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列幾種溶液敞口置于空氣中，溶質(zhì)成分不變，但溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)減小且溶液質(zhì)量增加的是( )

　　

A. 濃硫酸 B. 濃鹽酸 C. 氫氧化鈉溶液 D. 石灰水

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】

請?zhí)顚懴铝袡M線：

（1）該同學將A物質(zhì)的溶液滴加到碳酸鈉溶液中，觀察到有無色氣泡冒出，則A物質(zhì)可能是 （填寫一種物質(zhì)的化學式）．

（2）該同學歸納了，能夠與碳酸鈉溶液反應生成白色沉淀的B物質(zhì)有多種，請選取其中一種，寫出其與碳酸鈉溶液反應的化學方程式 ；除你選取的物質(zhì)所屬類別外，B物質(zhì)還可能屬于 （填寫物質(zhì)類別）．

（3）知識網(wǎng)絡(luò)總是在不斷的補充完善，該同學發(fā)現(xiàn)，有一種物質(zhì)既能與碳酸鈉發(fā)生雙向轉(zhuǎn)化，又能與硫酸鈉發(fā)生雙向轉(zhuǎn)化，這種物質(zhì)是 （填寫化學式）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】

請寫出該中和反應方程式： ．

（1）猜想與假設(shè)：

猜想一：甲同學：“兩種物質(zhì)已恰好完全中和，溶液呈中性”；

猜想二：乙同學：“反應后氫氧化鈉過量，溶液呈堿性”；

猜想三：丙同學： ．

甲、丙兩位同學經(jīng)過討論后覺得乙同學的猜想不正確，兩位同學的理由是： ．

（2）設(shè)計并進行實驗：

①為了驗證自己的猜想，甲同學設(shè)計了以下實驗方案：

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

用潔凈干燥的玻璃棒蘸取少量反應后的溶液滴在干燥的pH試紙上，觀察顏色變化并與標準比色卡對比．

pH 7
（填“＞”、“=”或“＜”）

猜想一不成立

②請你設(shè)計另一個實驗（與甲同學方案不同）方案，驗證丙同學的猜想，并填寫下表：

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論



猜想三：成立

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