（2011?武漢）甲烷、乙醇都是生活中常用的燃料．植物的殘?bào)w在隔絕空氣的情況下就會產(chǎn)生甲烷；而乙醇主要靠人類利用高粱、玉米和薯類發(fā)酵等方法制造．據(jù)報(bào)道，科學(xué)家已經(jīng)找到利用甲烷與其他物質(zhì)反應(yīng)制造乙醇的新途徑．
（1）甲烷和乙醇都屬于______（填“無機(jī)物”或“有機(jī)物”）；
（2）乙醇的化學(xué)式為______；
（3）甲烷完全燃燒的化學(xué)方程式為______ CO2+2H2O
【答案】分析：（1）根據(jù)有機(jī)物的定義回答．
（2）根據(jù)醇的化學(xué)式書寫特點(diǎn)回答．
（3）根據(jù)甲烷的組成和燃燒的定義回答．
解答：解：（1）有機(jī)物是指含碳的化合物（碳的氧化物、碳酸、碳酸鹽除外），甲烷和乙醇都是符合定義的．
（2）醇的化學(xué)式都含羥基（-OH），名稱與碳原子的數(shù)目一致，氫原子數(shù)為碳原子數(shù)的2倍再加2，故化學(xué)式為C2H5OH．
（3）燃燒是可燃物與氧氣反應(yīng)，條件是點(diǎn)燃，甲烷是由碳、氫兩種元素組成的，燃燒產(chǎn)物為二氧化碳和水，所以方程式為CH4+2O2CO2+2H2O．
故答案為：（1）有機(jī)物；
（2）C2H5OH；
（3）CH4+2O2CO2+2H2O
點(diǎn)評：能源、信息、材料、環(huán)境是當(dāng)今世界四大首要問題，在能源危機(jī)日趨嚴(yán)重的今天，新能源的開發(fā)和利用，它既是社會熱點(diǎn)，也是化學(xué)考查的熱點(diǎn)，特別是氫能、乙醇汽油等．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2011年湖北武漢，32題）探究活動一：在室溫條件下進(jìn)行如圖所示實(shí)驗(yàn)。已知：試管內(nèi)的鎂條和鐵片表面均被打磨潔凈，且形狀、大小均相同；同時(shí)加入兩支試管中的稀鹽酸的質(zhì)量和質(zhì)量分?jǐn)?shù)均相等。
（1）該實(shí)驗(yàn)的目的是________、________。兩支長頸漏斗中產(chǎn)生的現(xiàn)象的不同之處是_____。
（2）若實(shí)驗(yàn)所用的金屬均過量，則甲裝置中產(chǎn)生的H2比乙裝置中產(chǎn)生的H2質(zhì)量________（填“多”、“少”或“相等”）。  （可能用到的相對原子質(zhì)量：H－1O－16Mg－24Cl－35.5Fe－56）
探究活動二：為除去銅屑中混有的少量鐵屑，并測定該混合物中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，現(xiàn)有如下A、B兩組實(shí)驗(yàn)方案。
A：稱取一定質(zhì)量的樣品 加入足量的稀鹽酸    過濾、洗滌、干燥、稱量所得固體質(zhì)量
攪拌
B：稱取一定質(zhì)量的樣品 加入足量的硫酸銅溶液 過濾、洗滌、干燥、稱量所得固體質(zhì)量
攪拌
（3）兩種方案，你認(rèn)為不能達(dá)到目的的是________（填“A”或“B”），理由是________。
（4）在你所選取的方案中，若采用加熱烘干的方式干燥濾渣，會導(dǎo)致測定的鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)________（填“偏大”、“偏小”、“不變”或“無法判斷”）。

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科目：初中化學(xué) 來源：2011年全國中考真題專題匯編專題五 探究題（二） 題型：探究題

（2011年湖北武漢，32題）探究活動一：在室溫條件下進(jìn)行如圖所示實(shí)驗(yàn)。已知：試管內(nèi)的鎂條和鐵片表面均被打磨潔凈，且形狀、大小均相同；同時(shí)加入兩支試管中的稀鹽酸的質(zhì)量和質(zhì)量分?jǐn)?shù)均相等。
（1）該實(shí)驗(yàn)的目的是________、________。兩支長頸漏斗中產(chǎn)生的現(xiàn)象的不同之處是_____。
（2）若實(shí)驗(yàn)所用的金屬均過量，則甲裝置中產(chǎn)生的H2比乙裝置中產(chǎn)生的H2質(zhì)量________（填“多”、“少”或“相等”）。  （可能用到的相對原子質(zhì)量：H－1O－16Mg－24Cl－35.5Fe－56）
探究活動二：為除去銅屑中混有的少量鐵屑，并測定該混合物中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，現(xiàn)有如下A、B兩組實(shí)驗(yàn)方案。
A：稱取一定質(zhì)量的樣品 加入足量的稀鹽酸    過濾、洗滌、干燥、稱量所得固體質(zhì)量
攪拌
B：稱取一定質(zhì)量的樣品 加入足量的硫酸銅溶液 過濾、洗滌、干燥、稱量所得固體質(zhì)量
攪拌
（3）兩種方案，你認(rèn)為不能達(dá)到目的的是________（填“A”或“B”），理由是________。
（4）在你所選取的方案中，若采用加熱烘干的方式干燥濾渣，會導(dǎo)致測定的鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)________（填“偏大”、“偏小”、“不變”或“無法判斷”）。

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科目：初中化學(xué) 來源：2011年湖北省武漢市部分學(xué)校四月調(diào)研九年級化學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

（2011?武漢模擬）為了檢測石灰石樣品中碳酸鈣的含量，甲、乙、丙、丁四位同學(xué)分別用質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的鹽酸與樣品充分反應(yīng)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)測定．已知，樣品中的雜質(zhì)不溶于水，且不與鹽酸反應(yīng)．測得數(shù)據(jù)如下表：
  甲  乙  丙  丁
  所取石灰石樣品質(zhì)量/g  10.0  10.0  10.0  10.0
  加入鹽酸的質(zhì)量/g  20.0  30.0  45.0  50.0
  剩余固體的質(zhì)量/g  6.0  4.0  2.0  2.0
請回答：
（1）樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是______；
（2）10.0g樣品與45.0g鹽酸充分反應(yīng)后，鹽酸是否還有剩余______（填“是”或“否”）；
（3）10.0g樣品與足量稀鹽酸反應(yīng)后可產(chǎn)生二氧化碳多少克？（寫出計(jì)算過程，計(jì)算結(jié)果精確到0.1g）
（可能用到的相對原子質(zhì)量：H-1  C-12  O-16  Cl-35.5   Ca-40）

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科目：初中化學(xué) 來源：2011年湖北省武漢市中考化學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

（2011?武漢）探究活動一：在室溫條件下進(jìn)行如圖所示實(shí)驗(yàn)．已知：試管內(nèi)的鎂條和鐵片表面均被打磨潔凈，且形狀、大小均相同；同時(shí)加入兩支試管中的稀鹽酸的質(zhì)量和質(zhì)量分?jǐn)?shù)均相等．
（1）該實(shí)驗(yàn)的目的是______、______．
兩支長頸漏斗中產(chǎn)生的現(xiàn)象的不同之處是______．
（2）若實(shí)驗(yàn)所用的金屬均過量，則甲裝置中產(chǎn)生的H2比乙裝置中產(chǎn)生的H2質(zhì)量______（填“多”、“少”或“相等”）．
（可能用到的相對原子質(zhì)量：H-1；O-16；Mg-24；Cl-35.5；Fe-56）
探究活動二：為除去銅屑中混有的少量鐵屑，并測定該混合物中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，現(xiàn)有如下A、B兩組實(shí)驗(yàn)方案．
A：稱取一定質(zhì)量的樣品過濾、洗滌、干燥、稱量所得固體質(zhì)量

B：稱取一定質(zhì)量的樣品 過濾、洗滌、干燥、稱量所得固體質(zhì)量
（3）兩種方案，你認(rèn)為不能達(dá)到目的是______（填“A”或“B”），理由是______．
（4）在你所選取的方案中，若采用加熱烘干的方式干燥濾渣，會導(dǎo)致測定的鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)______（填“偏大”、“偏小”、“不變”或“無法判斷”）．

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科目：初中化學(xué) 來源：2011年湖北省武漢市中考化學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

（2011?武漢）圖甲是某元素在元素周期表中的部分信息，圖乙是該元素的一種粒子結(jié)構(gòu)示意圖．
（1）該元素的原子的核電荷數(shù)為______，相對原子質(zhì)量為______．
（2）圖乙所示粒子的符號為______．

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