【題目】閱讀下面科普短文(本文由網(wǎng)絡(luò)文章改寫)。
松花蛋又稱皮蛋、變蛋、灰包蛋等,因剝開蛋殼后膠凍狀的蛋清中常有松針狀的結(jié)晶或花紋而得名,是一種我國傳統(tǒng)風(fēng)味食品,口感鮮滑爽口,色香味均有獨(dú)到之處。中醫(yī)認(rèn)為,松花蛋性涼,對牙痛、眼痛等疾病有一定療效。由于松花蛋會有一股堿澀味,在吃松花蛋的時(shí)候可以加入少量的姜醋汁。
松花蛋是用料泥包裹鴨蛋、雞蛋等加工而成。料泥是由生石灰、純堿、食鹽、紅茶、草木灰(主要成分K2CO3)等原料與水按比例混合均勻制得。料泥制作過程中,通過一系列反應(yīng),產(chǎn)生的強(qiáng)堿(NaOH、KOH)經(jīng)蛋殼滲入到蛋清和蛋黃中,與其中的蛋白質(zhì)作用,致使蛋白質(zhì)分解、凝固并放出少量硫化氫氣體和氨氣。同時(shí)滲入的堿還會與蛋白質(zhì)分解出的氨基酸進(jìn)一步發(fā)生中和反應(yīng),生成的鹽的晶體沉積在凝膠態(tài)的蛋清中,便出現(xiàn)了朵朵“松花”。而硫化氫氣體則與蛋清和蛋黃中的礦物質(zhì)作用生成各種硫化物,使蛋清和蛋黃的顏色發(fā)生改變,蛋清呈特殊的茶褐色、蛋黃則呈墨綠色。下圖表示松花蛋腌制時(shí)間與其中蛋清和蛋黃的pH的變化關(guān)系。
很多人在平時(shí)生活中都非常喜歡吃皮蛋瘦肉粥、涼拌松花蛋,專家提醒這種食物少吃無妨,卻不能過多食用。其一,松花蛋腌制過程中蛋白質(zhì)分解、變質(zhì),導(dǎo)致營養(yǎng)價(jià)值遭到了一定的破壞。其二,市售松花蛋還可能含鉛(國家規(guī)定松花蛋中鉛含量需小于0.5mg/kg)。微量鉛很容易被兒童吸收,導(dǎo)致鉛中毒。其三,剝開皮的松花蛋1至2小時(shí)內(nèi)一定要吃完,若長時(shí)間暴露在空氣中,非常容易感染沙門氏桿菌,沙門氏桿菌會快速繁殖,此時(shí)食用松花蛋很容易引起中毒現(xiàn)象,依據(jù)文章內(nèi)容,回答下列問題。
(1)食用松花蛋時(shí)加入少量姜醋汁可以除去松花蛋中________味。
(2)料泥制作過程中會生成強(qiáng)堿NaOH和KOH,鉀元素來自于原料中的________。請寫出Na2CO3與Ca(OH)2反應(yīng)的化學(xué)方程式為________。
(3)依據(jù)松花蛋腌制時(shí)間與其中蛋清和蛋黃pH的變化關(guān)系判斷,當(dāng)?shù)扒搴偷包SpH均達(dá)到9以上時(shí),松花蛋至少腌制的天數(shù)為________(填字母序號,下同)。
A.2天 B.6天 C.12天 D.32天
(4)下列關(guān)于松花蛋的說法正確的是________。
A.松花蛋特殊顏色的形成與硫化氫氣體有關(guān)
B.松花蛋具有很高的營養(yǎng)價(jià)值,成人可以多吃
C.市售松花蛋可能含有少量的鉛,兒童不宜食用
D.剝開皮的松花蛋隔夜放置后依然可以放心食用
【答案】 堿澀味 草木灰(或K2CO3) Ca(OH)2 + Na2CO3 === CaCO3↓+ 2NaOH B AC
【解析】本題在“松花蛋”的情境下考查鹽的化學(xué)性質(zhì),生石灰的性質(zhì)與用途,質(zhì)量守恒定律及其獲得信息,處理信息的能力。認(rèn)真閱讀,結(jié)合已有的知識進(jìn)行分析。
(1)姜醋汁呈酸性,可以中和堿水。食用松花蛋時(shí)加入少量姜醋汁可以除去松花蛋中堿澀味;
(2)料泥制作過程中會生成強(qiáng)堿NaOH和KOH,鉀元素來自于原料中的草木灰(或K2CO3);生石灰能與水反應(yīng)生成氫氧化鈣,生成的氫氧化鈣能與碳酸鈉反應(yīng)生成不溶于水的碳酸鈣和氫氧化鈉,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Ca(OH)2 + Na2CO3 === CaCO3↓+ 2NaOH;
(3)根據(jù)圖中信息可知:依據(jù)松花蛋腌制時(shí)間與其中蛋清和蛋黃pH的變化關(guān)系判斷,當(dāng)?shù)扒搴偷包SpH均達(dá)到9以上時(shí),松花蛋至少腌制的天數(shù)為6天,故選B;
(4)A、松花蛋特殊顏色的形成與硫化氫氣體有關(guān),正確;B、松花蛋具有很高的營養(yǎng)價(jià)值,應(yīng)適量使用,錯(cuò)誤;C、市售松花蛋可能含有少量的鉛,兒童不宜食用,正確;D、剝開皮的松花蛋隔夜放置后可能變質(zhì),不能食用,錯(cuò)誤。故選AC。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)有A、B、C、D、E五種溶液,它們分別是氫氧化鈉溶液、硫酸銅溶液、碳酸鈉溶液、氯化鈉溶液和稀硫酸中的一種。鑒別它們可按下圖所示的步驟進(jìn)行,回答下列問題
(1)溶液A、B、C中的溶質(zhì)分別是A_________,B_________,C_________。(填化學(xué)式)
(2)用X鑒別D、E時(shí),X可以選用不同的物質(zhì)。
①若X為稀鹽酸,寫出有氣體生成的反應(yīng)的化學(xué)方程式____________________;
②若X為氯化鈣溶液,寫出有沉淀生成的反應(yīng)的化學(xué)方程式____________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】請根據(jù)下列裝置,回答問題:
(1)寫出圖1中有標(biāo)號儀器的名稱: b______.
(2)①用高錳酸鉀制取一瓶氧氣,可選用裝置A和______(選填序號)組合.裝入藥品前要先______;實(shí)驗(yàn)所用高錳酸鉀工業(yè)上可用高純度的二氧化錳為原料制取,主要流程如下:
已知相關(guān)物質(zhì)的溶解度(20℃)如下表:
②流程里K2MnO4中錳元素的化合價(jià)為__________。
③操作I的名稱是_____!干燥”過程中溫度不宜過高的原因是_________________(用化學(xué)方程式表示)。
④“通CO2酸化”,反應(yīng)的化學(xué)方程式為: 3K2MnO4+2CO2=2KMnO4+MnO2↓+2K2CO3 若用稀H2SO4酸化,反應(yīng)的化學(xué)方程式為: 3K2MnO4+2H2SO4=2KMnO4 +MnO2↓+2K2SO4+2H2O 工業(yè)上不采用稀H2SO4酸化的原因是____________________。
⑤電解法也可以實(shí)現(xiàn)由K2MnO4向KMnO4的轉(zhuǎn)化,反應(yīng)的化學(xué)方程式為: 與“通CO2酸化”相比,其優(yōu)點(diǎn)是___________。
(3)用雙氧水和二氧化錳制氧氣,二氧化錳的作用是____,可選用的發(fā)生裝置是____(填序號)。
(4)用如圖2裝置制取CO2并驗(yàn)證相關(guān)性質(zhì)。
①生成CO2反應(yīng)的化學(xué)方程式_________,該反應(yīng)屬_______反應(yīng)(寫基本反應(yīng)類型);
②F裝置的作用是______;
③H裝置中的現(xiàn)象可說明CO2具有的性質(zhì)是______(答一點(diǎn)即可)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】依據(jù)下圖所示的實(shí)驗(yàn)和溶解度曲線,回答下列問題。
(1)10℃時(shí)向四個(gè)盛有100g水的燒杯中,分別加入不同質(zhì)量的KCl固體,充分溶解。所得溶液為不飽和溶液的是(填序號)_______;
(2)④中,所得到的溶液質(zhì)量為_________;
(3)能將不飽和KCl溶液變?yōu)轱柡腿芤旱姆椒ㄊ?/span>__________。
A.升高溫度 B.加水 C.加KCl固體 D.倒出部分溶液 E.恒溫蒸發(fā)溶劑
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】水在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的作用不可忽視。下圖中五個(gè)實(shí)驗(yàn)分別用到水。
請回答:
⑴實(shí)驗(yàn)A中水作______(填“溶劑”或“溶質(zhì)”),其中玻璃棒的作用是_______________。
⑵實(shí)驗(yàn)B中水的作用是__________________________。
⑶實(shí)驗(yàn)C中反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____________;通過燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶中的體積可得出氧氣約占空氣總體積__________的結(jié)論,若小于理論值,可能的原因之一是_________________
⑷實(shí)驗(yàn)D中水的作用是提供熱量和________________。
⑸實(shí)驗(yàn)E中的集氣瓶里裝滿水的目的是__________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖為甲乙兩物質(zhì)的溶解度曲線,下列說法正確的是( )
A. 甲的溶解度大于乙的溶解度
B. 要使接近飽和的甲溶液轉(zhuǎn)化為飽和溶液,可采用降溫的方法
C. t1℃時(shí),甲、乙兩物質(zhì)飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)均為15%
D. t2℃時(shí),將50g甲物質(zhì)放入100g水中,得到溶液的質(zhì)量為150g
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】將質(zhì)量相同的甲、乙、丙三種金屬粉末與足量的稀硫酸反應(yīng)(甲、乙、丙在生成物中均為+2價(jià)),生成H2的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如圖所示,下列說法錯(cuò)誤的是
A. 生成氫氣的質(zhì)量是甲>乙>丙 B. 相對原子質(zhì)量最大的是丙
C. 金屬活動性順序是乙>甲>丙 D. 消耗硫酸的質(zhì)量是甲>丙>乙
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),請結(jié)合圖示回答問題
(1)在確定實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)時(shí),不需要考慮的因素是__________(填字母序號)
a.原料中是否含有氧元素 b.原料的產(chǎn)地 c.實(shí)驗(yàn)裝置是否容易裝配
d.實(shí)驗(yàn)條件是否容易控制 e.實(shí)驗(yàn)操作是否安全可靠
(2)實(shí)驗(yàn)室利用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,可選用圖1中C、D發(fā)生裝置,D與C相比優(yōu)點(diǎn)是____________________,收集二氧化碳可選擇___________(填裝置序號)
(3)實(shí)驗(yàn)室中制取氯氣。
資料:通常情況下,氯氣是黃綠色有刺激性氣味的有毒氣體,可溶于水,密度比空氣大;能與金屬、非金屬、水、氫氧化鈉溶液等反應(yīng)。實(shí)驗(yàn)室常用二氧化錳固體和濃鹽酸加熱制取氯氣。
①圖2中H處為制備氯氣的裝置,應(yīng)該選擇圖1中的________(填裝置序號);
②M裝置的作用是________________________
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)興趣小組在魯老師的指導(dǎo)下進(jìn)行課外探究實(shí)驗(yàn),他們將剪斷的火柴頭置于酒精燈燈芯上,點(diǎn)燃酒精燈,意外的發(fā)現(xiàn)燈芯上的火柴頭居然沒燒著!這是什么原因呢?請你隨他們一起探究。
【猜想與假設(shè)】猜想1:燈芯與焰心交界處溫度低于火柴頭的著火點(diǎn)。猜想2:燈芯與焰心交界處氧氣濃度太低,不支持火柴頭的燃燒。猜想3:兩者均是影響因素。
【查閱資料】①火柴頭主要由KClO3、MnO2、易燃物及粘合劑等組成,用紅外線測溫儀測得火柴頭的著火點(diǎn)約是303.4℃。②火柴頭在氧氣濃度為12.2%的氣體中不能燃燒。
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證1】為了驗(yàn)證猜想1,小明利用高溫傳感器測定酒精燈燈芯和焰心交界處的溫度(如圖),得到的數(shù)據(jù)如下:
測量次數(shù) | 第1次 | 第2次 | 第3次 |
溫度/℃ | 236 | 243 | 240 |
(1)小明進(jìn)行多次測量的目的是___________。
(2)僅由上表可知,燈芯上火柴頭未燒著的原因是________________________。
(3)請寫出火柴頭擦燃過程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式(根據(jù)資料提供物質(zhì))_______________,聯(lián)想到火柴燃燒時(shí)出現(xiàn)的白煙,小明推測白煙的成分可能是______________。
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證2】為了驗(yàn)證猜想2,小紅用注射器抽取酒精燈燈芯和焰心交界處的氣體,并利用氧氣傳感器測量氧氣的體積分?jǐn)?shù),數(shù)據(jù)如表。
測量次數(shù) | 第1次 | 第2次 | 第3次 | 平均值 |
氧氣的濃度/% | 5.93 | 5.29 | 6.53 | 5.92 |
(4)根據(jù)實(shí)驗(yàn)1、2探究內(nèi)容,可知猜想______________正確。
(5)小紅測出的幾組氧氣濃度存在差異的原因可能是__________________。
【反思評價(jià)】如圖是小組同學(xué)將火柴頭置于裝有空氣的密閉的容器中燃燒,并用氧氣傳感器在容器項(xiàng)端測量整個(gè)過程容器內(nèi)氧氣濃度變化,那么在_______________(填“A、B、C、D”)點(diǎn)時(shí)火柴頭熄滅;
請你根據(jù)所學(xué)推理并解釋曲線A8段、BC段、CD段氧氣濃度變化的原因。①_____________________;②______________________;③_______________________。
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