【題目】化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué),請結(jié)合圖示回答問題
(1)在確定實驗室制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)時,不需要考慮的因素是__________(填字母序號)
a.原料中是否含有氧元素 b.原料的產(chǎn)地 c.實驗裝置是否容易裝配
d.實驗條件是否容易控制 e.實驗操作是否安全可靠
(2)實驗室利用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,可選用圖1中C、D發(fā)生裝置,D與C相比優(yōu)點是____________________,收集二氧化碳可選擇___________(填裝置序號)
(3)實驗室中制取氯氣。
資料:通常情況下,氯氣是黃綠色有刺激性氣味的有毒氣體,可溶于水,密度比空氣大;能與金屬、非金屬、水、氫氧化鈉溶液等反應(yīng)。實驗室常用二氧化錳固體和濃鹽酸加熱制取氯氣。
①圖2中H處為制備氯氣的裝置,應(yīng)該選擇圖1中的________(填裝置序號);
②M裝置的作用是________________________
【答案】 b D裝置能夠隨時控制反應(yīng)的發(fā)生與停止 E A 吸收多余的氯氣,防止污染環(huán)境
【解析】(1)a、由質(zhì)量守恒定律可知,在確定實驗室制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)時,原料中需要含有氧元素,不符合題意,錯誤;b、在確定實驗室制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)時,不需要考慮原料的產(chǎn)地,符合題意,正確;c、實驗室中儀器較為簡單,實驗裝置需要容易裝配,不符合題意,錯誤;d、實驗室中儀器較為簡單,需要實驗條件容易控制,不符合題意,錯誤;e、實驗操作要安全可靠,不符合題意,錯誤。故填:b;
(2)D裝置能夠隨時控制反應(yīng)的發(fā)生與停止,其原理是:關(guān)閉開關(guān)時,試管中的氣體增多,壓強增大,把液體壓入長頸漏斗,固體和液體分離,反應(yīng)停止;打開開關(guān)時,氣體導(dǎo)出,試管中的氣體減少,壓強減小,液體和固體混合,反應(yīng)進行;
(3)①實驗室用二氧化錳固體和濃鹽酸加熱制取氯氣,屬于固液加熱型,故選A裝置;
②氯氣是黃綠色有刺激性氣味的有毒氣體,并且可以與氫氧化鈉反應(yīng),所以M裝置的作用是吸收多余的氯氣,防止污染環(huán)境。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下圖從A或B兩題中任選一個作答,若兩題均作答,按A計分。
A | B |
(1)選用裝置①制氧氣的化學(xué)方程式為____________。 (2)選用裝置③收集氧氣的理由為____________。 | (1)選用裝置②制二氧化碳的化學(xué)方程式為___________。 (2)選用裝置④收集二氧化碳時,檢驗氣體是否集滿的操作是___________。 |
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【題目】閱讀下面科普短文(本文由網(wǎng)絡(luò)文章改寫)。
松花蛋又稱皮蛋、變蛋、灰包蛋等,因剝開蛋殼后膠凍狀的蛋清中常有松針狀的結(jié)晶或花紋而得名,是一種我國傳統(tǒng)風(fēng)味食品,口感鮮滑爽口,色香味均有獨到之處。中醫(yī)認為,松花蛋性涼,對牙痛、眼痛等疾病有一定療效。由于松花蛋會有一股堿澀味,在吃松花蛋的時候可以加入少量的姜醋汁。
松花蛋是用料泥包裹鴨蛋、雞蛋等加工而成。料泥是由生石灰、純堿、食鹽、紅茶、草木灰(主要成分K2CO3)等原料與水按比例混合均勻制得。料泥制作過程中,通過一系列反應(yīng),產(chǎn)生的強堿(NaOH、KOH)經(jīng)蛋殼滲入到蛋清和蛋黃中,與其中的蛋白質(zhì)作用,致使蛋白質(zhì)分解、凝固并放出少量硫化氫氣體和氨氣。同時滲入的堿還會與蛋白質(zhì)分解出的氨基酸進一步發(fā)生中和反應(yīng),生成的鹽的晶體沉積在凝膠態(tài)的蛋清中,便出現(xiàn)了朵朵“松花”。而硫化氫氣體則與蛋清和蛋黃中的礦物質(zhì)作用生成各種硫化物,使蛋清和蛋黃的顏色發(fā)生改變,蛋清呈特殊的茶褐色、蛋黃則呈墨綠色。下圖表示松花蛋腌制時間與其中蛋清和蛋黃的pH的變化關(guān)系。
很多人在平時生活中都非常喜歡吃皮蛋瘦肉粥、涼拌松花蛋,專家提醒這種食物少吃無妨,卻不能過多食用。其一,松花蛋腌制過程中蛋白質(zhì)分解、變質(zhì),導(dǎo)致營養(yǎng)價值遭到了一定的破壞。其二,市售松花蛋還可能含鉛(國家規(guī)定松花蛋中鉛含量需小于0.5mg/kg)。微量鉛很容易被兒童吸收,導(dǎo)致鉛中毒。其三,剝開皮的松花蛋1至2小時內(nèi)一定要吃完,若長時間暴露在空氣中,非常容易感染沙門氏桿菌,沙門氏桿菌會快速繁殖,此時食用松花蛋很容易引起中毒現(xiàn)象,依據(jù)文章內(nèi)容,回答下列問題。
(1)食用松花蛋時加入少量姜醋汁可以除去松花蛋中________味。
(2)料泥制作過程中會生成強堿NaOH和KOH,鉀元素來自于原料中的________。請寫出Na2CO3與Ca(OH)2反應(yīng)的化學(xué)方程式為________。
(3)依據(jù)松花蛋腌制時間與其中蛋清和蛋黃pH的變化關(guān)系判斷,當(dāng)?shù)扒搴偷包SpH均達到9以上時,松花蛋至少腌制的天數(shù)為________(填字母序號,下同)。
A.2天 B.6天 C.12天 D.32天
(4)下列關(guān)于松花蛋的說法正確的是________。
A.松花蛋特殊顏色的形成與硫化氫氣體有關(guān)
B.松花蛋具有很高的營養(yǎng)價值,成人可以多吃
C.市售松花蛋可能含有少量的鉛,兒童不宜食用
D.剝開皮的松花蛋隔夜放置后依然可以放心食用
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是探究鐵銹蝕條件的裝置。調(diào)節(jié)L端與R端的液面高度一致,塞緊橡皮塞,一周后觀察。下列推斷錯誤的是( )
A. b管中鐵釘不會銹蝕 B. 該實驗說明鐵銹蝕與氧氣和水都有關(guān)
C. L端液面比R端高 D. 若將a管中的水改為食鹽水能加快鐵的銹蝕
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【題目】“歸納整理”是一種很好的學(xué)習(xí)方法。下面是同學(xué)們在復(fù)習(xí)中梳理得到的一組圖像,其中圖像與實驗表述一致的是
A.加水稀釋NaOH溶液
B.一定溫度下,向不飽和KNO3溶液中加入KNO3固體
C.向一定量的Na2SO4溶液中滴加BaCl2溶液
D.在密閉容器中,鎂帶燃燒前后固體質(zhì)量的變化
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【題目】小明取某地石灰石樣品12 g進行測定實驗,現(xiàn)將100 g稀鹽酸分五次加入石灰石樣品中(雜質(zhì)不溶于水也不參與反應(yīng)),充分反應(yīng)后測得生成氣體的總質(zhì)量如下表所示
試求:
(1)m的值為________;
(2)反應(yīng)完全后最終溶液中氯化鈣的質(zhì)量分數(shù)為________?(寫出計算過程,計算結(jié)果保留小數(shù)至0.1%)
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【題目】某化學(xué)課外小組的同學(xué),在實驗室發(fā)現(xiàn)四瓶標簽破損的無色溶液(如下圖所示),其中A、B試劑瓶標簽部分破損,C、D試劑瓶標簽完全破損。根據(jù)查閱藥品記錄表可知,A、B、C、D分別是NaOH溶液、Na2CO3溶液、石灰水、CaCl2溶液中的一種。
在老師的指導(dǎo)下,化學(xué)課外小組同學(xué)進行了下述實驗。
老師給準備的試劑有:稀鹽酸、NaHCO3溶液和酚酞溶液。
(1)分別取A、B、C、D溶液于4支試管中,向其中分別滴加酚酞溶液,發(fā)現(xiàn)A、B、C溶液變紅,說明這3種溶液呈__________ (填“酸性”、“堿性”或“中性”)。由該實驗可確定的溶液為___________ (填試劑瓶序號及相應(yīng)的溶液名稱)。
(2)分別取A、B溶液于兩支試管中,加入足量的稀鹽酸,發(fā)現(xiàn)均有氣泡產(chǎn)生,小組同學(xué)利用上述共計7種試劑,經(jīng)過下述實驗最終確定了這兩份溶液的成分。
實驗操作 | 現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
①分別取A、B溶液于2支試管中,向其中分別滴加_________; ②過濾后,分別向濾液中滴加______。 | 白色沉淀 A:___________ B:___________ | A是Na2CO3溶液; B是變質(zhì)的NaOH溶液 |
寫出B溶液中加入足量的稀鹽酸發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式 ___________________。
(3)取C溶液于試管中,逐滴加入一定量的NaHCO3溶液,充分反應(yīng),觀察到溶液變渾濁,過濾,濾液中除了H外,還含有較大量的陽離子是_________(填離子符號)查閱資料可知:Ca(OH)2+NaHCO3=CaCO3↓+NaOH+H2O、NaOH+ NaHCO3=Na2CO3+H2O
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【題目】要實現(xiàn)“化學(xué)讓生活更美好”,必須保護環(huán)境,但導(dǎo)綠色生活。試回答下列問題:
(1)如皋有文化遺產(chǎn)“元宵花燈”和“提線木偶”等等。元宵花燈采用塑料亞克力(PMMA)制作,具有經(jīng)久耐用的特點,PMMA屬于_________(填“金屬”或“合成”)材料;提線木偶裝飾材料有蠶絲和棉花等,鑒別蛋絲和棉花的方法是__________________________________。
(2)氫氣是一種無污染的燃料,研究發(fā)現(xiàn):利用硫-----碘循環(huán)可分解水制氫氣。其中主要涉及下列反應(yīng)(反應(yīng)條件已略):Ⅰ、SO2+2H2O+I2=H2SO4+2HI;Ⅱ、2HI=H2↑+I2,Ⅲ、2H2SO4=2SO2↑+O2↑+2H2O
請回答:循環(huán)分解水的過程中產(chǎn)生O2和H2的質(zhì)量比為____________。
(3)酸雨也是環(huán)境問題之一。
①酸雨的pH值________(填“>”、“<”或者“=”)5.6
②若A是造成酸雨的主要物質(zhì)。工業(yè)生產(chǎn)硫酸過程中通過下列反應(yīng)得到A:4FeS2+11O2=2Fe2O3+8A在空氣中,A發(fā)生以下系列轉(zhuǎn)化,最終形成酸雨:轉(zhuǎn)化“A→B"的化學(xué)方程式為__________。
(4)如圖是利用缺鐵性氧化物〔Fe(1-y)O〕進行CO2再資源化研究的示意圖。
①反應(yīng)Ⅰ______(填“提高”或降低”)了鐵的氧化物中鐵的質(zhì)量分數(shù)。
②上圖所示兩個轉(zhuǎn)化過程均屬于_______(填“物理”或“化學(xué)”)變化,如該研究成熟并廣泛應(yīng)用,能改善的環(huán)境問題是_____________。
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【題目】下列敘述、對應(yīng)的化學(xué)方程式和所屬反應(yīng)類型正確的是
A. 拉瓦錫研究空氣成分 2HgO =2Hg+O2↑ 分解反應(yīng)
B. 探究一氧化碳的還原性 CO+CuOCu+CO2 置換反應(yīng)
C. 用二氧化碳制作碳酸飲料 CO2↑ + H2O ═ H2CO3 化合反應(yīng)
D. 用含小蘇打的藥物治療胃酸過多 NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+ CO2↑ 復(fù)分解反應(yīng)
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