如圖中A、B、C、D是四種粒子的結構示意圖.請回答下列問題:
(1)A中x= ;A粒子的化學式是 .
(2)由B粒子的結構示意圖可知,B粒子的名稱是 .
(3)以上四種結構示意圖所表示的粒子中,表示離子的是 (填字母代號).
考點:
原子結構示意圖與離子結構示意圖.
專題:
化學用語和質量守恒定律.
分析:
(1)根據(jù)粒子核外第一層上有2個電子,據(jù)此進行分析解答.
(2)由B粒子的結構示意圖可知,質子數(shù)=核外電子數(shù)=13,為鋁原子,據(jù)此進行分析解答.
(3)根據(jù)當質子數(shù)=核外電子數(shù),為原子;當質子數(shù)>核外電子數(shù),為陽離子;當質子數(shù)<核外電子數(shù),為陰離子;據(jù)此進行分析解答.
解答:
解:(1)粒子核外第一層上有2個電子,則x=2;A粒子質子數(shù)=16,核外電子數(shù)=18,質子數(shù)<核外電子數(shù),為帶2個單位負電荷的硫離子,其離子符號為:S2﹣.
(2)由B粒子的結構示意圖可知,質子數(shù)=核外電子數(shù)=13,為鋁原子.
(3)圖中四種結構示意圖所表示的粒子中,A質子數(shù)=16,核外電子數(shù)=18,質子數(shù)<核外電子數(shù),為陰離子;B質子數(shù)=核外電子數(shù)=13,為原子;C質子數(shù)=核外電子數(shù)=8,為原子;D質子數(shù)=9,核外電子數(shù)=10,質子數(shù)<核外電子數(shù),為陰離子.
故答案為:(1)2;S2﹣;(2)鋁原子;(3)AD.
點評:
本題難度不大,考查學生對粒子結構示意圖及其意義的理解,明確粒子中核內(nèi)質子數(shù)和核外電子數(shù)之間的關系是解題的關鍵.
科目:初中化學 來源: 題型:
下表列出了一些生活中常見元素的原子結構示意圖,下列敘述錯誤的是( )
A.上表中,8種元素原子的核外電子層數(shù)相同
B.S、Cl、Ar的原子在化學反應中都容易得到電子,形成帶負電荷的陰離子
C.上表中,金屬元素原子的最外層電子數(shù)少于4個
D.從Na到Ar,隨著核電荷數(shù)的遞增,原子核外最外層電子數(shù)從1遞增,達到8個
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
人體內(nèi)的一些液體的正常pH范圍如下表.室溫下,這些液體中一定呈酸性的是( )
體液 | 血漿 | 胰液 | 膽汁 | 胃液 |
pH 范圍 | 7.35~7.45 | 7.5~8.0 | 7.1~7.3 | 0.8~1.5 |
| A. | 血漿 | B. | 胰液 | C. | 膽汁 | D. | 胃液 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
分析推理是化學學習中常用的思維方法.下列推埋正確的是( 。
| A. | 堿性溶液能使酚酞試液變紅.能使酚酞試液變紅的溶液一定是堿性溶液 |
| B. | 燃燒都伴隨著發(fā)光、放熱現(xiàn)象.所以有發(fā)光、放熱現(xiàn)象的變化就是燃燒 |
| C. | 鹽是由金屬陽離子和酸根陰離子構成的物質.硝酸銨中沒有金屬陽離子,不屬于鹽 |
| D. | 分子、原子都是不顯電性的粒子.不顯電性的粒子一定是分子或原子 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
某校同學開展了如圖所示“溶液酸堿性的檢驗”的實驗活動:
(1)把自制的紫色紫薯汁按圖1所示分別滴加到試管中,觀察到的現(xiàn)象如表所示:
溶液 | 白醋 | 鹽酸 | 蔗糖水 | 草木灰水 | 石灰水 |
加入紫薯汁后的顏色 | 紅色 | 紅色 | 紫色 | 綠色 | 綠色 |
①圖1中存放紫薯汁的儀器名稱是 ;
②由表可知,紫薯汁能做酸堿指示劑,遇到稀硫酸溶液顯示的顏色是 ;
(2)用pH試紙測定圖1中部分溶液的酸堿度:草木灰水pH>7,屬于 (填“酸性”、“中性”或“堿性”)溶液,白醋pH (填“>”、“<”或“=”)7;
(3)圖2是三位同學分別測定某溶液酸堿度的操作示意圖,其中正確的是 (填“A”、“B”或“C”,下同),可能導致被測溶液的pH數(shù)值發(fā)生改變的錯誤操作是 .
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
如圖1為某元素的原子結構示意圖,利用該元素組成的單質可測定空氣中氧氣的含量,實驗裝置如圖2所示.
(1)該元素原子的核電荷數(shù)為 ,在化學反應中該原子易 電子;
(2)圖2所示裝置中發(fā)生反應的化學方程式為 .
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
M元素的一種粒子結構示意圖是.
(1)若M元素組成的單質是空氣的成分之一,約占空氣總體積的,則該單質是 .
(2)元素的化學性質與其原子的最外層電子數(shù)年有關.若x=9,M元素與下列 (填序號)的元素化學性質相似.
(3)若x=7,M元素的這種粒子可與上圖中的一種粒子相互作用形成化合物,該化合物由離子構成.寫出該化合物的化學式 .
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
下圖是實驗室制取氧氣或二氧化碳時經(jīng)常用到的儀器,請回答有關問題。
(1)寫出編號儀器名稱:① ;⑧ 。
(2)當制取較多量CO2時,制取裝置的儀器組合是 (選填序號)。
① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧
(3)閱讀材料回答問題。
|
I、制取氨氣的裝置與實驗室用 (選填“高錳酸鉀”或“雙氧水”)制氧氣的裝置相同,還缺少的儀器名稱是 ,檢查該裝置氣密性的方法是 。
II、若用右圖裝置收集氨氣,進氣口應為 端(選填“m”或“n”),檢驗氨氣集滿的方法是 。
(4)加熱是最常見的反應條件,用酒精燈給試管中的固體加熱時,試管口稍向下傾斜的原因是 。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
碳酸氫鈉(NaHCO3)俗稱“小蘇打”,在生活中用途廣泛.某化學實驗小組的同學對碳酸氫鈉的性質進行探究.
【探究實驗1】碳酸氫鈉溶液的酸堿性
用試管取適量碳酸氫鈉溶液,滴加酚酞試液,振蕩,溶液變淺紅色.結論: .
【探究實驗2】能與酸反應
取適量碳酸氫鈉加入試管中,滴加稀鹽酸,再把燃著的木條迅速伸入試管,木條熄滅,碳酸氫鈉和鹽酸的化學反應方程式: .
【探究實驗3】能與堿反應
查閱資料:NaHCO3+NaOH═Na2CO3+H2O;氫氧化鈣微溶于水.用試管取適量碳酸氫鈉溶液,滴加氫氧化鈉溶液,無明顯現(xiàn)象.(提示:可以選擇CaCl2溶液做試劑,通過證明有Na2CO3生成,從而證明二者發(fā)生了反應)如圖,兩位同學分別進行了甲、乙兩個實驗.回答下列問題:
比較甲、乙兩個實驗的目的性區(qū)別是 ;
有同學提出兩個實驗都不足以證明有Na2CO3生成,其理由是 ;要證明有Na2CO3生成,還需要進行的操作是 .
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com