下列反應(yīng)既不是分解反應(yīng),又不是化合反應(yīng)是( 。
A、水
通電
氫氣+氧氣
B、碳酸氫銨
加熱
氨氣+水+二氧化碳
C、乙炔+氧氣
點(diǎn)燃
水+二氧化碳
D、一氧化碳+氧氣
點(diǎn)燃
二氧化碳
考點(diǎn):分解反應(yīng)及其應(yīng)用,化合反應(yīng)及其應(yīng)用
專題:化學(xué)反應(yīng)的基本類型和能量變化
分析:分解反應(yīng):一種物質(zhì)反應(yīng)后生成兩種或兩種以上的物質(zhì),其特點(diǎn)可總結(jié)為“一變多”;化合反應(yīng):兩種或兩種以上物質(zhì)反應(yīng)后生成一種物質(zhì)的反應(yīng),其特點(diǎn)可總結(jié)為“多變一”;據(jù)此進(jìn)行分析判斷.
解答:解:A、水
通電
氫氣+氧氣,該反應(yīng)符合“一變多”的特征,屬于分解反應(yīng),故選項(xiàng)錯誤.
B、碳酸氫銨
加熱
氨氣+水+二氧化碳,該反應(yīng)符合“一變多”的特征,屬于分解反應(yīng),故選項(xiàng)錯誤.
C、乙炔+氧氣
點(diǎn)燃
水+二氧化碳,該反應(yīng)的反應(yīng)物和生成物均是兩種,不符合“多變一”、“一變多”的特征,既不是分解反應(yīng)也不是化合反應(yīng),故選項(xiàng)正確.
D、一氧化碳+氧氣
點(diǎn)燃
二氧化碳,該反應(yīng)符合“多變一”的特征,屬于化合反應(yīng),故選項(xiàng)錯誤.
故選:B.
點(diǎn)評:本題難度不大,掌握分解反應(yīng)的特征(“一變多”)、化合反應(yīng)的特征(“多變一”)是正確解答本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

有下列物質(zhì):①潔凈的空氣,②氫氣,③自來水,④冰水共存物,⑤二氧化碳,⑥氧氣
請用序號填空:
(1)屬于混合物的是
 
;(2)屬于純凈物的是
 
;(3)屬于化合物的是
 
;(4)屬于氧化物的是
 
;(5)屬于單質(zhì)的是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是(  )
A、
  聞氣體氣味
B、
      過濾
C、
      稀釋濃硫酸
D、
     取少量液體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

有下列物質(zhì):①氮?dú)?nbsp;  ②礦泉水   ③鐵粉  ④冰水混合物   ⑤硬水  ⑥鋁化汞  ⑦潔凈的海水,其中,屬于純凈物的是(填序號,下同)
 
;屬于混合物的是
 
;屬于單質(zhì)的是
 
;屬于化合物的是
 
;屬于氧化物的是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

1991年我國著名化學(xué)家,測定了銦(In)元素相對原子質(zhì)量新值.銦元素的核電荷數(shù)為49,相對原子質(zhì)量為115.銦原子的中子數(shù)為( 。
A、115B、49
C、66D、164

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請你指出如圖實(shí)驗(yàn)操作的錯誤:

A的錯誤是
 
;
B的錯誤是
 
;
C的錯誤是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是氧化汞分子分解示意圖.從示意圖中,你能夠得出的規(guī)律或者結(jié)論有:(答出兩條即可)
(1)
 
;
(2)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

相同質(zhì)量的CO與CO2所含氧元素的質(zhì)量比為
 
,碳元素的質(zhì)量比為
 
,分子個數(shù)比為
 
,碳原子個數(shù)比為
 
,氧原子的個數(shù)比為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室按照如圖所示的裝置制取CO2并檢驗(yàn)CO2的性質(zhì),試回答下列問題:
(1)實(shí)驗(yàn)開始前,應(yīng)檢查A裝置的
 

(2)用裝置A來制取CO2氣體,應(yīng)在A中加入的藥品是
 
 
(填名稱),觀察到的現(xiàn)象是
 
,反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(3)若B中盛有紫色石蕊試液,觀察到的現(xiàn)象是
 

(4)若用裝置C鑒定產(chǎn)生的CO2氣體,在C中盛放的試劑是
 
,產(chǎn)生的現(xiàn)象是
 

(5)燒杯D中燃著的蠟燭如圖所示,D中觀察到的現(xiàn)象為
 
.證明CO2具有
 
、
 
、
 
等特點(diǎn).

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