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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列各組物質(zhì)中,前者屬于純凈物,后者屬于混合物的是( 。
| A. | 礦泉水,河水 | B. | 冰水混合物,澄清石灰水 |
| C. | 氫氣,過氧化氫 | D. | 潔凈的空氣,液氧 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
萬金油的主要成分是薄荷腦(C10H10O),下列關(guān)于薄荷腦的說法錯誤的是( 。
| A. | 一個薄荷腦分子由10個碳原子、10個氫原子和1個氧原子構(gòu)成 |
| B. | 薄荷腦由碳、氫、氧三種元素組成 |
| C. | 薄荷腦中碳?xì)湓氐馁|(zhì)量比為1:1 |
| D. | 薄荷腦中所含氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為11% |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
推理是一種重要的學(xué)習(xí)方法。下列推理錯誤的是 【 】
A. 由于氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑,所以常用氮?dú)庾鞅Wo(hù)氣
B. 由于稀有氣體在通電時能發(fā)出不同顏色的光,所以稀有氣體廣泛應(yīng)用于電光源
C. 雖然單質(zhì)是由一種元素組成的物質(zhì),但由一種元素組成的物質(zhì)不一定是單質(zhì)
D. 少量高錳酸鉀也能加快氯酸鉀放出氧氣的速率,所以高錳酸鉀也是反應(yīng)的催化劑
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
(1)寫出儀器①、②的名稱①____ ___;② _____ _____。
(2)在用上面的兩套裝置制取氣體前,我們首先要___________________ __ 。
(3)選用A裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣,在試管口塞一團(tuán)棉花團(tuán)的作用是________
_ 。該反應(yīng)的符號表達(dá)式 。排水法收集結(jié)束時先將導(dǎo)管移出水面,再熄滅酒精燈的目的是防止____ ________現(xiàn)象的發(fā)生。
(4)選用B裝置制取一瓶干燥的氧氣,應(yīng)選擇的收集裝置是 (填字母),驗(yàn)證集滿氧氣的方法是 ,寫出用該方法制取氧氣的符號表達(dá)式 。
(5)小華做鐵在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時,沒有看到鐵絲燃燒的現(xiàn)象,你認(rèn)為她實(shí)驗(yàn)失敗的一種可能原因是_____________________ _________ __。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
A、C均為純凈物,B、D、E均為混合物:①~⑤五條途徑(見圖)都會產(chǎn)生氣體M,實(shí)驗(yàn)室可利用途徑①、②、③反應(yīng)來制取M,常溫下,B是一種無色液體.工業(yè)上課通過途徑④來產(chǎn)生M,自然界可通過途徑⑤來提供M;途徑①、②、③反應(yīng)類型相同,途徑①反應(yīng)生成的一種物質(zhì)N可作為途徑②、③反應(yīng)的催化劑.回答下列問題:
(1)M的化學(xué)式為 ;途徑⑤也叫做 ;
(2)寫出途徑①反應(yīng)的文字表達(dá)式 ;
(3)寫出M在一定條件下與鐵反應(yīng)的文字表達(dá)式 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),化學(xué)所取得的豐碩成果,是與實(shí)驗(yàn)的重要作用分不開的。結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問題:
(1)寫出指定儀器的名稱:② ▲ ③ ▲
(2)下面四種途徑都可以得到氧氣:
寫出實(shí)驗(yàn)室中通過甲途徑制取氧氣的符號反應(yīng)表達(dá)式: ▲ ;甲、乙、丙三個反應(yīng)都屬于 ▲ 反應(yīng) (填基本反應(yīng)類型)。
(3)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫制取較為純凈的氧氣時,可選用的裝置組合是 ▲ (填字母代號),若要在實(shí)驗(yàn)中得到平穩(wěn)的氧氣流,可將上述裝置中的長頸漏斗換為 ▲ (填儀器名稱)。
(4)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集,實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,發(fā)現(xiàn)水槽內(nèi)的水變成了紫紅色,可能的原因是 ▲ ;若實(shí)驗(yàn)后得到的氧氣不夠純凈,你認(rèn)為的原因有 ▲ ;若用向上排空氣法收集氧氣,一段時間后帶火星的木條放在瓶口始終不復(fù)燃,你認(rèn)為的原因有 ▲
(5)如用右圖所示裝置收集氧氣,氣體應(yīng)從 ▲ (填“a”或“b”)端管口通入。
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