某校興趣小組同學(xué)準(zhǔn)備進(jìn)行常見(jiàn)酸、堿、鹽的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)臺(tái)上擺放的藥品中(如圖1),有一裝溶液的試劑瓶未蓋瓶蓋且標(biāo)簽破損,于是決定對(duì)這瓶溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究:

【提出問(wèn)題】這瓶溶液是什么溶液?
【獲得信息】酸、堿、鹽的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)中用到含有鈉元素的物質(zhì)是氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉
【提出猜想】這瓶溶液是:
猜想一:氯化鈉溶液;猜想二:氫氧化鈉溶液;猜想三:碳酸鈉溶液.
【實(shí)驗(yàn)推斷】
(1)小麗取樣滴加無(wú)色酚酞試液,溶液呈紅色,得出結(jié)論:該溶液不可能是
 
溶液,理由是
 
;
(2)小剛另取樣滴加稀鹽酸有
 
產(chǎn)生,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
,小剛得出結(jié)論:該溶液是碳酸鈉溶液.
(3)小青認(rèn)為小剛的結(jié)論不完全正確,理由是
 
.小組同學(xué)討論后一致認(rèn)為還需要進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):
【繼續(xù)探究】另取樣加入過(guò)量的CaCl2溶液,觀察到有
 
產(chǎn)生,設(shè)計(jì)這一步驟的目的是
 

靜置后,取上層清液,滴入酚酞試液,溶液呈紅色.
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】這瓶溶液是
 

【探究啟示】實(shí)驗(yàn)取完藥品后應(yīng)立即蓋好瓶蓋.
【拓展遷移】若該溶液與鹽酸發(fā)生中和反應(yīng),恰好完全反應(yīng)的微觀過(guò)程如圖2所示,反應(yīng)的實(shí)質(zhì)表達(dá)式為:H++OH-=H2O,則反應(yīng)后溶液中存在的陰、陽(yáng)離子是
 
(填符號(hào)).
考點(diǎn):缺失標(biāo)簽的藥品成分的探究,堿的化學(xué)性質(zhì),鹽的化學(xué)性質(zhì),書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:科學(xué)探究
分析:【實(shí)驗(yàn)推斷】
氫氧化鈉溶液、碳酸鈉溶液顯堿性,能使酚酞試液變紅色,氯化鈉溶液顯中性,不能使酚酞試液變色;
碳酸鈉和稀鹽酸反應(yīng)能生成氯化鈉、水和二氧化碳;
氫氧化鈉溶液能夠吸收空氣中的二氧化碳,并且氫氧化鈉能和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水;
【繼續(xù)探究】
碳酸鈉能夠氯化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉;
【拓展遷移】
中和反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是氫離子和氫氧根離子結(jié)合生成水;
氫氧化鈉和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水,氯化鈉溶液中含有自由移動(dòng)的氯離子和鈉離子.
解答:解:【實(shí)驗(yàn)推斷】
(1)小麗取樣滴加無(wú)色酚酞試液,溶液呈紅色,得出結(jié)論:該溶液不可能是氯化鈉溶液,理由是氯化鈉溶液呈中性,不能使酚酞試液變色.
故填:氯化鈉;氯化鈉溶液呈中性,不能使酚酞試液變色.
(2)小剛另取樣滴加稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑,小剛得出結(jié)論:該溶液是碳酸鈉溶液.
故填:氣泡;Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑.
(3)小青認(rèn)為小剛的結(jié)論不完全正確,理由是露置于空氣中的NaOH溶液與空氣中的CO2反應(yīng)也生成碳酸鈉.
故填:露置于空氣中的NaOH溶液與空氣中的CO2反應(yīng)也生成碳酸鈉.
【繼續(xù)探究】
另取樣加入過(guò)量的CaCl2溶液,觀察到有白色沉淀產(chǎn)生,設(shè)計(jì)這一步驟的目的是完全除去溶液中的CO32-,避免其對(duì)OH-檢驗(yàn)時(shí)造成干擾;靜置后,取上層清液,滴入酚酞試液,溶液呈紅色.
故填:白色沉淀;完全除去溶液中的CO32-,避免其對(duì)OH-檢驗(yàn)時(shí)造成干擾.
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】
這瓶溶液是NaOH溶液.
故填:NaOH溶液.
【拓展遷移】
反應(yīng)的實(shí)質(zhì)表達(dá)式為:H++OH-=H2O,則反應(yīng)后溶液中存在的陰、陽(yáng)離子是Cl-、Na+
故填:Cl-、Na+
點(diǎn)評(píng):合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提,因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為學(xué)好化學(xué)知識(shí)奠定基礎(chǔ).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室制取氣體所需的裝置如圖所示.

請(qǐng)回答下列問(wèn)題.
(1)實(shí)驗(yàn)儀器a的名稱是
 

(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為
 
.用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),所選用的發(fā)生裝置為
 
(填字母序號(hào)),在試管口加一團(tuán)棉花的目的是
 

(3)甲烷是一種無(wú)色無(wú)味,密度比空氣小的氣體,難溶于水.實(shí)驗(yàn)室可用無(wú)水醋酸鈉固體和堿石灰固體混合加熱的方法制取甲烷,則可選用的裝置為
 
(填序號(hào)).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列裝置中

(1)加熱高錳酸鉀制取氧氣,發(fā)生裝置為
 
(填編號(hào)),其反應(yīng)的文字表達(dá)式為:
 
;為了得到較純凈的氧氣,可用
 
(填編號(hào))裝置收集氣體.除了上述收集方法,還可以用
 
(填編號(hào))收集氧氣,驗(yàn)滿的方法是
 

(2)用排水法收集氧氣完畢后,應(yīng)先撤離導(dǎo)管后熄滅酒精燈,原因是
 

(3)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制氧氣,可選擇裝置
 
(填編號(hào)),寫(xiě)出有關(guān)反應(yīng)文字表達(dá)式:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

生活即化學(xué),運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解決社會(huì)實(shí)際問(wèn)題,是學(xué)習(xí)化學(xué)目的之一.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)膨化食品多采用充氣包裝,所充氣體主要是氮?dú),說(shuō)明氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)
 
(填“活潑”或“不活潑”)
(2)塑化劑、致癌水…,食品安全形勢(shì)非常嚴(yán)峻,從物質(zhì)分類的角度來(lái)看,“致癌水”屬于
 
(填“純凈物”或“混合物”)
(3)化學(xué)中有“可燃性”,“氧化性”,“溶解性”等名詞,一些物質(zhì)的用途也與之有關(guān),請(qǐng)選擇填空:
氧氣能供給呼吸,是因?yàn)檠鯕饩哂?div id="6eka6kw" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
;某氣體能否用排水法收集,取決于該氣體的
 
;木柴作燃料,是因?yàn)槟静裼?div id="yaiouok" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(4)學(xué)校是消防安全重點(diǎn)單位,必須配備滅火器等消防設(shè)備.常用的滅火器為二氧化碳滅火器,二氧化碳能滅火的原理是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

32.5g 鋅可以跟150g 某硫酸溶液恰好完全反應(yīng).試計(jì)算:
①可制得氫氣多少克?
②這種硫酸溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?
③生成物溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?
④100g 這種硫酸稀釋成20% 的硫酸,需加水多少克?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

為測(cè)定空氣里氧氣的含量,甲、乙、三個(gè)同學(xué)用如圖所示的裝置分別進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究.
(1)甲同學(xué):點(diǎn)燃紅磷立即伸入瓶中并塞上瓶塞,紅磷燃燒的現(xiàn)象
 
.待紅磷燃燒停止并冷卻后,打開(kāi)止水夾,可以觀察到集氣瓶中吸入水的體積約占集氣瓶容積的
 
.結(jié)果未達(dá)到要求的原因:
 
 
.(說(shuō)兩條)
(2)乙同學(xué):對(duì)燃燒剩下重要的氣體進(jìn)行探究,這種氣體是
 
.說(shuō)出這種氣體一條物理性質(zhì)
 
,和一條化學(xué)性質(zhì)
 

(3)丙同學(xué):用碳替代紅磷,完成上述實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)集氣瓶?jī)?nèi)并沒(méi)有吸入水,其原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

取25g氯酸鉀和5g二氧化錳混合加熱制取氧氣,反應(yīng)一段時(shí)間后,冷卻稱量剩余固體質(zhì)量為為20.4g.
(1)制取的氧氣質(zhì)量為多少g?
(2)剩余固體中含有那些物質(zhì)?質(zhì)量分別是多少?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用銅制電線主要是利用銅具有良好的
 
性.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用數(shù)字和化學(xué)符號(hào)填空:
(1)7個(gè)氮原子
 

(2)6個(gè)乙醇分子
 

(3)5個(gè)硫酸根離子
 

(4)硝酸汞中+2價(jià)的汞元素
 

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