【題目】結(jié)合下列圖示回答問題

（1）在A、B、C、D四個結(jié)構(gòu)示意圖中，達到穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是_______；

（2）屬于同種元素的是_______；屬于離子的是_______；

（3）A與C形成化合物的化學式是__________；

【答案】BC CD C MgF2

【解析】

（1）若粒子的最外層電子數(shù)為8（氦為2個），則屬于相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)。在A、B、C、D四個結(jié)構(gòu)示意圖中，達到穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是BC；

（2）質(zhì)子數(shù)相同的同一類原子為同一元素。屬于同種元素的是CD；質(zhì)子數(shù)不等于電子數(shù)的微粒是離子。屬于離子的是C；

（3）A是氟原子的結(jié)構(gòu)示意圖，氟元素在化合物中通常顯-1價，C為鎂原子結(jié)構(gòu)示意圖，鎂元素在化合物中通常顯+2價，根據(jù)化合物中各元素的化合價為零，A與C形成化合物的化學式是MgF2。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組圍繞金屬的性質(zhì)開展探究活動。

（實驗演示）某同學將鎂條放在水中煮沸，趁熱取出部分溶液，滴加酚酞溶液，變?yōu)榧t色， 放置在空氣中一段時間后，發(fā)現(xiàn)溶液的紅色褪去了。

（查閱資料）鎂與熱水反應生成氫氧化鎂和氫氣鎂與熱水反應的化學方程式是_____。

（提出問題）導致溶液堿性減弱的原因是什么？

（猜想與假設）猜想Ⅰ：可能是溶液吸收了空氣中的_________________。猜想Ⅱ：可能是氫氧化鎂的溶解度隨溫度的降低而_________。

（實驗探究）為了驗證猜想，同學們設計了以下實驗方案：

實驗操作

實驗現(xiàn)象

結(jié)論

1．取上述紅色溶液，保持溫度不變，

在空氣中放置一段時間，觀察現(xiàn)象。

____

猜想Ⅰ成立

2 ． 取上述紅色溶液，_____，

________，觀察現(xiàn)象。

紅色褪去

猜想Ⅱ成立

（拓展延伸）將一小塊金屬鈉投入硫酸銅溶液時，產(chǎn)生藍色沉淀。請解釋其原因________。除上述金屬外，根據(jù)金屬活動性順序，預測_____也能跟硫酸銅溶液反應產(chǎn)生上述現(xiàn)象（舉一例即可）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)實驗室制取氣體的有關知識，結(jié)合下列裝置圖回答問題：

（1）儀器①的名稱是________。

（2）實驗室收集CO2不選用裝置C的原因是________，檢驗二氧化碳時發(fā)生反應的化學方程式為________。

（3）小明組裝B、C制取氧氣時，B中一直有氣泡產(chǎn)生。而C中集氣瓶內(nèi)始終無法把水完全排盡，你認為小明缺少的操作是 ________。

（4）實驗室若用鋅粒和稀硫酸制取氫氣，應選擇的裝置組合為________（填序號）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】水是生活中最常見的物質(zhì)之一，也是實驗室常用的試劑。請用所學的化學知識回答問題并完成以下實驗。

（1）如圖中甲、乙實驗可觀察到的現(xiàn)象是____________________，此實驗說明_________________。

（2）從丙圖溶解度曲線能獲取有關物質(zhì)的信息是_________________（寫出兩條），T3℃時，甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)由大到小的順序是______________。

（3）根據(jù)丙圖信息，將甲溶液從狀態(tài)B改變?yōu)闋顟B(tài)A有多種途徑。試設計并簡述一操作簡單、結(jié)果最準確的實驗途徑：____________________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】氧氣和二氧化碳是兩種重要的氣體，請根據(jù)學過的知識作答：

①工業(yè)上用分離液態(tài)空氣的方法制取氧氣，主要是利用了氧氣和氮氣的_______不同，二氧化碳通常不可燃，也不助燃，密度大于空氣，因此通常用它來______________。

②根據(jù)所給的儀器回答問題。

Ⅰ.寫出儀器a名稱，a______。

Ⅱ.某同學用A裝置制取氧氣時發(fā)現(xiàn)試管位置太高，不能用外焰加熱，該同學應調(diào)節(jié)如圖中的旋鈕____（填“①”或“②”或“③”）。利用改正后的A裝置制取氧氣，反應的化學方程式：____________________，若用裝置F收集并粗略測出收集體積，氧氣從____（填m或n）處進入。

Ⅲ.B、C、D、E均可作為實驗室制備的發(fā)生裝置，與C相比，B裝置的不足之處是__________________。使用E裝置時，裝置E的優(yōu)點是______________。要使反應停止，應進行的操作是_______________。

Ⅳ.用石灰石和足量的稀鹽酸充分反應，制得二氧化碳為。試計算：參加反應的碳酸鈣的質(zhì)量為_________克？（根據(jù)化學方程式列式計算）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】常溫下，往盛放適量M物質(zhì)的燒杯中逐漸加入N物質(zhì)并充分攪拌。右下圖橫坐標x表示N物質(zhì)的質(zhì)量，縱坐標y表示燒杯中的某物理量（見下表）。下列實驗與圖像對應關系合理的是

M

N

y

A

水

氧化鈣

溶液的溫度

B

水

氫氧化鈉

溶液的pH

C

飽和氯化鈉溶液

氯化鈉

溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)

D

硫酸銅溶液

鐵粉

溶液的質(zhì)量

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】甲烷（CH4）是一種最簡單的有機化合物，甲烷在自然界的分布很廣，甲烷和水反應可以制水煤氣（混合氣體），其反應的微觀示意圖如圖所示：

甲烷的摩爾質(zhì)量為_____g/mol，2mol甲烷中約含有_____個甲烷分子。甲烷分子中碳、氫二種原子的物質(zhì)的量之比是_____。甲烷中氫元素質(zhì)量分數(shù)為_____。該反應化學方程式中甲烷和水的物質(zhì)的量之比為_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖，實驗室提供下列盛有藥品的裝置可以證明某一混合氣體中含有二氧化碳、一氧化碳和水蒸氣(假設氣體通過裝置時均被完全吸收)

關于該實驗有如下說法，

①實驗中裝置Ⅰ中的現(xiàn)象是白色固體變成藍色；②裝置Ⅱ中發(fā)生的化學反應是置換反應；

③裝置Ⅳ用于證明二氧化碳氣體； ④實驗時的裝置連接依次是Ⅰ-Ⅳ-Ⅱ-Ⅳ；

⑤若混合氣體質(zhì)量為1.36g，裝置Ⅰ反應前、后質(zhì)量分別為m1和m2，裝置Ⅱ反應前、后質(zhì)量分別為n1和n2,則混合氣體中二氧化碳質(zhì)量為〔1.36-m2+m1-7(n1-n2)/4〕g

上述四種說法正確的個數(shù)為 ( )

A.1個B.2個C.3個D.4個

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列是幾種微粒的結(jié)構(gòu)示意圖，有關說法錯誤的是（ ）

A．微粒①易得到電子

B．微粒②和④核外電子排布相同，屬于同種元素

C．微粒③易形成+1價金屬陽離子

D．微粒④帶兩個單位正電荷

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