如圖是實驗室制取氣體時常見的裝置(其中G、I為干燥裝置),根據(jù)裝置回答下列問題:
(1)儀器①的名稱 .
(2)用A裝置制取的某氣體可使帶火星的木條復燃,請寫出用A裝置制取該氣體的化學方程式 .
(3)現(xiàn)用G裝置收集到一瓶無色無味的氣體,欲檢驗其是否為CO2的方法是 ;若改用F裝置收集該氣體,則氣體應從 (填“a”或“b”)通入.
(4)常溫下,氨氣(NH3)是一種有刺激性氣味的氣體,極易溶于水,密度比空氣小,溶液呈堿性.實驗室制取氨氣的原理是NH4C1(固)與Ca(OH)2(固)混合共熱.現(xiàn)要制得干燥的氨氣并處理尾氣,防止污染空氣,所選擇的裝置連接順序依次是B→ →F→H(填裝置序號).
(1)錐形瓶;(2) 2H2O22H2O+O2↑.(3)向該裝置中加入適量的澄清石灰水,如果澄清石灰水變渾濁,說明該氣體是二氧化碳;a.(4)I
【解析】
試題分析:1)儀器①的名稱是錐形瓶,常用作反應容器.(2)用A裝置制取的某氣體可使帶火星的木條復燃,說明該氣體是氧氣,用A裝置制取氧氣不需要加熱,應該是利用過氧化氫制取氧氣,反應的化學方程式為: 2H2O22H2O+O2↑.(3)現(xiàn)用G裝置收集到一瓶無色無味的氣體,欲檢驗其是否為CO2的方法是:向該裝置中加入適量的澄清石灰水,如果澄清石灰水變渾濁,說明該氣體是二氧化碳;若改用F裝置收集二氧化碳,由于二氧化碳的密度比空氣大,則氣體應從a通入.(4)要制得干燥的氨氣,需要用氫氧化鈉固體干燥氨氣,所選擇的裝置連接順序依次是B→I→F→H.
考點:常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法;氣體的干燥(除水)
科目:初中化學 來源:2014年初中畢業(yè)升學考試(四川省瀘州卷)化學(解析版) 題型:推斷題
有一包白色粉末可能由NaCl、NaNO3、MgCl2、CuSO4、中的一種或多種物質組成。小明為了探究其成分,設計并完成了如下圖所示的實驗。
根據(jù)以上實驗,回答:
操作①是
原固體粉末中一定沒有的成分是
生成沉淀A的化學方程式是
根據(jù)上述實驗 (填‘能’或‘不能’)確定原固體粉末中含有NaCl、NaNO3。
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科目:初中化學 來源:2014年初中畢業(yè)升學考試(四川省德陽卷)化學(解析版) 題型:推斷題
(8分)下圖所示的是物質A~F相互間的關系(“→”表示物質間存在的轉化關系,“—”表示兩端的物質能發(fā)生化學反應)。通常情況下A是能參與綠色植物光合作用的的氣體;B在工業(yè)上廣泛用于玻璃、造紙、紡織和洗滌劑生產(chǎn)等領域;D的溶液呈藍色;E是地殼中含量最多金屬元素的單質。
請回答下列問題:
(1)A參與光合作用所得的氣體產(chǎn)物是 ,B的化學式 。
(2)F可能是 。
(3)C和D在溶液中反應的化學方程式是 。
(4)E和F在溶液中反應的化學方程式是 。
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科目:初中化學 來源:2014年初中畢業(yè)升學考試(四川省德陽卷)化學(解析版) 題型:選擇題
下列除去雜質的試劑和方法可行的是
選項 | 物質(括號內(nèi)為雜質) | 除雜試劑和方法 |
A | Mg(NO3)2溶液(AgNO3) | 加入過量鐵粉,過濾 |
B | NaCl溶液(Na2SO4) | 加入適量BaCl2溶液,過濾 |
C | CO2(CO) | 通過足量澄清石灰水 |
D | N2(O2) | 通過灼熱的氧化銅 |
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科目:初中化學 來源:2014年初中畢業(yè)升學考試(四川省廣安卷)化學(解析版) 題型:填空題
元素周期表是化學學習的重要工具,依據(jù)下表回答問題:
(1)表中12號元素屬于 (填“金屬”或“非金屬”)元素,在化學反應中比較容易 (填“失去”或“得到”)電子,形成 (填離子符號).
(2)由11號元素與16號元素組成的常見化合物的化學式 .
(3)表中同一周期原子的核外電子排布規(guī)律是 .
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科目:初中化學 來源:2014年初中畢業(yè)升學考試(四川省廣安卷)化學(解析版) 題型:選擇題
節(jié)能減排,保護環(huán)境,伊娃美麗廣安,是我們共同的責任.下列做法中,與此倡導不相符的是( )
A.提倡使用一次性發(fā)泡塑料餐具和塑料袋
B.合理使用化肥、農(nóng)藥
C.發(fā)展快速公交、減少私家車出行
D.提倡使用無磷洗衣粉
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科目:初中化學 來源:2014年初中畢業(yè)升學考試(四川省宜賓卷)化學(解析版) 題型:填空題
(4分)掌握初中化學中物質間反應規(guī)律是繼續(xù)學習化學的必備知識。在下列物質中按要求選出能相互反應的組合。(填物質編號如“①⑥”,如有多種組合,組合間用分號 “;”相隔)
①CO2 ②KNO3溶液 ③Ag ④CuSO4溶液 ⑤稀H2SO4
⑥NaOH溶液 ⑦Fe ⑧NaCl溶液
(1)常溫下能發(fā)生置換反應的組合有 。
(2)常溫下能發(fā)生復分解反應的組合有 。
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科目:初中化學 來源:2014年初中畢業(yè)升學考試(吉林長春卷)化學(解析版) 題型:選擇題
下列實驗方案中,合理的是( 。
A.分離木炭粉和CuO:在空氣中充分灼燒
B.驗證質量守恒定律:比較鎂條燃燒前后固體質量
C.制備Fe(OH)3:向FeCl3溶液中加入NaOH溶液,過濾、洗滌、干燥
D.除去CO2中的HCl和水蒸氣:依次通過過量的NaOH溶液、濃硫酸
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