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【題目】某研究性學習小組利用下圖裝置研究CO2與NaOH的反應。

已知:水的沸點與氣體壓強有關,氣體壓強小,沸點低;氣體壓強大,沸點高。

實驗裝置

實驗步驟

Ⅰ. A中充滿CO2,B和燒杯中均盛有96℃以上但未沸騰的熱水(假設實驗過程無熱量損耗)。

Ⅱ. 用注射器向A中注入一定量濃NaOH溶液,振蕩后觀察到B中熱水沸騰。

Ⅲ.另取相同裝置,用注射器向A中注入20mL水,振蕩后觀察到B中的熱水沒有沸騰。

(1)檢查裝置氣密性:向上緩慢拉動注射器活塞至一定高度,松手后,觀察到活塞_________,說明裝置的氣密性良好。

(2)步驟Ⅱ中注入濃NaOH溶液的體積應為_________mL。

(3)步驟Ⅲ的目的是排除_________的干擾。

(4)通過對比_________現象,可知CO2與NaOH確實發(fā)生了反應,其反應的化學方程式為_________。

【答案】 回到原處 20 Ⅱ中水沸騰,Ⅲ中水不沸騰 2NaOH + CO2 === Na2CO3+ H2O

【解析】(1)如果裝置的氣密性良好,向上緩慢拉動注射器活塞至一定高度,裝置中的壓強會變小,松手后,在外界大氣壓的作用下,活塞回到原處;

2)步驟Ⅱ、Ⅲ要形成對照,所以注入濃NaOH溶液的體積應與注入水的體積相同,為20mL。

3)步驟Ⅲ注入20mL水的目的是排除二氧化碳溶于造成的干擾;

4通過對比Ⅱ中水沸騰,Ⅲ中水不沸騰現象,可得CO2NaOH確實發(fā)生了反應,二氧化碳與氫氧化鈉反應生成碳酸鈉和水,反應的化學方程式為2NaOH + CO2 = Na2CO3+ H2O

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某學習同學在做“氫氣在空氣中燃燒”實驗時,對生成物的成分產生了質疑:水和過氧化氫具有相同的組成元素,那么氫氣在空氣中燃燒除生成水外,是否有過氧化氫生成呢?帶著疑問,該小組同學利用如圖所示實驗裝置進行了以下探究.

【提出猜想】氫氣在空氣中燃燒除生成水,還有過氧化氫生成.

【查閱資料】

(1)在一定條件下(低溫環(huán)境下),氫氣在空氣中燃燒除生成水外,還有過氧化氫生成.

(2)過氧化氫溶液能使無色的淀粉碘化鉀溶液變藍色.

【實驗探究】

主要步驟

主要現象

實驗結論

①將注射器內的稀硫酸接入到盛有鋅粒的錐形瓶中

在鋅粒表面有 產生

反應的化學方程式為

②點燃經驗純后的氫氣,用底部結有并冰的小燒杯罩在火焰上方,用漏斗和試管收集所得液體.向試管

中加入

氫氣燃燒產生淡藍色火焰,試管中液體由無色變

氫氣在空氣中燃燒有過氧化氫生成

【評價反思】實驗中將氫氣燃燒的火焰對著冰,冰的作用是 (填序號).

①用冰有利于吸收氫氣燃燒產生的氣體

②用冰創(chuàng)設低溫環(huán)境,使部分氫氣燃燒產生一定量的過氧化氫

③有利于生成的過氧化氫和較低的溫度下溶入冰融化成的水中,便于收集

【拓展分析】除氫氣和氧氣反應會生成兩種氧化物外,金屬鈉也具有類似的化學性質:金屬鈉露置在空氣中與氧氣反應,生成氧化鈉;鈉在空氣中燃燒,生成過氧化鈉(Na2O2).請寫出鈉在空氣中燃燒的化學方程式: .此反應的基本類型是 反應.

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】按體積算在空氣含量最多的是

A、氧氣 B、稀有氣體 C、氮氣 D、二氧化碳

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【題目】2016年甘肅省白銀市】2016年4月22日,中國簽署了《巴黎協(xié)定》。中國政府積極落實《巴黎協(xié)定》,引領綠色發(fā)展的舉措,贏得了國際社會的積極評價。下列做法中,不符合綠色發(fā)展理念的是

A.焚燒小麥秸稈 B.垃圾分類回收 C.拒絕一次性筷子 D.發(fā)展太陽能電池

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】碳酸鈉溶液搭乘列車暢游物質世界。如下圖所示。

溫馨提示:

Ⅰ. “1—5號站”各站的物質屬于不同類別

Ⅱ. 碳酸鈉溶液呈堿性,它與車站上的物質都能發(fā)生反應

(1)認識車站上的物質5號待開通站中的物質可能是_________(寫一種)。

(2)列車起航

①列車途徑“1號站”時,看到的現象是_________。

②列車途經“2號站”時,Na2CO3溶液與站臺上的二氧化碳發(fā)生化合反應生成碳酸氫鈉,該反應的化學方程式為_________。

③列車途經“3號站”時,出現白色沉淀,發(fā)生反應的化學方程式為_________。

④列車途經“4號站”時,CaCl2 + Na2CO3 === CaCO3↓+ 2 NaCl ,該反應屬于基本反應類型中的_________反應。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗室制取氧氣的過程,大致分為以下六個主要操作:

①點燃酒精燈,給試管加熱 ②熄滅酒精燈 ③檢查裝置的氣密性

④將高錳酸鉀裝入試管里,試管口放一小團棉花,用帶導管的膠塞塞緊,并將它固定在鐵架臺上

⑤用排水法收集氧氣 ⑥將導管從水面下取出。

正確的操作順序是

A.③④①⑤②⑥ B.③④①⑤⑥②

C.④①③⑤②⑥ D.④①③⑤⑥②

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】為改善食品的營養(yǎng)和味道,在食品制作過程中常用到食品添加劑。

(1)食品添加劑的使用應嚴格遵照國家標準。穩(wěn)定態(tài)二氧化氯作為蔬菜防腐劑的最大使用量為0.01g/kg,ClO2中Cl元素的化合價為__________。

(2)為打擊在食品中濫用添加劑的行為,衛(wèi)生部公布了47種“違法添加的非食用物質”名單,孔雀石綠(化學式C23H25ClN2)是其中的一種。關于孔雀石綠下列說法不正確是(填序號)____________。

A.孔雀石綠屬于有機物 B.孔雀石綠由C、H、Cl、N四種原子構成

C.孔雀石綠中H元素的質量分數最大 D.孔雀石綠不能食用

(3)小剛在實驗室發(fā)現了一塊綠色的孔雀石標本,想知道綠孔雀石和孔雀石綠的化學成分是否相同,和課外小組的同學一起探究,實驗流程如圖:

①小剛依據上述實驗得出結論:孔雀石綠和綠色的孔雀石并非同種物質,綠色孔雀石中一定含有的元素有(寫元素符號)__________。

②實驗Ⅱ中發(fā)生反應的化學方程式________________________________________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】物質的性質決定了物質的用途。下列物質的用途利用了其物理性質的是

A.氧氣用于供給呼吸 B.氫氣用于填充氣球

C.乙醇用作燃料 D.氮氣用于食品的充氣包裝

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【題目】【2016屆北京市大興區(qū)九年級中考一!肯铝薪饘僦,活動性最強的是( )

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