2（1）科學(xué)家用通電的方法使水分解，從而證明了水的組成．電解水生成的氫氣和氧氣的體積比是　　，與兩者的　　（填“質(zhì)量”或“物質(zhì)的量”）之比相等．

（2）科學(xué)家還用點(diǎn)燃?xì)錃�，證明燃燒產(chǎn)物的方法，證實(shí)了水的組成．如果將電解水產(chǎn)生的氫氣直接緩緩地通過(guò)裝有足量無(wú)水硫酸銅的儀器a，在導(dǎo)管口b處點(diǎn)燃，然后把干冷的燒杯置于如圖所示的位置．

實(shí)驗(yàn)過(guò)程中可以觀察到的現(xiàn)象除了a處無(wú)水硫酸銅變藍(lán)色外還有　，a中無(wú)水硫酸銅的作用　　．


【考點(diǎn)】電解水實(shí)驗(yàn)；常見(jiàn)氣體的檢驗(yàn)與除雜方法；水的合成與氫氣的燃燒．

【專題】實(shí)驗(yàn)性簡(jiǎn)答題；空氣與水．

【分析】（1）根據(jù)電解水實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象和結(jié)論分析回答；

（2）根據(jù)氫氣燃燒的現(xiàn)象、硫酸銅遇水變藍(lán)色分析分析回答．

【解答】解：（1）電解水生成的氫氣和氧氣的體積比是2：1，與兩者的物質(zhì)的量之比相等．

（2）由于氫氣具有可燃性，硫酸銅能與水反應(yīng)，所以，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中可以觀察到的現(xiàn)象除了a處無(wú)水硫酸銅變藍(lán)色外還有b處有淡藍(lán)色火焰產(chǎn)生、燒杯內(nèi)壁有水滴，a中無(wú)水硫酸銅的作用吸收水．

故答為：（1）2：1，物質(zhì)的量；（2）b處有淡藍(lán)色火焰產(chǎn)生、燒杯內(nèi)壁有水滴，吸收水．

【點(diǎn)評(píng)】無(wú)水硫酸銅為白色粉末，遇水可生成藍(lán)色硫酸銅晶體，常用此白色粉末檢驗(yàn)水的存在．

　

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖是甲烷燃燒的微觀模擬圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）在點(diǎn)燃的條件下，A→B的過(guò)程表示的是甲烷（CH4）分子分解成  和  ，氧分子分解成氧原子；B→C的過(guò)程表示每?jī)蓚�(gè)  和一個(gè) 構(gòu)成一個(gè)水分子，每?jī)蓚�(gè)氧原子和一個(gè)碳原子構(gòu)成一個(gè)  ．

（2）該反應(yīng)的文字表達(dá)式為  ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


在下列空格里，用“元素、原子、分子或離子”填空：

（1）水是由氧、氫兩種  素組成的；

（2）帶電的原子   ；

（3）保持氫氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是  ；

（4）化學(xué)變化中的最小粒子是  ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


兩種互為同素異形體的物質(zhì)是（　�。�

A．一氧化碳、二氧化碳   B．冰、干冰

C．金剛石、石墨 D．水、雙氧水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


實(shí)驗(yàn)室用如圖裝置制取氧氣時(shí)，有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作順序正確的是（　　）

A．實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，先裝藥品，后檢查裝置氣密性

B．搭建裝置時(shí)，先固定試管，后放置酒精燈

C．收集氣體后，先用毛玻璃片蓋上集氣瓶，后移出水槽

D．實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，先熄滅酒精燈，后將導(dǎo)管移出水面

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


不屬于化學(xué)研究物質(zhì)范疇的是（　�。�

A．宏觀組成 B．化學(xué)性質(zhì) C．變化規(guī)律 D．運(yùn)動(dòng)狀態(tài)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


MgO是一種耐火材料，其中鎂元素的化合價(jià)為（　　）

A．﹣1  B．﹣2  C．+1   D．+2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


請(qǐng)根據(jù)下圖回答問(wèn)題：

①將圖1和圖6連接可以制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為　　，證明氧氣已經(jīng)集滿的現(xiàn)象是　　．若用圖6收集一瓶含空氣的氧氣，操作的方法是　　．

②圖2中儀器A的名稱為　　，它在裝置中的主要作用是　　．甲同學(xué)用圖2和圖　　連接來(lái)制取二氧化碳，裝置中加入鹽酸的量至少要　　．

③乙同學(xué)在圖2基礎(chǔ)上增加了一塊帶孔的隔板（如圖3），則大理石應(yīng)放在　　處（填“a”或“b”），該裝置中加入鹽酸的量至少要　；若加入鹽酸過(guò)多，則有可能產(chǎn)生的后果是　，要使反應(yīng)停止，其操作是　　．

④丙同學(xué)用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式　　．反應(yīng)前他事先往試管中加入了少量的水，甲同學(xué)由此產(chǎn)生了疑問(wèn)，提出了猜想：

猜想1：加水可以起到稀釋的作用，使反應(yīng)速度變緩．

猜想2：…

甲同學(xué)根據(jù)猜想進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)：每次取15mL、15%的過(guò)氧化氫溶液，稀釋成不同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)，在其他條件相同的情況下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．記錄數(shù)據(jù)如下：

實(shí)   驗(yàn)

1

2

3

4

5

過(guò)氧化氫溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)

1%

3%

5%

10%

15%

MnO2粉末用量/g

0.5

0.5

0.5

0.5

0.5

收集到500mL氣體時(shí)所用時(shí)間/s

560

186

103

35

12

反應(yīng)后液體溫度/℃

26

38

43

59

71

根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知：過(guò)氧化氫溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)對(duì)反應(yīng)速度的影響是　　．

甲同學(xué)的猜想2是：加水可以　　．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


．第28屆“中國(guó)水周”的主題為“節(jié)約水資源，保障水安全．”

（1）下列關(guān)于水的說(shuō)法中，不正確的有：　　（填序號(hào)）．

①水是由氫元素和氧元素組成的化合物 　   ②清澈、透明的泉水是純凈物

③合理施用農(nóng)藥、化肥，以減少水體污染    ④將活性炭放入硬水中可使其軟化

⑤洗菜、洗衣后的水用來(lái)澆花、沖洗廁所

（2）自然界中的水一般要凈化后才能使用．吸附、過(guò)濾、蒸餾等三種凈化水的操作中，單一操作相對(duì)凈化程度最高的是　　．

（3）如圖表示自來(lái)水消毒過(guò)程中發(fā)生的一個(gè)反應(yīng)的微觀過(guò)程：

①寫出上述物質(zhì)中單質(zhì)的化學(xué)式　　；②物質(zhì)D中氯元素的化合價(jià)為　　．

（4）如果地下水硬度大，或者坑水中病原微生物過(guò)多，都可以采取　　方法來(lái)降低硬度和殺滅病原微生物．鑒別地下水與蒸餾水一般在水樣中加入　　．

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