(1)用化學(xué)符號表示:

①氫原子:________�、阝c離子:______ 

(2)構(gòu)成物質(zhì)的微粒有:A.原子;B.分子;C.離子。試判斷構(gòu)成下列物質(zhì)的微粒,并用相應(yīng)的字母序號填空。

①氧氣:________�、阼F:________　③氯化鈉:______ 


【解析】金屬(鐵)和稀有氣體等由原子直接構(gòu)成;氧氣由氧氣分子構(gòu)成;氯化鈉由鈉離子和氯離子構(gòu)成。

答案:(1)①H�、贜a+

(2)①B�、贏�、跜


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


α粒子是帶兩個單位正電荷的氦原子核。1911年,科學(xué)家用一束平行高速運動的α粒子轟擊金箔時發(fā)現(xiàn)三種實驗現(xiàn)象:

(1)有一小部分α粒子改變了原來的運動路徑,原因是α粒子途經(jīng)金原子核附近時,受到斥力而稍微改變了運動方向。

(2)大多數(shù)α粒子不改變原來的運動方向,原因是______________________。

(3)極少數(shù)α粒子被彈了回來,原因是_________________________________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


為鑒別分別盛有空氣、氧氣、二氧化碳的三瓶氣體，應(yīng)選用的方法是（　�。�

　

A．

將氣體分別通入水中

B．

將氣體分別通入澄清石灰水中

　

C．

將氣體分別通入紫色石蕊試液中

D．

將燃著的木條分別伸入三瓶氣體中

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


小亮同學(xué)為了探究二氧化碳的性質(zhì)，制備并收集二氧化碳后做了如圖所示的三個實驗：

（1）通過上述實驗活動，你獲知二氧化碳有哪些性質(zhì)，請歸納：

①　　；②　　；

③　　；④　　．

（2）用文字表達式或符號表達式表示出三個實驗中涉及的化學(xué)反應(yīng)　　；　．

（3）CO2不能供給呼吸，本身無毒但濃度過高時會使人窒息死亡．這就告誡我們要進入地窖及其它一些通風(fēng)設(shè)施不完備的場所應(yīng)借助　　實驗檢查室內(nèi)空氣中CO2的濃度，以確保人身安全．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列結(jié)構(gòu)示意圖中的粒子,化學(xué)性質(zhì)相似的是(　　)

A.(1)(2)                B.(2)(3)

C.(3)(4)                D.(2)(4)

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列粒子結(jié)構(gòu)示意圖中,表示原子的是　(　　)

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點。

(1)在水、金剛石和氯化鈉3種物質(zhì)中,由原子構(gòu)成的是　_________________。

(2)某粒子結(jié)構(gòu)示意圖為,若該粒子帶有1個單位負電荷,則X=　　　　__。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


如圖是元素周期表中硫元素的信息示意圖,對圖中信息理解錯誤的是　(　　)

A.原子序數(shù)                          B.元素名稱

C.元素符號                          D.中子數(shù)

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


請舉出一種日常生活中接觸到的物質(zhì)，并指出它的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)各一點：

物質(zhì)名稱　　；物理性質(zhì)　通　；化學(xué)性質(zhì)　　．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案