為了區(qū)別O2與CO2兩瓶(或兩種)無(wú)色氣體,下列方法中不可行的是:

A.分別通入紫色石蕊溶液中

B.用燃著的木條分別伸入瓶中

C.分別倒入少量NaOH溶液,振蕩

D.用塑料可樂(lè)瓶分別盛滿上述兩種氣體,各倒入1/5容積的水,蓋緊瓶蓋,振蕩

【解析】要充分利用O2和CO2具有的不同性質(zhì)加以區(qū)別。CO2與水反應(yīng)生成的H2CO3能使紫色石蕊試液變紅;O2具有助燃性,能使燃著的木條燃燒得更旺,CO2一般既不能燃燒,也不能支持燃燒,燃著的木條伸入CO2氣體中則會(huì)熄滅;向盛滿CO2的塑料瓶中倒水,蓋緊瓶蓋,振蕩,由于CO2能溶于水,瓶中氣體壓強(qiáng)減小,塑料軟瓶將變癟。答案:C。

【易錯(cuò)點(diǎn)點(diǎn)睛】同學(xué)們會(huì)認(rèn)為CO2能與NaOH溶液反應(yīng),這個(gè)辦法行得通,但它們反應(yīng)無(wú)明顯現(xiàn)象,所以C項(xiàng)不可行。本題實(shí)質(zhì)考查的是O2和CO2的性質(zhì),要區(qū)別出這兩種氣體就必須通過(guò)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生不同的現(xiàn)象。除了上述A、B、D三種方法外,還可向兩瓶氣體中分別倒入少量澄清石灰水并振蕩,觀察石灰水變化的情況。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

為了區(qū)別O2與CO2兩瓶(或兩種)無(wú)色氣體,下列方法中不可行的是( 。
A、分別通入紫色石蕊溶液中
B、用燃著的木條分別伸入瓶中
C、分別倒入少量NaOH溶液,振蕩
D、用塑料可樂(lè)瓶分別盛滿上述兩種氣體,各倒入
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容積的水,蓋緊瓶蓋,振蕩

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

12、為了區(qū)別O2與CO2兩瓶(或兩種)無(wú)色氣體,下列方法中不可行的是( 。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2009-2010學(xué)年江蘇省泰州市泰興市實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)九年級(jí)(全冊(cè))期末化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

為了區(qū)別O2與CO2兩瓶(或兩種)無(wú)色氣體,下列方法中不可行的是( )
A.分別通入紫色石蕊溶液中
B.用燃著的木條分別伸入瓶中
C.分別聞氣味
D.用塑料可樂(lè)瓶分別盛滿上述兩種氣體,各倒入1/5容積的水,蓋緊瓶蓋,振蕩

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2006-2007學(xué)年福建省漳州市平和一中九年級(jí)(上)第二次月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

為了區(qū)別O2與CO2兩瓶(或兩種)無(wú)色氣體,下列方法中不可行的是( )
A.分別通入紫色石蕊溶液中
B.用燃著的木條分別伸入瓶中
C.分別倒入少量NaOH溶液,振蕩
D.用塑料可樂(lè)瓶分別盛滿上述兩種氣體,各倒入容積的水,蓋緊瓶蓋,振蕩

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2010-2011學(xué)年廣西貴港市江南中學(xué)中考化學(xué)模擬試卷(二)(解析版) 題型:選擇題

為了區(qū)別O2與CO2兩瓶(或兩種)無(wú)色氣體,下列方法中不可行的是( )
A.分別通入紫色石蕊溶液中
B.用燃著的木條分別伸入瓶中
C.分別倒入少量NaOH溶液,振蕩
D.用塑料可樂(lè)瓶分別盛滿上述兩種氣體,各倒入容積的水,蓋緊瓶蓋,振蕩

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