20．環(huán)境和能源是人類生存和發(fā)展的主題，某校同學(xué)展開討論，提出了下列建議：①開發(fā)新能源，減少化石燃料的燃燒；②開發(fā)生產(chǎn)無(wú)汞電池；③分類回收垃圾；④提倡使用一次性發(fā)泡塑料餐具和塑料袋；⑤提倡使用手帕，減少餐巾紙的使用；⑥提倡不使用含磷洗衣粉；⑦農(nóng)業(yè)上合理地使用化肥和農(nóng)藥．你認(rèn)為可以采納的是（　�。�
A．①②③④⑥⑦B．②③④⑤⑥⑦C．①②③⑤⑥⑦D．全部

分析 我們就要采取有效措施，減少污染．如：開發(fā)新能源，減少化石燃料的燃燒；開發(fā)生產(chǎn)無(wú)汞電池；分類回收垃圾等．

解答 解：為了保護(hù)環(huán)境，減少污染，舉辦綠色奧運(yùn)，我們應(yīng)該采用下列的建議：①開發(fā)新能源，減少化石燃料的燃燒；②開發(fā)生產(chǎn)無(wú)汞電池，重金屬能污染水資源和土壤；③分類回收垃圾，這樣可以節(jié)約資源；⑤提倡使用手帕，減少餐巾紙的使用；⑥提倡使用無(wú)磷洗衣粉，因?yàn)榱自氐娜我馀欧艜?huì)造成水體富營(yíng)養(yǎng)化，污染水資源；⑦農(nóng)業(yè)上控制化肥和農(nóng)藥的使用，防止水資源的污染．而不能這樣去做：④提倡使用一次性發(fā)泡塑料餐具和塑料袋，這樣會(huì)造成白色污染．故可以采納的是①②③⑤⑥⑦．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 環(huán)保問(wèn)題已經(jīng)引起了全球的重視，要保護(hù)好環(huán)境，就要了解環(huán)境污染的來(lái)源和防治措施，要培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感，做到從我做起，從小事做起．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置如圖所示，根據(jù)所學(xué)的知識(shí)回答下列問(wèn)題．

（1）圖中標(biāo)有①的儀器名稱：①長(zhǎng)頸漏斗．
（2）寫出用裝置A制氧氣的一個(gè)化學(xué)方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．
（3）寫出用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳，可選擇的收集裝置是C （填字母，下同）．
（4）實(shí)驗(yàn)室用鋅和稀硫酸制取氫氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是B，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑．
（5）①甲烷是極難溶于水的氣體．實(shí)驗(yàn)室用加熱無(wú)水醋酸鈉和堿石灰固體混合物的方法來(lái)制取得到較純凈的甲烷，應(yīng)選擇的裝置組合是AD．
②利用草酸分解制取CO氣體，已知草酸受熱分解的化學(xué)方程式H2C2O4•2H2O$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CO↑+CO2↑+3H2O，
選用A，F(xiàn)，G，H裝置組合，裝置的作用有：
A是氣體發(fā)生裝置；
F用來(lái)除去CO2；
G檢驗(yàn)CO2是否除盡；
用H收集CO的優(yōu)點(diǎn)是水起到了液封作用，可以防止一氧化碳污染空氣．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．根據(jù)九年級(jí)所學(xué)知識(shí)并結(jié)合如圖所示回答：

（1）按圖F作細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，我觀察到的現(xiàn)象有劇烈燃燒（或火星四射）（只答一條），其相關(guān)的化學(xué)方程式是3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4．
（2）實(shí)驗(yàn)室制備并收集二氧化碳?xì)怏w應(yīng)選用的裝置有BC（填裝置的編號(hào)）．實(shí)驗(yàn)室收集二氧化碳時(shí)，驗(yàn)滿的方法是用燃著的木條放在集氣瓶口，如果木條熄滅，則證明已收集滿．
（3）實(shí)驗(yàn)室常用加熱NH4Cl和Ca（OH）2固體混合物的方法制取氨氣（NH3），則制取氨氣的發(fā)生裝置應(yīng)選用A（填裝置的編號(hào)）．收集氨的裝置只能用D，而不能用C或E，由此可知氨氣應(yīng)具有的性質(zhì)是易溶于水，密度比空氣�。�

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．有單質(zhì)參加的反應(yīng)一定是化合反應(yīng)
B．硝酸銨是一種復(fù)合肥料
C．碳酸鹽與鹽酸反應(yīng)放出氣體，所有與鹽酸反應(yīng)放出氣體的物質(zhì)一定是碳酸鹽
D．有鹽和水生成的反應(yīng)不一定是中和反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．鈣為骨質(zhì)疏松的患者需補(bǔ)充的元素，其原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖1：
（1）X的值是20，鈣原子容易失去電子形成離子．
（2）如圖2微粒中C與鈣元素具有相似的化學(xué)性質(zhì)（填序號(hào)）．

（3）小明每天需服用2片鈣片，每片含碳酸鈣0.75g，則小明每天從鈣片中攝入的鈣元素的質(zhì)量為0.6g．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．常見金屬D的制取與轉(zhuǎn)化關(guān)系如下（有些反應(yīng)物和生成物已略去）：

（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：A是C；E是H2；
（2）寫出上圖中③反應(yīng)的化學(xué)方程式：③Fe+2HCl=FeCl2+H2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．根據(jù)圖中三種固體物質(zhì)的溶解度曲線回答問(wèn)題：

（1）分析圖1，P點(diǎn)處A、B兩種物質(zhì)的溶解度關(guān)系是A=B（填“＞”“＜”或“=”）；
（2）取一定質(zhì)量的A的飽和溶液，將溶液溫度從t℃降低到10℃，溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)減�。ㄌ睢霸龃蟆薄皽p小”或“不變”）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

9．在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)．
（1）現(xiàn)有下列微粒：①Na+ ②CuSO4  ③N60 ④CO32-．其中能表示化合物的是②（填序號(hào)，下同），其中能表示分子的是③，①和④兩種微粒構(gòu)成的化合物屬于鹽（填“氧化物”、“酸”、“堿”或“鹽”）．
（2）氫氧化鎂可治療胃酸過(guò)多 Mg（OH）2+2HCl=MgCl2+2H2O（填化學(xué)式），該反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)．
（3）在一定條件下，A、B兩種物質(zhì)反應(yīng)可生成C、D（A、B、C、D均由分子構(gòu)成）．反應(yīng)前后的微觀示意圖如圖所示．下列說(shuō)法正確的是BE．

A．該反應(yīng)中共有4種原子 
B．該反應(yīng)中有單質(zhì)生成
C．該反應(yīng)中元素化合價(jià)都不變
D．化學(xué)變化中分子和原子均可再分
E．該反應(yīng)中參加反應(yīng)的A、B分子的個(gè)數(shù)比是4：3．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．點(diǎn)燃H2、O2和N2的混合氣體20g，完全反應(yīng)后生成18gH2O，則剩余氣體不可能是（　�。�
A．O2和N2的混合氣體B．H2和N2的混合氣體
C．2gN2D．H2、O2、N2的混合氣體

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