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下列儀器常用于實驗室制取氣體

回答:
(1)d儀器的名稱是            
(2)用高錳酸鉀制氧氣并使反應發(fā)生,現有鐵架臺(帶鐵夾)和試管,還應從上圖中選擇儀器          (填序號),該反應的基本類型是             
(3)采用排水法收集氧氣,上述實驗結束時要先將導管從水槽中取出,再熄滅酒精燈,其目的是                 
(4)用儀器b和d組裝成氣體發(fā)生裝置,為防止氣體從長頸漏斗逸出,加液體時,應                                 
(5)實驗室還可用雙氧水和二氧化錳制取氧氣,反應的化學方程式為           

(1)錐形瓶;
(2)a、c; 分解反應;
(3)防止水倒吸進入試管,引起試管破裂;
(4)形成液封(或使長頸漏斗的末端浸入液面下等合理答案);
(5)2H2O2 2H2O+O2↑.

解析試題分析:(1)d儀器是可作為反應容器的錐形瓶;
(2)利用高錳酸鉀制取氧氣需要加熱,故應選擇酒精燈,高錳酸鉀放于試管中,還需要單孔塞a;加熱高錳酸鉀時除了生成氧氣,還生成二氧化錳和錳酸鉀,一種物質反應生成三種物質,屬于分解反應;
(3)利用排水法收集氧氣時,實驗結束先移導管后熄燈是為了防止水倒吸入熱的試管,引起試管炸裂;
(4)利用長頸漏斗和錐形瓶連接為發(fā)生裝置時,長頸漏斗下端應伸入液面以下,防止生成的氣體從長頸漏斗逸出;
(5)雙氧水在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,方程式是:2H2O2 2H2O+O2↑;
考點:常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法;實驗室制取氧氣的反應原理;制取氧氣的操作步驟和注意點;書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式.
點評:了解實驗室制取氧氣的方法、反應原理、實驗注意事項、常用儀器等,并能據反應特點分析反應類型是解答本題的關鍵.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

現有下列儀器或裝置,請回答下列問題:

(1)儀器①的名稱是_____________。
(2)用上圖儀器組裝成氣體發(fā)生裝置:用KClO3和MnO2制O2應選的裝置是____(填字母);反應的化學方程式是 ;用廢鐵屑與稀鹽酸反應制取H2,并控制產生H2的速率,應選_____(填字母)。
(3)若用如圖裝置進行“排空氣法”收集制取的O2,氧氣應從________(填“b”或“c”)端導入。若瓶中裝滿水,用排水法收集氧氣,氧氣應從______(填“b”或“c”)端導入。

(4)若用F裝置進行CO還原Fe2O3的實驗,a處的現象為__________________;該裝置中氣球的作用是_______________________________。

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科目:初中化學 來源: 題型:問答題

同學們用下圖所示裝置探究制取氣體的原理、方法和性質.結合圖1回答問題:
(1)寫出指定儀器的名稱:①           ,②            
(2)用加熱氯化鉀和二氧化錳制取氧氣的化學方程式為                        ,該實驗的主要步驟有:①加熱 ②裝藥品并固定試管 
③檢查裝置的氣密性  ④用排水法收集氧氣  ⑤停止加熱  ⑥將導管從水槽中取出.你認為正確的操作順序是                               
(3)實驗室中制取二氧化碳氣體可選用的發(fā)生裝置是         (填序號,下同),收集裝置是           
(4)利用圖2所示裝置來驗證二氧化碳氣體的性質,要證明二氧化碳與氫氧化鈉能夠發(fā)生反應,加入試劑的順序是                 ,氣體的變化是                    

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科目:初中化學 來源: 題型:問答題

化學實驗是學習化學的基礎,請根據如圖回答問題:
(1)如圖甲是實驗室制取氧氣的裝置,用來加熱的儀器名稱是         ,該反應的化學方程式是                                 ;為防止水倒流,實驗結束時應進行的操作為                ,圖中的收集裝置還可以收集的氣體有             (填寫一種).
(2)如圖乙將帶火星的木條伸到盛有氧氣的集氣瓶中,可觀察到的現象是         ,說明氧氣                       

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科目:初中化學 來源: 題型:問答題

通過一年的化學學習,相信你已掌握了實驗室制取氣體的有關知識.請結合圖示回答下列問題.

(1)請寫出圖中標號a、b儀器的名稱:a       ;b       
(2)實驗室常用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣,發(fā)生反應的化學方程式為              ,選用的發(fā)生裝置是   ,(填裝置序號,下同)收集裝置是   
(3)F裝置可用來測量生成的CO2氣體的體積,在水面上放一層植物油的目的是               ,植物油上方原有的空氣對實驗的結果    (填“有”或“沒有”)明顯影響.

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科目:初中化學 來源: 題型:問答題

實驗室制取氣體時所需的一些裝置如圖所示,請回答下列問題:

(1)實驗室里用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣的化學方程式為           ;可選擇的發(fā)生裝置有  和  (填字母);選擇氣體收集方法時,氣體的下列性質:①顏色;②密度;③溶解性;④可燃性,必須考慮的是   (填序號).
(2)MnO2在該反應中可以重復使用,理由是                             
(3)要制備干燥的氧氣,所選擇裝置的連接順序為      或      (填字母).

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科目:初中化學 來源: 題型:問答題

根據如圖所示裝置回答問題:

(1)寫出儀器①的名稱:      
(2)實驗室制取二氧化碳時,反應的化學方程式為                ;將產生的二氧化碳氣體通入F中,看到的現象是:       .若用E來收集二氧化碳,二氧化碳應從   進(選“a”或“b”),裝置B和C都可以用來制取二氧化碳,裝置C與裝置B相比,其優(yōu)點是:                        
(3)若選用 A發(fā)生裝置制備氧氣,其反應的化學方程式為               ,可以用裝置D來收集氧氣,理由是                  

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科目:初中化學 來源: 題型:探究題

(8分)課外探究小組的同學們?yōu)樘骄恳欢康母咤i酸鉀所制得氧氣的體積和細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗現象,進行了如下實驗,請你參與他們的實驗并回答有關問題:

(1)寫出圖中標號儀器的名稱:①     ;
(2)你覺得他們應該選擇氧氣的發(fā)生裝置是 (填序號),還需添加的實驗用品為        ,產生氧氣的化學方程式是    ;若將D裝置中的水換成       (填物質名稱)還可以用來干燥制得的氧氣;若將D裝置中裝滿水,氣體從       (填導管接口字母)端進入,也可收集氧氣。
(3)為了達到粗略測定一定質量的高錳酸鉀所收集到氧氣的體積的實驗目的,你認為各裝置的正確連接順序是                  (用a、b、c、…等表示);
(4)他們用F裝置探究鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時,沒有觀察到“劇烈燃燒、火星四射”的實驗現象。你認為可能的原因是                 

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科目:初中化學 來源: 題型:探究題

據央視報道:2013年6月10日上午我國自行研制的“蛟龍”號潛艇,承載14位科學家再次深?茖W考察.潛水艇中可用過氧化鈉Na2O3作供氧劑,凈化室內空氣.為探究其反應原理,某學習小組學生在老師指導下,進行了如下探究實驗,請你參與并回答下列問題:
【查閱資料】
過氧化鈉常溫下能與水反應生成氫氧化鈉和氧氣,與二氧化碳反應生成碳酸鈉和氧氣.
(1)請寫出過氧化鈉與水反應的化學方程式                       
【實驗設計】
為探究二氧化碳與過氧化鈉的反應,并驗證反應產物.選用如圖儀器和如圖實驗裝置.

(2)用A處做二氧化碳的發(fā)生裝置,裝配該裝置時,應選用的儀器除帶導管的雙孔塞外,還需要上述的儀器有       ,        (填名稱).寫出制取二氧化碳氣體的化學方程式                                       
(3)為了體現CO2與過氧化鈉反應,且E中只收集到氧氣一種氣體,請選用適當的實驗裝置,填寫裝置導氣管的連接順序是a→      →d→e→          →j.
【實驗驗證】
(4)用                                 ,證明裝置E中收集的氣體是氧氣.
(5)檢驗裝置C中反應后剩余固體物質的成分:
①取少量C中反應后的固體于試管中,滴加少量的      ,觀察到       的實驗現象,說明含有過氧化鈉.
②再向試管的溶液中,滴加     ,觀察到     的實驗現象,說明裝置C反應后生成碳酸鈉.

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