據(jù)央視報(bào)道:2013年6月10日上午我國(guó)自行研制的“蛟龍”號(hào)潛艇,承載14位科學(xué)家再次深?茖W(xué)考察.潛水艇中可用過氧化鈉Na2O3作供氧劑,凈化室內(nèi)空氣.為探究其反應(yīng)原理,某學(xué)習(xí)小組學(xué)生在老師指導(dǎo)下,進(jìn)行了如下探究實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你參與并回答下列問題:
【查閱資料】
過氧化鈉常溫下能與水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氧氣,與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和氧氣.
(1)請(qǐng)寫出過氧化鈉與水反應(yīng)的化學(xué)方程式                       
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】
為探究二氧化碳與過氧化鈉的反應(yīng),并驗(yàn)證反應(yīng)產(chǎn)物.選用如圖儀器和如圖實(shí)驗(yàn)裝置.

(2)用A處做二氧化碳的發(fā)生裝置,裝配該裝置時(shí),應(yīng)選用的儀器除帶導(dǎo)管的雙孔塞外,還需要上述的儀器有       ,        (填名稱).寫出制取二氧化碳?xì)怏w的化學(xué)方程式                                       
(3)為了體現(xiàn)CO2與過氧化鈉反應(yīng),且E中只收集到氧氣一種氣體,請(qǐng)選用適當(dāng)?shù)膶?shí)驗(yàn)裝置,填寫裝置導(dǎo)氣管的連接順序是a→      →d→e→          →j.
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】
(4)用                                 ,證明裝置E中收集的氣體是氧氣.
(5)檢驗(yàn)裝置C中反應(yīng)后剩余固體物質(zhì)的成分:
①取少量C中反應(yīng)后的固體于試管中,滴加少量的      ,觀察到       的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,說明含有過氧化鈉.
②再向試管的溶液中,滴加     ,觀察到     的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,說明裝置C反應(yīng)后生成碳酸鈉.

(1)2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑;
(2)長(zhǎng)頸漏斗;錐形瓶;CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
(3)c;b;g;f;
(4)用帶火星的木條放在h管口,若發(fā)現(xiàn)木條復(fù)燃;
(5)①蒸餾水;有氣泡冒出;
②適量的氯化鈣溶液;有白色沉淀產(chǎn)生.

解析試題分析:(1)根據(jù)題中信息可以知道,過氧化鈉常溫下能與水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氧氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑;
(2)制取二氧化碳的發(fā)生裝置所需的儀器除了A中的裝置外,還需要長(zhǎng)頸漏斗和錐形瓶,其反應(yīng)原理為碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng),該反應(yīng)生成了二氧化碳、水和氯化鈣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
(3)為了防止生成二氧化碳時(shí)帶出的水蒸氣影響實(shí)驗(yàn)所以應(yīng)該先進(jìn)行干燥,然后再通過過氧化鈉固體,然后通過氫氧化鈉溶液來除去二氧化碳,從而得到比較純凈的氧氣,所以正確的連接順序?yàn)椋篴→c→b→d→e→g→f→j;
(4)氧氣具有助燃性,能夠使帶火星的木條復(fù)燃,所以可以用帶火星的木條放在h管口來檢驗(yàn)是否為氧氣,若觀察到木條復(fù)燃則說明收集滿了;
(5)①過氧化鈉能夠和水反應(yīng)生成氧氣,所以可以用水來檢驗(yàn),其操作為:取少量C中反應(yīng)后的固體于試管中,滴加少量的蒸餾水,若觀察到有氣泡冒出的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,說明含有過氧化鈉;
②碳酸鈉能夠和氯化鈣溶液反應(yīng)生成沉淀,所以向?qū)嶒?yàn)①試管中所得的溶液,滴加適量的氯化鈣溶液,若觀察到有白色沉淀產(chǎn)生,則說明裝置C反應(yīng)后生成碳酸鈉.
考點(diǎn):制取氣體的反應(yīng)原理的探究;常見氣體的檢驗(yàn)與除雜方法;證明碳酸鹽;氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿;二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法;書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式.
點(diǎn)評(píng):該題根據(jù)查閱資料提供的信息并結(jié)合實(shí)驗(yàn)步驟和現(xiàn)象解決問題.主要考查讀題能力,能把題目所給信息與所學(xué)知識(shí)進(jìn)行牽連.知道性質(zhì)決定用途,用途體現(xiàn)性質(zhì).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:問答題

下列儀器常用于實(shí)驗(yàn)室制取氣體

回答:
(1)d儀器的名稱是            
(2)用高錳酸鉀制氧氣并使反應(yīng)發(fā)生,現(xiàn)有鐵架臺(tái)(帶鐵夾)和試管,還應(yīng)從上圖中選擇儀器          (填序號(hào)),該反應(yīng)的基本類型是             
(3)采用排水法收集氧氣,上述實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)要先將導(dǎo)管從水槽中取出,再熄滅酒精燈,其目的是                 
(4)用儀器b和d組裝成氣體發(fā)生裝置,為防止氣體從長(zhǎng)頸漏斗逸出,加液體時(shí),應(yīng)                                 
(5)實(shí)驗(yàn)室還可用雙氧水和二氧化錳制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為           

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題

(10分)下圖裝置用于制取某些氣體。

(1)填寫下列儀器的名稱:
a:               ;
b:               
(2)若用KMnO4制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為                             ,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是  (填序號(hào)),不能選用的收集裝置是______(填序號(hào))。
(3)雖然常溫常壓下乙烯(C2H4)不與空氣反應(yīng),但因密度很接近空氣而不用排空氣法收集。若用排空氣法收集乙烯,將                   ;排水法收集乙烯時(shí),待導(dǎo)氣管口連續(xù)穩(wěn)定地冒出氣泡才開始收集,原因是_________________________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題

某校化學(xué)興趣小組的同學(xué)利用下列裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />一.用高錳酸鉀制取一瓶氧氣,做細(xì)鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)。
二.粗略測(cè)定加熱2g高錳酸鉀所收集到的氧氣體積。
反應(yīng)原理:(用化學(xué)式表達(dá)式表示)
高錳酸鉀制氧氣:                                              。
細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒:                                            。
裝置連接:
寫出標(biāo)數(shù)字的儀器名稱:①             ,②         。
為達(dá)到實(shí)驗(yàn)二的目的,各裝置的正確連接順序是:(填接口的字母)a→      →d。
問題分析:
(1)實(shí)驗(yàn)過程發(fā)現(xiàn)B瓶中的水變紅了,原因是:                               。
(2)用收集到的氧氣做細(xì)鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)瓶底炸裂,發(fā)生失誤的操作可能是:                                                        
(3)在本實(shí)驗(yàn)中,收集氧氣的時(shí)機(jī)是加熱后馬上收集,若是在氣體連續(xù)不斷產(chǎn)生之后才開始收集,則測(cè)得的氧氣的體積會(huì)比實(shí)際值      (填“偏大”或“偏小”或“不變”)。
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)收集到的氧氣大于理論產(chǎn)量,針對(duì)這一現(xiàn)象,同學(xué)們進(jìn)行了如下探究:
【提出猜想】
猜想I:反應(yīng)生成的二氧化錳分解放出氧氣;
猜想Ⅱ:反應(yīng)生成的錳酸鉀分解放出氧氣。
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】同學(xué)們分為兩組,分別進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn):
①第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的二氧化錳裝入試管,在250℃條件下加熱一段時(shí)間,冷卻后測(cè)得二氧化錳的質(zhì)量不變.則猜想        錯(cuò)誤。
②第二組同學(xué)取錳酸鉀裝入試管,在250℃條件下加熱,沒有用測(cè)定質(zhì)量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結(jié)論.該組同學(xué)選擇的實(shí)驗(yàn)方法是                         

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題

根據(jù)下圖回答下列問題:

(1)儀器a的名稱       
(2)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式是               ;如果用F收集氧氣,則氣體由  進(jìn)入    ( 填 ①或 ②).
(3)如果實(shí)驗(yàn)室要制取并收集二氧化碳?xì)怏w,選擇的裝置連接是    (填字母).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題

結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)室裝置圖,按要求回答下列問題。

(1)寫出圖中標(biāo)號(hào)a的儀器名稱 a____________ 
(2)實(shí)驗(yàn)室用加熱氯酸鉀的方法制取并收集較為純凈的氧氣時(shí),可選擇的裝置為_________,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式_____________________。
(3)裝置C與裝置B相比,優(yōu)點(diǎn)是___________________________。
(4)寫出一例用裝置C和D制取氣體的化學(xué)方程式_____________________。
(5)能用E裝置收集的氣體應(yīng)具有的性質(zhì)為________________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:單選題

下列實(shí)驗(yàn)中,所用試劑或方法正確的是   

A.除去CaO中少量CaCO3:加入適量鹽酸后過濾
B.證明碳酸鈉溶液中含氫氧化鈉:加過量氯化鈣溶液后加酚酞,觀察是否變紅
C.檢驗(yàn)集氣瓶中的氧氣已收滿:將帶火星的木條插到集氣瓶底部,觀察木條是否立刻劇烈燃燒
D.測(cè)定某溶液的酸堿度:取少量樣品,滴加紫色石蕊試液

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:單選題

以下四組離子,有一組能大量共存且能形成無色透明溶液,它應(yīng)該是( 。

A.Fe3+ SO42 H+ ClB.Mg2+ Cl OH Na+
C.H+ Ba2+ NO3 SO42D.H+ Na+ K+ NO3+

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:單選題

 下列實(shí)驗(yàn)中,根據(jù)有關(guān)現(xiàn)象得出結(jié)論,合理的是()

 
實(shí)驗(yàn)操作
現(xiàn)象
結(jié)論
A
向盛有少量無色溶液的試管中滴.加酚酞試液
溶液變紅
該溶液一定呈堿性
B
向盛有少量無色溶液的試管中滴
加氯化鋇溶液
出現(xiàn)白色沉淀
該溶液中一定含有硫酸根離子
C
向盛有少量固體的試管中滴加稀
鹽酸
產(chǎn)生氣泡
該固體一定含有碳酸鹽
D
點(diǎn)燃某氣體,在火焰上方罩一個(gè)
干冷的燒杯
燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水珠
該氣體一定是氫氣

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同步練習(xí)冊(cè)答案