14．判斷下列物質(zhì)組合能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的有①③⑥（填序號）
①K2CO3+CaCl2   ②H2SO4+KCl   ③CuO+HCl  ④Fe+CuSO4    ⑤CO2+NaOH
⑥K2SO4+BaCl2    ⑦Mg（OH）2+CuSO4  ⑧BaCO3+NaOH．

分析 根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件，若兩種物質(zhì)相互交換成分有沉淀、氣體或水生成，則能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)；反應(yīng)物要求必須是可溶的（當有酸參與反應(yīng)時，另一種物質(zhì)可不溶于水，但一定要溶于酸才行，也就是能與酸發(fā)生反應(yīng)），進行分析解答．

解答 解：①K2CO3與CaCl2相互交換成分生成碳酸鈣沉淀和氯化鉀，能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)．
②H2SO4與KCl 相互交換成分沒有沉淀、氣體或水生成，不能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)．
③CuO與HCl 反應(yīng)生成氯化銅和水，能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)．
④Fe與CuSO4反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅，該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)．
⑤CO2與NaOH反應(yīng)生成碳酸鈉和水，該反應(yīng)不是兩種化合物相互交換成分生成兩種新的化合物的反應(yīng)，不屬于復(fù)分解反應(yīng)．
⑥K2SO4與BaCl2相互交換成分生成硫酸鋇沉淀和氯化鉀，能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)．
⑦Mg（OH）2難溶于水，不能與CuSO4發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)．
⑧BaCO3難溶于水，不能與NaOH發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)．
故答案為：①③⑥．

點評 本題難度不大，掌握復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件（有沉淀、氣體或水生成）并能靈活運用是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

4．某�；瘜W(xué)活動小組開展了一場關(guān)于金屬鎘、銅、銀活動性順序的探究及鎘污染事故處理方法的研討活動．
【查閱資料】①鎘（Cd）是一種銀白色金屬，在化合物中通常表現(xiàn)為+2價；②水體中鎘元素通常以氯化鎘的形式存在；
【提出假設(shè)】小組同學(xué)對三種金屬的活動性順序提出如下假設(shè)：
a．鎘＞銅＞銀
b．銅＞銀＞鎘
c．銅＞鎘＞銀．
【進行實驗】
 實驗步驟 實驗現(xiàn)象
 取適量鎘、銅、銀于不同試管中，分別加入足量稀鹽酸． 鎘表面有氣泡產(chǎn)生，銅、銀表面無氣泡產(chǎn)生
 取適量銅于試管中，加入少量硝酸銀溶液 銅表面蓋了一層銀白色物質(zhì)，溶液由無色變?yōu)樗{色
【得出結(jié)論】原假設(shè)中正確的是a（填“a”“b”或“c”）
【反思與應(yīng)用】小組同學(xué)根據(jù)查閱的資料對鎘污染事故處理方法進行了如下討論：
（1）小聰認為可用向受污染河段拋撒過量燒堿固體的方法除去氯化鎘，反應(yīng)原理用化學(xué)方程式表示為CdCl2+2NaOH=Cd（OH）2↓+2NaCl．
（2）小敏認為該方案雖然有效，但有缺陷，原因是氫氧化鈉具有強腐蝕性，因此過量的氫氧化鈉會污染環(huán)境．受小聰與小敏啟發(fā)，你認為可以用氫氧化鈣代替燒堿．
（3）請重新設(shè)計實驗來探究鎘、銅、銀三種金屬的活動性順序
 實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
   

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．我市盛產(chǎn)茶葉，“永嘉烏牛早”、“泰順高山云霧茶”等綠茶享譽海內(nèi)外．綠茶中的單寧酸具有抑制血壓上升、清熱解毒、抗癌等功效，其化學(xué)式為C76H52O46，下列關(guān)于單寧酸的說法正確的是（　�。�
A．一個單寧酸分子中含23個氧分子
B．單寧酸分子相對分子質(zhì)量為174
C．單寧酸分子碳氫氧原子個數(shù)比為76：52：46
D．單寧酸分子由碳氫氧三種元素組成

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計算題

2．有一種固體混合物粉末，經(jīng)檢驗含F(xiàn)e、Al、Si、C四種單質(zhì)，某同學(xué)為進一步分析各組分的含量，進行了如下實驗：
（1）取樣品100g加足量稀鹽酸，充分反應(yīng)后，收集到氫氣3.8g，殘余固體質(zhì)量為27.8g；
（2）另取樣品100g加足量氫氧化鈉溶液，充分反應(yīng)后，收集到氫氣3.8g，殘余固體質(zhì)量為69.8g．
已知：Al、Si與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
2Al+2NaOH+2H2O=2NaAlO2+3H2↑        Si+2NaOH+H2O=Na2SiO3+2H2↑
求：混合物中Fe、Al、Si的質(zhì)量分數(shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

9．根據(jù)表格回答：部分酸、堿和鹽在水中的溶解性（20℃）．
   陰離子
陽離子		OH-NO3-Cl-SO42-CO32-
H+溶、揮溶、揮溶溶、揮
Na+溶溶溶溶溶
Ca2+微溶溶微不
Ba2+溶溶溶不不
Cu2+不溶溶溶不
（1）從表中找出一種微溶性鹽 CaSO4（填化學(xué)式）．
（2）現(xiàn)有一包固體粉末，可能是CaCO3、Na2CO3、CuSO4、NaCl中的一種或幾種，為確定其組成，取適量試樣進行下列實驗．請根據(jù)實驗現(xiàn)象判斷：
①取試樣溶于水，得到無色澄清溶液，則此固體粉末中一定沒有CaCO3、CuSO4．
②取上述溶液適量，滴加鹽酸溶液后產(chǎn)生氣泡．則此固體粉末中一定有Na2CO3．
（3）現(xiàn)有鹽酸和CaCl2的混合溶液，向其中逐漸加入過量的某物質(zhì)X，溶液的pH隨滴入X的量的變化關(guān)系如圖所示，則X是D．（選填字母編號）
A．水     B．稀鹽酸     C．氯化銨溶液      D．純堿溶液．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

19．水是我們生活中重要物質(zhì)．請用學(xué)過的知識回答下列有關(guān)問題：
（1）如圖是一個電解水的簡易裝置，電源B為正極（正極或負極），C試管內(nèi)收集到的氣體為氫氣，檢驗D試管內(nèi)氣體的方法是用帶火星的木條檢驗，木條復(fù)燃，則為氧氣
（2）該實驗證明水是由氫、氧兩種元素組成的．該實驗屬于化學(xué)變化（填“物理”或“化學(xué)”）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．下列物質(zhì)在敞口容器中放置一段時間后，會發(fā)生反應(yīng)且質(zhì)量會增加的是（　　）
A．濃鹽酸B．濃硫酸C．氫氧化鈉D．食鹽水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

3．2014年2月我省開展的“五水共治”行動，對改善生活環(huán)境質(zhì)量有很重要的作用．我縣為了聚力五水共治，打造五美遂昌，保持各河道的衛(wèi)生潔凈，環(huán)境衛(wèi)生部門會定時組織人員對各河道沿途的污染物進行處理．
（1）打撈漂浮在河道的雜物，相當于混合物分離方法中的過濾（填“過濾”、“結(jié)晶”或“蒸餾”）；
（2）下列行為會污染河道的是BC．
A．排入普通雨水  B．排入工業(yè)廢水  C．丟入廢舊電池．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

4．鹽酸是一種重要的化工原料，也是實驗室中重要的化學(xué)試劑，初中科學(xué)許多實驗都用到了鹽酸．
（1）打開濃鹽酸的試劑瓶，觀察到瓶口有白霧產(chǎn)生．下列實驗中一定不會用到鹽酸的是A（填序號）．
A．除去熟石灰中的石灰石       B．鑒別氯化鈉和碳酸鈉
C．實驗室制取二氧化碳         D．干燥氫氣
（2）用鹽酸按照下圖的方式進行中和反應(yīng)實驗，向燒杯中逐滴滴入鹽酸至過量的過程中，能夠說明鹽酸與氫氧化鈉發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)的實驗現(xiàn)象是溶液由紅色變?yōu)闊o色．以下證明鹽酸過量的操作及實驗現(xiàn)象的敘述正確的是
B（填序號）．
A．滴加石蕊溶液，攪拌后溶液變藍
B．另滴加氫氧化鈉溶液，攪拌后溶液顏色不變
C．加入蒸餾水，攪拌后溶液顏色不變
D．加入金屬Cu片，產(chǎn)生氣泡．

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同步練習(xí)冊答案