17.某實驗小組的四位同學(xué)在探究堿的性質(zhì)時發(fā)現(xiàn)氫氧化鈉、氫氧化鈣等可溶性堿都能使酚酞試液變紅.他們想進(jìn)一步探究:不溶性的氫氧化鎂是否也能使酚酞試液變紅.為此,他們將適量的氫氧化鎂加入到盛有熱水的燒杯中攪拌,然后向渾濁的液體中滴加酚酞試液,發(fā)現(xiàn)酚酞試液變紅,可是過一會兒紅色又消失了.四位同學(xué)依據(jù)所學(xué)的化學(xué)知識,分別對上述酚酞試液變紅、紅色又消失的原因作了如下猜想:
小明:可能是個偶然現(xiàn)象.
小東:可能是渾濁液體中的固體氫氧化鎂使酚酞試液變紅,氫氧化鎂沉降后溶液就變無色了.
小花:可能是酚酞試液與空氣中的氧氣反應(yīng),使紅色消失;也可能是氫氧化鎂溶液與空氣中的二氧化碳反應(yīng)的緣故.
小紅:可能是在熱水中氫氧化鎂的溶解度大,溶液中OH-離子較多,使酚酞試液變紅;過一會兒溫度降低,氫氧化鎂的溶解度減小,溶液中OH-離子變少,酚酞試液又變無色.
(1)對小明猜想“是個偶然現(xiàn)象”,四位同學(xué)都認(rèn)為可以用科學(xué)探究的一般方法排除偶然現(xiàn)象.他們的方法是:重復(fù)實驗.
(2)小花認(rèn)為小東的猜想不正確,她從堿使酚酞試液變色的原因上給予了否定,小花的理由是固體氫氧化鎂中沒有自由移動的氫氧根離子,不能使酚酞試液變紅.
(3)四位同學(xué)討論后認(rèn)為要驗證小花的猜想,還需做如下實驗,你知道其實驗的目的嗎?
實驗步驟設(shè)計目的
將氫氧化鎂加入到熱水中攪拌,滴入酚酞試液,并在上方滴一些植物油.
(4)對小紅的猜想,實驗小組的同學(xué)設(shè)計了多種實驗方案進(jìn)行證明,其中一種如下表.
實驗方法可能觀察到的現(xiàn)象相應(yīng)結(jié)果或結(jié)論
取兩支試管,分別加入相同質(zhì)量的氫氧化鎂和相同質(zhì)量的熱水振蕩,各滴加數(shù)滴酚酞試液.一支保持溫度不變,另一支自然冷卻.保持溫度不變的紅色不消失,自然冷卻的紅色消失.

分析 顯堿性的溶液能使酚酞試液變紅色,是因為顯堿性的溶液中含有自由移動的氫氧根離子.

解答 解:(1)他們的方法是:重復(fù)實驗,提供重復(fù)試驗可以判斷是否是偶然現(xiàn)象.
故填:重復(fù)實驗.
(2)小花的理由是:固體氫氧化鎂中沒有自由移動的氫氧根離子,不能使酚酞試液變紅.
故填:固體氫氧化鎂中沒有自由移動的氫氧根離子,不能使酚酞試液變紅.
(3)實驗過程:

實驗步驟設(shè)計目的
將氫氧化鎂加入到熱水中攪拌,滴入酚酞試液,并在上方滴一些植物油.隔絕空氣證明紅色消失與氧氣和二氧化碳無關(guān)
(4)實驗過程:
實驗方法可能觀察到的現(xiàn)象相應(yīng)結(jié)果或結(jié)論
取兩支試管,分別加入相同質(zhì)量的氫氧化鎂和相同質(zhì)量的熱水振蕩,各滴加數(shù)滴酚酞試液.一支保持溫度不變,另一支自然冷卻.保持溫度不變的紅色不消失,自然冷卻的紅色消失.紅色消失與氫氧化鎂的溶解度隨溫度降低而減小有關(guān)

點評 實驗現(xiàn)象是物質(zhì)之間相互作用的外在表現(xiàn),因此要學(xué)會設(shè)計實驗、觀察實驗、分析實驗,為揭示物質(zhì)之間相互作用的實質(zhì)奠定基礎(chǔ).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.下列說法錯誤的是( 。
A.原子是化學(xué)變化中的最小粒子B.分子是保持物質(zhì)性質(zhì)的最小粒子
C.原子是由原子核和電子構(gòu)成D.化學(xué)反應(yīng)過程中分子可分為原子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

8.為了證明燃燒發(fā)生的條件,進(jìn)行了如下實驗.

(1)實驗一中濾紙條開始不燃燒,一段時間后燃燒,解釋原因.
(2)對比實驗一和實驗二中紙條燃燒情況的不同,可以證明的燃燒發(fā)生條件是什么?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.在一定條件下,在一個密閉的容器內(nèi)發(fā)生某反應(yīng),測得反應(yīng)過程中各物質(zhì)的質(zhì)量如表所示,下列說法錯誤的是( 。
物質(zhì)abcd
反應(yīng)前質(zhì)量(g)1010102
反應(yīng)后質(zhì)量(g)待測2212
A.該反應(yīng)是化合反應(yīng),d可能是催化劑
B.反應(yīng)中a、b物質(zhì)的質(zhì)量比為7:2
C.b物質(zhì)可能是單質(zhì)
D.a、b兩種物質(zhì)中元素種類一定與c物質(zhì)的元素種類相同

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.某興趣小組的同學(xué)為驗證金屬的化學(xué)性質(zhì),在實驗室里將一小塊黃銅(銅鋅合金)放入燒杯中,加入一定量的稀硫酸,充分反應(yīng)后過濾得固體和濾液.下列說法不正確的是( 。
A.反應(yīng)后溶液的質(zhì)量一定大于反應(yīng)前溶液質(zhì)量
B.濾液中的溶質(zhì)一定含有硫酸鋅
C.濾液中的溶質(zhì)一定不含有硫酸
D.反應(yīng)后剩余的固體中一定含有銅

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.下列物質(zhì)不是只由碳單質(zhì)組成的是( 。
A.金剛石B.鉛筆芯C.石墨D.C60

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9.化學(xué)就在我們身邊,它與我們的生活息息相關(guān).
(1)a.生石灰;b.乙醇;c.干冰;d.活性炭;e.金剛石;f.一氧化碳.請選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空:
①可用于切割玻璃的是e(只填序號,下同),②常用作食品干燥劑的是a,③可用作內(nèi)燃機燃料的是b,④可用于人工降雨的是c,
⑤工業(yè)煉鐵的還原劑是f,⑥使紅糖脫色制白糖d.
(2)簡單解釋下列問題
①用墨(炭黑)書寫的字畫經(jīng)久不變色常溫下,碳單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定;
②煤爐中有時產(chǎn)生藍(lán)色火焰煤爐燃燒過程中生成的一氧化碳燃燒發(fā)出藍(lán)色的火焰;
③用洗滌靈可以輕松洗掉油污洗滌靈中含有乳化劑,對油污起到了乳化作用;
④把燃著的火柴放進(jìn)嘴里,立即閉嘴就不會燒傷隔絕了氧氣.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.下列圖示中所發(fā)生的變化屬于化學(xué)變化的是( 。
A.
木炭在氧氣中燃燒
B.
水的蒸餾
C.
分離空氣制氧氣
D.石油蒸餾

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

8.A~H是初中常見的物質(zhì),圖甲所示是這些物質(zhì)間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系圖.已知(1)H為藍(lán)色沉淀;(2)圖乙所示的是C、E的相關(guān)信息(重疊部分表示兩種物質(zhì)的共同點):(3)其中部分生成物和反應(yīng)條件已省略.

請回答下列問題:
(1)E的化學(xué)式為CuO.
(2)寫出反應(yīng)③的化學(xué)方程式Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH.
(3)寫出物質(zhì)C的一種用途滅火.
(4)反應(yīng)/?是(填“吸熱”或“放熱”)放熱反應(yīng).

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