下列關(guān)于氧氣的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是( 。
A、氧氣約占空氣總體積的
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B、氧氣可以支持燃燒,說(shuō)明氧氣具有可燃性
C、氧氣供給呼吸,它和體內(nèi)物質(zhì)反應(yīng),釋放能量,維持生命活動(dòng)的需要
D、水中的生物能依靠微溶于水的氧氣而生存
考點(diǎn):氧氣的化學(xué)性質(zhì),空氣的成分及各成分的體積分?jǐn)?shù),氧氣的物理性質(zhì)
專(zhuān)題:氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途
分析:A、根據(jù)空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)進(jìn)行分析判斷.
B、根據(jù)氧氣能支持燃燒進(jìn)行分析判斷.
C、根據(jù)氧氣供給呼吸、用途進(jìn)行分析判斷.
D、根據(jù)y氧氣的溶解性進(jìn)行分析判斷.
解答:解:A、空氣的成分按體積計(jì)算,大約是:氮?dú)庹?8%、氧氣占21%,氧氣約占空氣總體積的
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,故選項(xiàng)說(shuō)法正確.
B、氧氣能支持燃燒,具有助燃性,但氧氣不具有可燃性,故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤.
C、氧氣供給呼吸,它和體內(nèi)物質(zhì)反應(yīng),釋放能量,維持生命活動(dòng)的需要,故選項(xiàng)說(shuō)法正確.
D、氧氣不易溶于水,水中溶有少量氧氣,(在室溫下,1L水中只能溶解約30ml氧氣)使水中的生物能夠生存,故選項(xiàng)說(shuō)法正確.
故選B.
點(diǎn)評(píng):本考點(diǎn)考查了氧氣的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì),基礎(chǔ)性比較強(qiáng),氧氣的化學(xué)性質(zhì)也是中考的重要考點(diǎn)之一,要認(rèn)真把握.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

通過(guò)化學(xué)學(xué)習(xí),應(yīng)該知道有多種途徑可以制取氧氣.如:
A.分離空氣  B.加熱高錳酸鉀  C.分解過(guò)氧化氫  D.
 

(1)相信你在D處還可以寫(xiě)出另一種制取氧氣的方法;
(2)若分解過(guò)氧化氫制取氧氣,供選用的裝置如下:要得到平穩(wěn)的氧氣流,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
(選填“甲”或“乙”);若用丙排空氣法收集氧氣,則氧氣應(yīng)從b
 
端 導(dǎo)管通入.
(4)用排水法收集氧氣,當(dāng)氣泡
 
時(shí),再開(kāi)始收集.
(5)在實(shí)驗(yàn)室中用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣時(shí),其中二氧化錳起
 
作用,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(6)比較實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀和過(guò)氧化氫制取氧氣,用過(guò)氧化氫制取氧氣的裝置好一些.其優(yōu)點(diǎn)是:
 
;②
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

樹(shù)葉書(shū)簽制作方法如下:
①首先選取大小適當(dāng)、稍硬一些的樹(shù)葉(如桂樹(shù)葉),放在燒杯中;
②加入200克15%的氫氧化鈉溶液;
③加熱煮沸10~15分鐘(如圖);
④取出、沖洗,將葉片壓平、干燥,最后系上各色絲帶.
在這一制作過(guò)程中:
需稱(chēng)取
 
克氫氧化鈉固體.稱(chēng)取時(shí),要將砝碼放在天平的
 
盤(pán).因?yàn)闅溲趸c有
 
現(xiàn)象,所以操作要盡量快一些比較好.稱(chēng)量時(shí)如發(fā)現(xiàn)天平指針向左偏轉(zhuǎn),則應(yīng)
 

A、增加砝碼   B、移動(dòng)游碼   C、取出一些NaOH   D、再加一些NaOH固體.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)物質(zhì)用途的說(shuō)法不正確的是( 。
A、氧氣能支持燃燒,常用作燃料
B、氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑常用作保護(hù)氣
C、氦氣密度小、化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定常用于飛艇
D、氧氣由于有助燃性常用于煉鋼

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)課上,同學(xué)們利用下列裝置進(jìn)行氣體制備的學(xué)習(xí),請(qǐng)你用已學(xué)的化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:

(1)圖中儀器a的名稱(chēng)是
 
;儀器b的名稱(chēng)是
 

(2)在實(shí)驗(yàn)室里常用稀鹽酸和塊狀大理石在裝置A中反應(yīng)制取二氧化碳,寫(xiě)出上述反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

(3)裝置A和B都能制取二氧化碳?xì)怏w,但裝置B與前者比較,你認(rèn)為裝置B的優(yōu)勢(shì)是
 

(4)實(shí)驗(yàn)室用加熱無(wú)水乙酸鈉固體和氫氧化鈉固體制取甲烷氣體.在通常情況下甲烷是一種無(wú)色無(wú)味的氣體,難溶于水,密度比空氣。F(xiàn)實(shí)驗(yàn)室制取甲烷氣體應(yīng)選用的發(fā)生裝置和收集裝置是
 
(填字母編號(hào))
(5)實(shí)驗(yàn)室中若用裝置A制取氧氣,則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)操作和數(shù)據(jù)合理的是( 。
A、用50mL燒杯量取48.5mL某溶液
B、用托盤(pán)天平稱(chēng)取15.62g食鹽固體
C、用普通溫度計(jì)測(cè)得某液體溫度為25.6℃
D、用100mL量筒量取6.6mL某溶液

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

能保持二氧化硫(SO2)化學(xué)性質(zhì)的微粒是( 。
A、硫原子(S)
B、氧分子(O2
C、二氧化硫分子(SO2 )
D、硫元素和氧元素

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖為某化學(xué)反應(yīng)中各物質(zhì)質(zhì)量與時(shí)間的關(guān)系,下列判斷正確的是( 。
A、該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)
B、②和③一定是反應(yīng)物
C、④可能是反應(yīng)物也可能是生成物
D、反應(yīng)結(jié)束時(shí)①的質(zhì)量一定等于②和③的質(zhì)量之和

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

從組成上判斷,下列物質(zhì)屬于氧化物的是( 。
A、空氣
B、NaOH
C、H2SO4
D、H2O2

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