Question

1．如圖是初中化學(xué)常見(jiàn)的實(shí)驗(yàn)或操作，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）A實(shí)驗(yàn)完畢，進(jìn)入集氣瓶中的水不到總?cè)莘e的$\frac{1}{5}$，你認(rèn)為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是紅磷的量不足等．
（2）硫燃燒的化學(xué)方程式是S+O₂?$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO₂，B實(shí)驗(yàn)中集氣瓶?jī)?nèi)放入少量水的目的是吸收反應(yīng)生成的二氧化硫，以防污染空氣
（3）C實(shí)驗(yàn)中一處明顯錯(cuò)誤是過(guò)濾時(shí)沒(méi)有用玻璃杯引流（或漏斗下端未緊靠燒杯內(nèi)壁）；
（4）D實(shí)驗(yàn)不能（填“能”或“不能”）探究質(zhì)量守恒定律，原因是反應(yīng)生成的二氧化碳逸散到空氣中，導(dǎo)致天平不平衡．

Answer 1

分析 （1）如果裝置漏氣，或紅磷不足，或沒(méi)有冷卻至室溫就打開(kāi)止水夾，都能夠?qū)е逻M(jìn)入集氣瓶中的水不到集氣瓶容積的五分之一；
（2）硫燃燒生成二氧化硫，二氧化硫有毒，擴(kuò)散到空氣中會(huì)污染環(huán)境；二氧化硫能和水反應(yīng)生成亞硫酸．
（3）根據(jù)過(guò)濾實(shí)驗(yàn)要遵循“一貼二低三靠”的原則；
（4）根據(jù)鹽酸與碳酸鈣反應(yīng)生成了二氧化碳?xì)怏w，逸散到了空氣中會(huì)使燒杯中物質(zhì)的質(zhì)量減少來(lái)分析解答．

解答 解：（1）A實(shí)驗(yàn)完畢，進(jìn)入集氣瓶中的水不到總?cè)莘e的$\frac{1}{5}$，導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是裝置漏氣，或紅磷不足，或沒(méi)有冷卻至室溫就打開(kāi)止水夾．
（2）硫燃燒的化學(xué)方程式為：S+O₂$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO₂；B實(shí)驗(yàn)中集氣瓶?jī)?nèi)放入少量水的目的是：吸收二氧化硫，防止污染環(huán)境．
（3）C實(shí)驗(yàn)中一處明顯錯(cuò)誤是過(guò)濾時(shí)沒(méi)有用玻璃杯引流 （或漏斗下端未緊靠燒杯內(nèi)壁）；
（4）燒杯中的現(xiàn)象是固體逐漸減少，產(chǎn)生氣體；生成的二氧化碳?xì)怏w逸散于空氣中，因此反應(yīng)后觀察到天平不平衡，該反應(yīng)遵守質(zhì)量守恒定律；
答案：
（1）紅磷的量不足等；
（2）S+O₂?$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO₂；吸收反應(yīng)生成的二氧化硫，以防污染空氣；
（3）過(guò)濾時(shí)沒(méi)有用玻璃杯引流 （或漏斗下端未緊靠燒杯內(nèi)壁）；
（4）不能；反應(yīng)生成的二氧化碳逸散到空氣中，導(dǎo)致天平不平衡．

點(diǎn)評(píng) 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是物質(zhì)之間相互作用的外在表現(xiàn)，因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、觀察實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn)，為揭示物質(zhì)之間相互作用的實(shí)質(zhì)奠定基礎(chǔ)．