下圖是水分子分解的示意圖,請(qǐng)你從觀察到的信息寫(xiě)出你所獲得的化學(xué)知識(shí)。

(1)微觀上:

水是由___________ _構(gòu)成的,一個(gè)水分子是由____ ___________構(gòu)成的;在化學(xué)反應(yīng)前后分子的種類(lèi)_____________ (填“改變”或“不變”,下同),原子的種類(lèi)____ ________;因此 是化學(xué)變化中的最小粒子。

(2)宏觀上:

水是由____ ___________組成的,在化學(xué)反應(yīng)前后,物質(zhì)的種類(lèi)__________ (填“改變”或“不變”,下同),元素的種類(lèi)__________

練習(xí)冊(cè)系列答案
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20世紀(jì)20年代,就有人預(yù)言可能存在由4個(gè)氧原子構(gòu)成的氧分子(O4),但一直沒(méi)有得到證實(shí)。最近,意大利的科學(xué)家用普通氧分子和帶正電的氧離子制造出這種新型氧分子,并用質(zhì)譜儀探測(cè)到了它的存在。下列敘述中正確的是( )

A.O4是一種新型的化合物 B.一個(gè)O4分子中含有2個(gè)O2分子

C.O4和O2的性質(zhì)完全相同 D.O4和O2混合后形成的是混合物

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薄荷醇(C10H20O)可用于糖果、飲料的香料。下列說(shuō)法正確的是

A.薄荷醇不屬于化合物

B.薄荷醇由10個(gè)碳原子、20個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子構(gòu)成

C.薄荷醇中碳元素、氫元素和氧元素的質(zhì)量比為30:5:4

D.薄荷醇中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2016屆江蘇南通市港閘區(qū)九年級(jí)上學(xué)期階段測(cè)化學(xué)卷(解析版) 題型:選擇題

在一密閉容器內(nèi)有X、Y、Z、M四種物質(zhì),加熱一段時(shí)間后停止反應(yīng),測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示,則下列說(shuō)法中不正確的是( )

物質(zhì)

X

Y

Z

M

反應(yīng)前的質(zhì)量∕g

60

5

10

2

反應(yīng)后的質(zhì)量∕g

a

5

32

20

A.a(chǎn)等于20

B.Y可能是催化劑

C.反應(yīng)消耗或生成的X、Z、M質(zhì)量比為20:16:9

D.繼續(xù)加熱至完全反應(yīng),還會(huì)有9g物質(zhì)M生成

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下列物質(zhì)的命名不正確的是( )

A.Na2O-----氧化鈉 B.Mg(OH)2------氫氧化鎂

C.Na2CO3-----碳酸鈉 D.FeCl2------氯化鐵

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2017屆福建省莆田市仙游縣郊尾、楓亭五校九年級(jí)上期中化學(xué)卷(解析版) 題型:填空題

(1)現(xiàn)有①銅粉;②液氧;③澄清石灰水;④食鹽水;⑤四氧化三鐵;⑥氧化汞;⑦冰水混合物;⑧紅磷;⑨氯酸鉀,請(qǐng)用相應(yīng)的序號(hào)填空:其中屬于混合物的是 ,屬于單質(zhì)的是 ,屬于氧化物的是

(2)如圖表示氣體分子示意模型,其中屬于化合物的是 (填字母),屬于混合物的是 (填字母).

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下列關(guān)于NaNO2、Na2O2、SO2、O2等四種物質(zhì)的組成的敘述中正確的是( )

A.都含有氧氣 B.都含有氧元素

C.都含有氧分子 D.都含有2個(gè)氧原子

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2017屆福建省龍海市石碼片九年級(jí)上學(xué)期期中化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

硒是人體必需的一種微量元素,嚴(yán)重缺硒有可能誘發(fā)皮膚疾病。已知硒的原子序數(shù)為34,質(zhì)子數(shù)與中子數(shù)之和為79。下列有關(guān)硒原子的說(shuō)法中,不正確的是( )

A.核外電子數(shù)為34 B.核電荷數(shù)為79 C.質(zhì)子數(shù)為34 D.中子數(shù)為45

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2017屆江蘇省連云港市灌云縣九年級(jí)上學(xué)期期中化學(xué)卷(解析版) 題型:選擇題

在下列物質(zhì)中:①空氣 ②過(guò)氧化氫 ③硬水 ④稀有氣體 ⑤液態(tài)氧 ⑥蒸餾水 ⑦高錳酸鉀 ⑧二氧化錳.

(1)其中屬于混合物的是 (填序號(hào),下同),(2)屬于化合物的是 ,

(3)屬于氧化物的是 ,(4)屬于單質(zhì)的是 。

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