12．（雙選）實(shí)驗(yàn)室制取氧氣，既可采用分解過(guò)氧化氫的方法，也可采用分解氯酸鉀的方法．這兩種方法的共同點(diǎn)是（　�。�
A．反應(yīng)都不需要加熱B．所需儀器相同
C．均可用二氧化錳作催化劑D．都屬于分解反應(yīng)

分析 根據(jù)用兩種方法制取氧氣的反應(yīng)原理、裝置等進(jìn)行分析．

解答 解：A、氯酸鉀需要進(jìn)行加熱才能分解，過(guò)氧化氫可以在常溫下分解而不需加熱，故A錯(cuò)誤；
B、過(guò)氧化氫在常溫下就可以分解不需要加熱也就不需要使用酒精燈，而氯酸鉀必須在加熱條件下才能分解，分解氯酸鉀時(shí)需要使用酒精燈進(jìn)行加熱，故B錯(cuò)誤；
C、采用MnO2均可改變其反應(yīng)速率，二氧化錳可催化過(guò)氧化氫和氯酸鉀的分解，加快分解速率，故C正確；
D、過(guò)氧化氫與氯酸鉀制取氧氣的反應(yīng)，反應(yīng)物都是一種，生成物都是兩種，故都屬于分解反應(yīng)，故D正確．
故選項(xiàng)為：CD．

點(diǎn)評(píng) 對(duì)比過(guò)氧化氫與氯酸鉀制取氧氣時(shí)的異同，需要對(duì)兩種方法制取氧氣的反應(yīng)原理、裝置及操作較為熟悉．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．水是人類必不可少的寶貴資源．下列關(guān)于水的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．水在自然界中以固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)形式存在
B．凈化水的方法有吸附、沉淀、過(guò)濾和蒸餾等
C．水能溶解很多物質(zhì)，在生物體內(nèi)起著運(yùn)送營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的作用
D．水在自然界中不斷循環(huán)，淡水取之不盡、用之不竭

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列關(guān)于二氧化碳敘述正確的是（　　）
①二氧化碳是由碳元素和氧元素組成的； ②二氧化碳由2個(gè)氧原子和1個(gè)碳原子組成；③二氧化碳由碳原子和氧原子構(gòu)成；④1個(gè)二氧化碳分子由1個(gè)碳原子和2個(gè)氧原子構(gòu)成 ⑤二氧化碳是由1個(gè)碳元素和2個(gè)氧元素組成；⑥二氧化碳分子是由碳元素和氧元素組成的．
A．①④B．②⑥C．③⑤D．②④

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．水對(duì)于人類生活、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都具有重要意義，沒(méi)有水，就不可能有生機(jī)勃勃的地球．
（1）請(qǐng)你從以下四個(gè)方面談?wù)勊挠猛荆?br />①生活：飲用（或洗衣或做飯等）．
②農(nóng)業(yè)：灌溉．
③工業(yè)：很多化工生產(chǎn)中用作反應(yīng)物、洗滌劑、冷卻劑等
④在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中：實(shí)驗(yàn)室用蒸餾水配制溶液（或用自來(lái)水洗滌儀器等）．
（2）研究表明，一節(jié)含汞、鎘、鉛等金屬的電池所造成的污染可使60t水無(wú)法飲用．若成年人每人每天飲水約2kg，則60t水能供一個(gè)人飲用約82年．（一年按365天計(jì)，結(jié)果保留整數(shù)）
（3）為保護(hù)有限的水資源使其能得到充分利用，請(qǐng)你說(shuō)出在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中一種具體的做法：及時(shí)關(guān)閉水龍頭（或節(jié)約藥品可減少對(duì)水體的污染等）（答案合理即可）．．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途．
下列情況只表現(xiàn)物質(zhì)的物理性質(zhì)的是①④；只表現(xiàn)物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)的是②；兩種性質(zhì)均體現(xiàn)的是③．（填序號(hào)）
①根據(jù)氧氣和氮?dú)獾姆悬c(diǎn)不同，可分餾液態(tài)空氣得到氧氣
②木炭可以燃燒，人們利用木炭燃燒放出的熱量煮飯、取暖
③水生動(dòng)物依靠溶解在水中的氧氣而生存
④鐵、鋁、銅等金屬材料可制成炊具．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．如圖所示，先在a、c兩支相同的大試管中充滿紅棕色的NO2氣體，然后分別向a、c試管中加入質(zhì)量相等的足量的石墨和活性炭并塞緊膠塞，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，打開彈簧夾，所觀察到的現(xiàn)象是（　�。�
A．c試管中的顏色消失，水往c試管流，a試管無(wú)明顯變化
B．a試管中的顏色消失，水往a試管流，c試管無(wú)明顯變化
C．a、c兩支試管中的顏色都消失，水往兩支試管流
D．a、c兩支試管都無(wú)明顯變化

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．做鎂條燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，用坩堝鉗夾住鎂帶，在下方先放一張石棉網(wǎng)，避免鎂帶燃燒的生成物燙壞實(shí)驗(yàn)臺(tái)．鎂條燃燒的符號(hào)表達(dá)式為：2MgO+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．已知KMnO4與濃HCl在常溫下反應(yīng)能產(chǎn)生氯氣（Cl2），Cl2黃綠色、易溶于水、有毒性，能被氫氧化鈉溶液吸收．若用圖示的實(shí)驗(yàn)裝置來(lái)制備純凈、干燥的氯氣，并試驗(yàn)它在常溫下與金屬的反應(yīng)，每個(gè)虛線框表示一個(gè)單元裝置，其中存在明顯錯(cuò)誤的是（　�。�
A．①和②處B．③處C．②和③處D．②③④處

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．請(qǐng)回答下列與物質(zhì)提純、鑒別、離子共存有關(guān)的問(wèn)題：
（1）除去O2中少量的CO2，可將混合氣體通過(guò)足量的氫氧化鈉溶液．
（2）欲除去氯化鈉溶液中混有的少量氯化銅，不能選用氫氧化鉀溶液的理由是會(huì)生成氯化鉀而引入新的雜質(zhì)．
（3）欲除去NaOH溶液中混有的少量Na2CO3，可選擇的試劑是氫氧化鈣（合理均可）溶液．
（4）能將稀鹽酸、食鹽水、石灰水一次性鑒別開來(lái)的試劑是石蕊（合理均可）溶液．
（5）某化學(xué)課外活動(dòng)小組在調(diào)查一化工廠時(shí)發(fā)現(xiàn)，該廠有甲、乙兩個(gè)車間，排出的廢水澄清，經(jīng)分析分別含有三種不同的離子，共有K+、Ca2+、H+、OH-、NO3-、CO32-六種離子，已知甲車間廢水明顯呈堿性，則甲車間中含有的離子有K+、OH-、CO32-．

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