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如圖是幾種微粒的結構示意簡圖：
（1）A-E共表示
 
種元素．
（2）表示陽離子的粒子是
 
．（填序號，下同）
（3）在化學反應中易獲得電子的是
 
．
考點：原子結構示意圖與離子結構示意圖
專題：化學用語和質量守恒定律
分析：（1）不同種元素最本質的區(qū)別是質子數不同，據此進行分析解答．
（2）根據當質子數＞核外電子數，為陽離子進行解答；
（3）根據當原子的最外層電子大于4個時，易得到電子，形成陰離子進行解答．
解答：解：（1）根據不同種元素最本質的區(qū)別是質子數不同，A-E中，AC和BE的質子數相同，屬于同一種元素，所以圖中共表示3種元素；故填：3；
（2）E質子數=11，核外電子數=10，質子數＞核外電子數，為陽離子；故填：E；
（3）當原子的最外層電子大于4個時，易得到電子，形成陰離子，C中最外層電子數為6，所以在化學反應中易獲2個電子形成穩(wěn)定結構．故填：C．
點評：本題難度不大，考查學生對粒子結構示意圖及其意義的理解，明確粒子中核內質子數和核外電子數之間的關系是解題的關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

世界萬物都是由極其微小的粒子（如
 
、
 
）等構成的．水是由大量的
 
 聚集而成的．水分子的化學符號是
 
．一個水分子是由兩個氫
 
和一個氧
 
構成．大量的氧分子聚集成
 
，大量的氫分子聚集成
 
，氫分子、氧分子的化學符號用
 
和
 
表示．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列化學符號與名稱相符合的是（　　）
A、氯離子C1-
B、氧元素O2
C、碳酸鈉NaCO3
D、金AU

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科目：初中化學 來源： 題型：

家用漂白粉是氫氧化鈣、氯化鈣與次氯化鈣的混合物，其主要成分是次氯化鈣．已知氯化鈣的化學式為CaCl2，次氯化鈣的化學式為Ca（ClO）2，試回答下列問題：
（1）CaCl2中氯元素的化合價為
 
價，CaCl2的相對分子質量為
 
．
（2）食鹽的成分是氯化鈉．根據氯化鈣的化學式，可推知氯化鈉的化學式為
 
．
（3）Ca（ClO）2中氯元素的化合價為
 
，次氯酸根的化合價為
 
．
（4）有一種消毒液叫“84消毒液”，其有效成分是次氯酸鈉．根據次氯酸鈣的化學式，可以推測次氯酸鈉的化學式為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某學生改進的一氧化碳還原氧化銅的實驗裝置如圖所示．試回答：
（1）該實驗開始時，要先通一會兒CO再加熱，其目的是
 
．
（2）寫出裝置A中所發(fā)生反應的化學方程式
 
．
（3）裝置B中發(fā)生的現象是
 
，由此可判斷裝置A中已經發(fā)生反應．
（4）實驗結束后，應該
 
．
（5）該實驗裝置的不足之處是
 
，請你設計改進的具體措施
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列關于氧氣和氮氣兩種氣體的說法正確的是（　　）
①氧氣在空氣中的體積分數約為78%
②氮氣沒有毒性，但不能供給呼吸
③氧氣能支持燃燒，是一種可燃性氣體
④氮氣性質不活潑且無毒，所以可以充在食品包裝袋里作保護氣
⑤區(qū)別兩個瓶內的氮氣和氧氣可用帶火星的木條．
A、②③④B、①③⑤
C、②④⑤D、①③④⑤

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室有氯酸鉀、二氧化錳、稀鹽酸、澄清石灰水、紫色石蕊溶液、火柴以及圖1儀器：

（1）寫出編號儀器的名稱：①
 
；⑤
 
；⑧
 
；
（2）補充一種儀器
 
（填儀器名稱），再利用上述藥品和儀器可制取氧氣，你選擇的儀器是
 
（填編號），藥品是
 
，反應的方程式為
 
，該反應屬于
 
（填基本反應類型）；
（3）若補充一種藥品，還能制取二氧化碳；并探究其性質．（見圖2）
①需要補充的藥品是
 
；
②當制取較多量二氧化碳時，發(fā)生裝置的儀器組合是
 
（填編號），檢查該裝置氣密性的方法是
 
；
③將制取出的二氧化碳通入裝置F中，現象為
 
，發(fā)生的反應為
 
（填化學方程式），裝置G中發(fā)生的反應為
 
（填化學方程式），H中觀察到蠟燭由低到高依次熄滅，說明二氧化碳具有的性質是
 
．
（4）閱讀圖3材料回答問題．
①制取氨氣的裝置與實驗室用
 
（填“高錳酸鉀”或“雙氧水”）制氧氣的裝置相同；
②若用圖4裝置收集氨氣，進氣口應為
 
端（填“m”或“n”），檢驗氨氣集滿的方法是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

根據如圖所示的實驗裝置圖回答：

（1）寫出編號的儀器名稱：①
 
；②
 
；
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，如果要檢驗是否有氧氣生成，可將帶火星的木條接近導管口，如果
 
，說明有氧氣生成；
（3）實驗室常用氯酸鉀和二氧化錳制取O2，該反應的文字表達式為：
 
；制取并收集O2，應選用的發(fā)生裝置為
 
（填序號），收集裝置為
 
（填序號），其中二氧化錳起
 
作用．
（4）實驗室常用過氧化氫溶液制取O2，反應的文字表達式為
 
，應選用的發(fā)生裝置為
 
（填序號）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某同學按圖1裝置對質量守恒定律進行實驗探究，請根據題目要求回答下列問題．
（已知碳酸鈉（Na2CO3）粉末與鹽酸（HCl）反應，產生二氧化碳氣體、水和氯化鈉．）
（1）在小燒杯中加入硫酸銅溶液后，在試管中加入鐵釘，稱量總質量為m1，然后取下燒杯，將試管中的鐵釘投入燒杯中，發(fā)生反應的實驗現象為
 
，反應發(fā)生了一段時間后，再稱量小燒杯、試管及燒杯內物質的總質量為 m2，則（填“=”“＞”“＜”）m1
 
m2．說明質量守恒．請從微觀的角度分析守恒的原因是
 
．

（2）如圖2，若在小燒杯中裝有碳酸鈉粉末，小試管中裝有稀鹽酸．稱量小燒杯中所有物質的質量為m1，然后將小燒杯中的碳酸鈉與鹽酸完全混合，發(fā)生反應的化學方程式為
 
；反應發(fā)生了一段時間后，再稱量小燒杯及燒瓶內物質的總質量為 m2，則m1
 
m2（填“=”“＞”“＜”），其原因為
 
．
（3）通過上述實驗你得到的啟示是
 
．
（4）在A+2B=2C+2D的反應中，12克A和一定量B恰好完全反應生成28克C和2克D，若要生成10克D，需要參加反應的B的質量為
 
克．

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