氫化鈣固體是登山運動員常用的能源提供劑.某探究小組的同學通過查閱資料得知,氫化鈣(CaH2)遇水反應生成氫氧化鈣和氧氣.探究小組的同學把一定量的CaH2加入Na2CO3溶液中,充分反應后過濾,得到濾渣和濾液.經(jīng)檢驗濾渣的成分是碳酸鈣.
【提出問題】濾液中溶質的成分是什么?
【猜想與假設】
猜想一:NaOH 猜想二:NaOH、Ca(OH)2
猜想三:NaOH、Na2CO3 猜想四:NaOH、Na2CO3、Ca(OH)2
經(jīng)過討論,大家一致認為猜想四不合理,請用化學方程式說明原因 Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH .
【實驗驗證】
實驗 | 現(xiàn)象 | 結論 |
實驗一:取濾液,向其中滴入少量碳酸鈉溶液 | 無明顯現(xiàn)象 | 猜想 二 不成立 |
實驗二:另取濾液,向其中加入足量稀鹽酸 | 先無變化后產(chǎn)生氣泡 | 猜想三成立 |
【反思與拓展】①若向NH4Cl的溶液中加一定量CaH2,充分反應,產(chǎn)生的氣體是 氧氣、氨氣 .②登山運動員常用CaH2作為能源提供劑,與氫氣相比,其優(yōu)點是 攜帶安全 .
實驗探究物質的組成成分以及含量;鹽的化學性質. | |
專題: | 科學探究. |
分析: | 由題目的信息可知:猜想四是不合理的,因為碳酸鈉與氫氧化鈣不能共存,碳酸鈉與氫氧化鈣反應生成碳酸鈣白色沉淀和氫氧化鈉,配平即可;在實驗一中,取濾液,向其中滴入少量碳酸鈉溶液,無明顯現(xiàn)象,說明沒有氫氧化鈣,即猜想二不成立;實驗二:另取濾液,向其中加入足量稀鹽酸,觀察到先無變化后產(chǎn)生氣泡的現(xiàn)象時,說明濾液中含有氫氧化鈉和碳酸鈉,即猜想三成立;若向NH4Cl的溶液中加一定量CaH2,充分反應,產(chǎn)生的氣體是氧氣、氨氣,因為氫化鈣(CaH2)與水反應生成氫氧化鈣和氧氣,氯化銨和氫氧化鈣反應生成氯化鈣和水和氨氣;登山運動員常用CaH2作為能源提供劑,與氫氣相比,其優(yōu)點是攜帶安全. |
解答: | 解:(1)【猜想與假設】猜想四是不合理的,因為碳酸鈉與氫氧化鈣不能共存,碳酸鈉與氫氧化鈣反應生成碳酸鈣白色沉淀和氫氧化鈉,配平即可;故答案為:Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH (2)【實驗驗證】在實驗一中,取濾液,向其中滴入少量碳酸鈉溶液,無明顯現(xiàn)象,說明沒有氫氧化鈣,即猜想二不成立;實驗二:另取濾液,向其中加入足量稀鹽酸,觀察到先無變化后產(chǎn)生氣泡的現(xiàn)象時,說明濾液中含有氫氧化鈉和碳酸鈉,即猜想三成立;故答案為:二;先無變化后產(chǎn)生氣泡; (3)【反思與拓展】若向NH4Cl的溶液中加一定量CaH2,充分反應,產(chǎn)生的氣體是氧氣、氨氣,因為氫化鈣(CaH2)與水反應生成氫氧化鈣和氧氣,氯化銨和氫氧化鈣反應生成氯化鈣和水和氨氣;登山運動員常用CaH2作為能源提供劑,與氫氣相比,其優(yōu)點是攜帶安全;故答案為:①氧氣、氨氣;②攜帶安全 |
點評: | 本考點既考查了實驗步驟的設計,又考查了化學方程式的書寫,還對實驗進行了評價,綜合性比較強.實驗探究題是近幾年中考的熱點之一,它包括實驗方法和過程的探究,實驗結論和實驗規(guī)律的探究等.本題通過實驗資料和實驗分析,得到了正確的結論,屬于結論性探究.同學們要具體分析,綜合掌握. |
科目:初中化學 來源: 題型:
小凱整理歸納得出的規(guī)律合理的是( 。
| A. | 溶液中的溶劑一定是水 |
| B. | 同種物質分子間的間隔,氣體一定比液體大 |
| C. | 酸、堿中一定含有氧元素 |
| D. | 不能使酚酞試液變紅的溶液一定是酸溶液 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
小宇用配制的10%的CuSO4溶液測定一瓶NaOH溶液中溶質的質量分數(shù)。
(1)下圖是配制CuSO4溶液的操作過程,正確的順序是_________(填序號)。
(2)取NaOH溶液25g,向其中加入10%的CuSO4溶液40g時恰好完全反應。計算NaOH溶液中溶質的質量分數(shù)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
吃得營養(yǎng),吃得安全,吃出健康”是人們普遍的飲食追求.下列做法正確的是( )
| A. | 用小蘇打焙制糕點 | B. | 用霉變的花生榨花生油 |
| C. | 用甲醛溶液保存海鮮 | D. | 用含亞硝酸鈉的工業(yè)用鹽烹調食物 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
水是生命之源,“珍惜水、節(jié)約水、保護水”是每個公民的義務和責任.
(1)下列“水”屬于純凈物的是 (填序號)
A.蒸餾水 B.河水 C.自來水
(2)用如圖甲裝置進行電解水的實驗,b中收集到的氣體是 氫氣 .該實驗說明水是由組成的.
(3)云南水資源豐富,但分別不均.有些村民用地下水作為生活用水,人們常用 肥皂水 檢驗地下水是硬水還是軟水;生活中可用 煮沸 的方法降低水的硬度;某同學自制如圖乙所示簡易凈水器,圖中活性炭的主要作用是作用,除色、除味
(4)高鐵酸鉀(K2FeO4)是一種新型、高效的多功能水處理劑.高鐵酸鉀受熱時發(fā)生的反應為
4K2FeO42R+4K2O+3O2↑,則R是(填化學式)
(5)請舉一例生活中節(jié)約用水的具體措施 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
氮肥能促進植物莖、葉生長旺盛,提高植物蛋白質的含量,下列化肥中屬于氮肥的是( 。
| A. | CO(NH2)2 | B. | Ca3(PO4)2 | C. | NH4H2PO4 | D. | K2SO4 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列有關微觀粒子的說法中正確的是( 。
| A. | 分子由原子構成 |
| B. | 分子是保持物質化學性質的唯一粒子 |
| C. | 原子中的粒子都不帶電 |
| D. | 物質都是由離子構成 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
水是生命之源,是自然界中重要的物質
(1)愛護水資源是每個公民的責任和義務,下列行為屬于節(jié)約用水的是 (填序號)
A.城市生活廢水直接排入黃河 B.洗菜的水用來澆花
C.用自來水不斷為西瓜沖水降溫 D.用工業(yè)廢水澆地
(2)飲用酸堿度過大或硬度過大的水都不利于人體健康,在實驗室里可用 測定水的酸堿度,在生活中可用 區(qū)分硬水和軟水,可通過 方法來降低水的硬度.
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列有關碳和碳的氧化物的說法中,錯誤的是( 。
| A. | 一氧化碳和二氧化碳都有毒 |
| B. | 木炭、活性炭都具有吸附性 |
| C. | 木炭、一氧化碳在一定條件下都能與氧化銅反應 |
| D. | 金剛石和石墨物理性質不同,是因為它們的碳原子排列方式不同 |
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