10．如圖是某反應(yīng)的微觀示意圖，關(guān)于該反應(yīng)的說法中，不正確的是（　　）
A．反應(yīng)前后，分子種類不變
B．若D為單質(zhì)，則C、D質(zhì)量比為27：14
C．若B、C化學(xué)計量數(shù)之比為2：3，則D中不可能含2種元素
D．該反應(yīng)中，氧元素的化合價一定降低

分析 根據(jù)反應(yīng)的微觀示意圖、根據(jù)選項進(jìn)行分析，不能先設(shè)定D為什么具體物質(zhì)．

解答 解：
A、根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后，分子種類改變，說法不正確，故不正確；
B、若D為單質(zhì)，則D一定就是N2，則反應(yīng)方程式為3O2+4NH3$\frac{\underline{\;定條件\;}}{\;}$6H2O+2N2，D質(zhì)量比為（6×18）：（2×14×2）=27：14，故B正確；
C、若B、C化學(xué)計量數(shù)之比為2：3，由于AD計量系數(shù)不確定，所以不能確定D元素種類，如果是2O2+2NH3$\frac{\underline{\;定條件\;}}{\;}$3H2O+N2O（當(dāng)然還可能是其他反應(yīng)），所以也有可能是兩種元素．故C不正確；
D、由該反應(yīng)，O2中O元素的化合價為0，H2O中O元素的化合價為-2，故一定，故降低，D正確；
故選：AC．

點評 本題考查了化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬表示，完成此題，可以依據(jù)圖示結(jié)合反應(yīng)的化學(xué)方程式進(jìn)行．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．乙同學(xué)抽簽后，監(jiān)考老師告訴他：食鹽樣品中含有少量沙土、氯化鈣和氯化鎂．乙同學(xué)思考后按以下流程除去食鹽樣品中沙土、氯化鈣和氯化鎂．請根據(jù)流程圖回答：

（1）操作Ⅰ的名稱是過濾；
（2）蒸發(fā)結(jié)晶時，用玻璃棒不斷攪拌的作用是防止局部過熱導(dǎo)致液滴飛濺．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．某興趣小組用20g生銹鐵釘與足量的一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸反應(yīng)．測得產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量與稀硫酸的質(zhì)量關(guān)系如圖（假設(shè)鐵釘中除表面含有氧化鐵外，沒有其他雜質(zhì)）．
（1）當(dāng)稀硫酸的質(zhì)量為70g，產(chǎn)生的氫氣的質(zhì)量為g；
（2）計算鐵釘中單質(zhì)鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．下列說法中正確的是（　�。�
A．在蛋白質(zhì)溶液中加入飽和硫酸銨溶液有沉淀析出
B．“加鐵醬油”中的“鐵”指的是離子
C．通常把pH＜7的降水稱為酸雨
D．尿素〔CO（NH2）2〕及碳酸氫銨都是有機物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．施肥是農(nóng)業(yè)增產(chǎn)的重要手段．下列屬于復(fù)合肥料的是（　　）
A．Ca3（PO4）2B．KNO3C．NH4NO3D．K2CO3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．除去下列各物質(zhì)中混有的少量雜質(zhì)（括號內(nèi)為雜質(zhì)），下列方法中，正確的是（　　）
A．鐵粉（C）--加入過量的稀硫酸，過濾
B．CO2（H2O）--通過足量的堿石灰，干燥
C．NaCl溶液（Na2SO4）--加入過量的Ba（NO3）2溶液，過濾
D．CaCl2溶液（HCl）--加入過量的碳酸鈣粉末，過濾

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

2．如圖為實驗室常見的一些實驗裝置，請根據(jù)圖回答下列問題：

（1）寫出實驗儀器①、②的名稱①酒精燈，②水槽．
（2）用氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑，若制取較干燥的氧氣應(yīng)選用的實驗裝置是AE（填序號）．
（3）用鋅和稀硫酸制取氫氣，所選用的實驗裝置是BC或BD（填序號），該反應(yīng)的化學(xué)方程式是Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．可用于治療胃酸（含有鹽酸）過多的物質(zhì)是（　�。�
A．NaClB．CaOC．Mg（OH）2D．NaOH

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

16．小明是一個善于思考，具有創(chuàng)新思維能力的學(xué)生，他根據(jù)“一般與特殊”這一化學(xué)學(xué)科思想對“在金屬活動性順序中，排在前面的金屬能把排在后面的金屬從其鹽溶液中置換出來，反之則不能”的結(jié)論產(chǎn)生質(zhì)疑，為了證實自己的想法，在一節(jié)“自主探究”實驗課上，他將純凈的銅片放進(jìn)氯化鐵溶液中，驚喜地發(fā)現(xiàn)：溶液由黃色逐漸變成淺綠色，而銅表面仍然不變．
提出問題：銅真的能與氯化鐵溶液發(fā)生反應(yīng)嗎？
設(shè)計實驗：
 實驗步驟 反應(yīng)后銅的質(zhì)量 反應(yīng)后溶液的質(zhì)量 初步結(jié)論
 精確稱量mg銅絲，然后放進(jìn)ng氯化鐵溶液中 
小于mg（填大于、小于或等于）		 
大于ng（填大于、小于或等于）
銅能與氯化鐵溶液發(fā)生反應(yīng)
評價交流：小明找來同學(xué)小剛對自己的探究過程進(jìn)行評價、小剛認(rèn)為，為確保結(jié)論正確應(yīng)通過實驗驗證反應(yīng)后的溶液中有銅離子，其實驗步驟是加入氫氧化鈉溶液，如果產(chǎn)生藍(lán)色沉淀，則證明有銅離子．
查閱資料：為確保結(jié)論正確，小明查到如下資料；Cu+2Fe3+═Cu2++2Fe2+．
得出結(jié)論：銅能與氯化鐵溶液反應(yīng)，其化學(xué)方程式為：2FeCl3+Cu═2FeCl2+CuCl2，由此可見，化學(xué)反應(yīng)規(guī)律為一般規(guī)律．
拓展實驗：根據(jù)節(jié)約、環(huán)保的原則，應(yīng)將反應(yīng)后的混合溶液變?yōu)橐环N溶質(zhì)的溶液，其操作方法是往反應(yīng)后的溶液中加入足量的鐵粉，然后過濾．

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