【題目】下列燃料中，大量使用對環(huán)境影響最小的是

A.煤B.氫氣C.天然氣D.乙醇

【答案】B

【解析】

A. 煤燃燒產(chǎn)生固體顆粒物，且煤中含有硫元素，燃燒生成二氧化硫，都會(huì)造成空氣污染，此選項(xiàng)不符合題意；

B. 氫氣燃燒產(chǎn)物只有水，無污染，此選項(xiàng)符合題意；

C. 天然氣燃燒生成二氧化碳和水，空氣中二氧化碳含量過高會(huì)產(chǎn)生溫室效應(yīng)，此選項(xiàng)不符合題意；

D. 乙醇燃燒生成二氧化碳和水，空氣中二氧化碳含量過高會(huì)產(chǎn)生溫室效應(yīng)，此選項(xiàng)不符合題意。

故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用化學(xué)符號回答下列問題:

（1）鎂的元素符號是__________________；

（2）2個(gè)氧分子可表示為__________________；

（3）碳酸鈉和碳酸鉀含有的相同離子是________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】裝修房子時(shí)，下列垃圾會(huì)造成白色污染的是（ ）

A.塑料管道B.鋁制封條C.紙箱D.破瓷片

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】“亮菌甲素”化學(xué)式為C12H10O5 ， 是黃色或橙黃色結(jié)晶粉末，幾乎不溶于水，輔料丙二醇（C3H8O2）溶成針劑用于臨床．該藥為利膽解痙藥，適用于急性膽囊炎、慢性膽囊炎急性發(fā)作及慢性淺表性胃炎等．以下關(guān)于“亮菌甲素”說法正確的是（ ）
A.“亮菌甲素”的相對分子質(zhì)量為234
B.1個(gè)“亮菌甲素”分子中含有234個(gè)電子
C.23.4克“亮菌甲素”中含有氧元素的質(zhì)量為8克
D.“亮菌甲素”中C，H，O三種元素的質(zhì)量比為12：10：5

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知：水僅由H、O兩種元素組成，氫、氧的相對原子質(zhì)量分別為1和16；在t℃和1.01×105Pa時(shí)，氫氣的密度為m gL﹣1 ， 氧氣的密度為n gL﹣1 ． 根據(jù)在t℃和1.01×105Pa時(shí)水的電解實(shí)驗(yàn)：水→1體積氧氣+2體積氫氣，可推知水的化學(xué)式為（原子個(gè)數(shù)用m、n表示） ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖所示，把充滿紅棕色二氧化氮?dú)怏w和無色氫氣的集氣瓶中間的玻璃片抽走，使兩瓶口緊密合在一起（不要振蕩），可觀察到A中兩瓶氣體的顏色很快趨于一致（兩種氣體不反應(yīng)），而B中需很長時(shí)間才能達(dá)到同樣的效果．觀察、對比試驗(yàn)現(xiàn)象，你能得出的結(jié)論有：

（1） ，
（2） ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖實(shí)驗(yàn)裝置，回答有關(guān)問題

（1）寫出圖中標(biāo)號儀器名稱① ， ② ．
（2）用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣時(shí)，可采用的裝置組合是 ， 反應(yīng)完成后要回收二氧化錳，可用（填一種操作名稱）的方法．
（3）某同學(xué)用A、C裝置制取并收集一瓶氧氣，A中發(fā)生反應(yīng)的符號表達(dá)式為 ， 試管口放一團(tuán)棉花的作用是 ． 實(shí)驗(yàn)時(shí)，當(dāng)觀察到C中導(dǎo)管口剛有氣泡冒出時(shí)就立即收集，待集氣瓶中充滿氣體后，在水面下蓋好玻璃片，將集氣瓶從水槽中取出，用帶火星的木條伸入瓶中，未見木條復(fù)燃，其原因可能是 ．
（4）D裝置有多種用途，在其中裝滿水，用排水法收集一瓶氧氣，氣體應(yīng)從（填“a”或“b”，下同）管通入．在醫(yī)院給病人輸氧氣時(shí)，也使用了類似的裝置，在瓶中放半瓶蒸餾水，管連接儲(chǔ)氧鋼瓶．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列做法錯(cuò)誤的是

A.合理施肥可使糧食增產(chǎn)B.綠色出行過低碳生活

C.降解塑料減少白色污染D.煤氣泄漏要開燈關(guān)閥

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列圖象與對應(yīng)的敘述相符合的是（ ）
A.
等質(zhì)量的鐵片、鋁片分別與足量且質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀硫酸反應(yīng)
B.
向H2SO4和MgSO4的混合溶液中滴加NaOH溶液
C.
向pH=13的氫氧化鈉溶液中不斷加水稀釋
D.
化學(xué)反應(yīng)中，原子總數(shù)隨時(shí)間的變化

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