14．觀察鐵生銹的實(shí)驗(yàn)：
如圖裝置所示，向錐形瓶中加入3mL-4mL濃食鹽水潤(rùn)濕鐵絲，塞緊帶導(dǎo)管的單孔塞，導(dǎo)管的另一端伸入紅色的水中，幾分鐘后，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象．你能解釋這個(gè)現(xiàn)象嗎？
現(xiàn)象鐵絲表面生銹、沿導(dǎo)管上升形成一段液柱
產(chǎn)生現(xiàn)象的原因：錐形瓶中的氧氣與鐵反應(yīng)后，瓶?jī)?nèi)氣壓減�。雏}在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中起到加快鐵絲銹蝕作用．

分析 根據(jù)鐵生銹的知識(shí)進(jìn)行分析，鐵在有水和氧氣并存時(shí)易生銹，據(jù)此解答．

解答 解：鐵絲被食鹽水浸濕，與氧氣和水同時(shí)接觸，則鐵容易生銹，鐵生銹消耗氧氣，導(dǎo)致錐形瓶?jī)?nèi)的壓強(qiáng)變小，燒杯中的紅墨水在大氣壓的作用下沿導(dǎo)管上升形成一段液柱，食鹽能加快鐵絲的銹蝕．
故填：鐵絲表面生銹；沿導(dǎo)管上升形成一段液柱；錐形瓶中的氧氣與鐵反應(yīng)后，瓶?jī)?nèi)氣壓減小；加快鐵絲銹蝕．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查金屬生銹的條件，解答時(shí)要結(jié)合實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．實(shí)驗(yàn)探究是學(xué)習(xí)化學(xué)的基本途徑．請(qǐng)你參與探究金屬銅的化學(xué)性質(zhì)：
觀察與問(wèn)題：將一小塊銅片放在酒精燈火焰上加熱片刻，銅片表面變黑．
假設(shè)與預(yù)測(cè)：假設(shè)（1）銅片加熱變黑，是因?yàn)榛鹧娴暮跓煾街阢~片上；
假設(shè)（2）銅片加熱變黑，是因?yàn)殂~片與空氣里的氧氣發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)．
實(shí)驗(yàn)與事實(shí)：實(shí)驗(yàn)（1）將銅片放入一支開(kāi)口的試管中，再用酒精燈對(duì)試管加熱片刻，發(fā)現(xiàn)銅片變黑（“變黑”或“不變黑”）；
實(shí)驗(yàn)（2）將銅片放入一支充滿(mǎn)氮?dú)獾脑嚬苤胁⑷舷鹌と�，再用酒精燈�?duì)試管加熱片刻，銅片不變黑（“變黑”或“不變黑”）．
解釋與結(jié)論：上述實(shí)驗(yàn)（1）證實(shí)，假設(shè)（1）不正確（“正確”或“不正確”）；
實(shí)驗(yàn)（2）證實(shí)，假設(shè)（2）正確（“正確”或“不正確”）．
表達(dá)與交流：銅片在空氣中加熱，實(shí)際上是銅發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，生成了黑色固體．反應(yīng)的文字表達(dá)式是：銅+氧氣$\stackrel{加熱}{→}$氧化銅．
拓展與遷移：既然銅片在空氣中加熱時(shí)，銅片能發(fā)生上述化學(xué)反應(yīng)，聯(lián)系到鎂條在空氣中燃燒也發(fā)生類(lèi)似的反應(yīng)，證明了金屬在空氣中點(diǎn)燃或加熱，金屬都可能與空氣中的氧氣發(fā)生反應(yīng)．其它金屬，也應(yīng)該相似．例如鋁在空氣中加熱生成氧化鋁的文字表達(dá)式是鋁+氧氣$\stackrel{加熱}{→}$氧化鋁．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．鐵及其化合物在生活生產(chǎn)中有重要的應(yīng)用．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）在盛有氧氣的集氣瓶中點(diǎn)燃細(xì)鐵絲發(fā)生劇烈燃燒的化學(xué)方程式是3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4，
為防止集氣瓶破裂，常采取的措施是預(yù)先在集氣瓶中裝少量水或放一層細(xì)沙．
（2）已知鐵能與氯化鐵反應(yīng)生成氯化亞鐵．將生銹的鐵釘（鐵銹的主要成分是Fe2O3）放入鹽酸中，充分反應(yīng)后有鐵剩余，寫(xiě)出發(fā)生置換反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe+2HCl=FeCl2+H2↑：，溶液中的金屬陽(yáng)離子是Fe2+（用符號(hào)表示）．
（3）高爐煉鐵中，焦炭的作用是C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2；CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO（用化學(xué)方程式表示）．
（4）把鐵粉和銅粉的混合物放入硝酸銀溶液中，反應(yīng)結(jié)束后有固體剩余．下列說(shuō)法正確的是AD（填序號(hào)）．
A．剩余固體肯定含有銀                   B．剩余固體肯定是銀和銅
C．反應(yīng)后溶液中一定有Fe2+和Cu2+         D．反應(yīng)后溶液中可能含有Ag+和Cu2+．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

2．如圖為某元素的原子示意圖，請(qǐng)據(jù)此回答：
①該元素的元素符號(hào)為P；  
②該元素位于元素周期表中的第3周期．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列各組物質(zhì)在溶液中能大量共存且形成無(wú)色溶液的是（　�。�
A．NaOH  HNO3 NH4NO3B．KNO3 CaCl2 HCl
C．H2SO4 FeCl3 NaNO3D．NaCl  BaCl2 Na2CO3

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置，進(jìn)行氣體的制取與收集實(shí)驗(yàn)．
（1）上述裝置有一處設(shè)計(jì)明顯錯(cuò)誤，請(qǐng)改正：乙圖中進(jìn)氣管與出氣管的方向錯(cuò)誤
（2）用改正后的裝置進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：
①李軍同學(xué)想利用該裝置制取和收集干燥純凈的氧氣，寫(xiě)出甲中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
②乙中應(yīng)盛放的試劑是濃硫酸．檢驗(yàn)氣體是否集滿(mǎn)的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口，觀察木條是否復(fù)燃．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．①將黑色粉末A和無(wú)色液體B混合，生成一種無(wú)色無(wú)味的氣體C；②加熱暗紫色固體E，可同時(shí)得到A和C；無(wú)色氣體C能使帶火星的木條復(fù)燃；③若將銀白色金屬D放在盛有的集氣瓶中燃燒，火星四射，生成一種黑色固體F，并放出熱量．試推斷A、B、C、D、E、F各是什么物質(zhì)？
A是二氧化錳，B是過(guò)氧化氫，C是氧氣，D是鐵，E是高錳酸鉀，F(xiàn)是四氧化三鐵．
寫(xiě)出①②③反應(yīng)的文字表達(dá)式，并指明反應(yīng)類(lèi)型：
①過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣，分解反應(yīng)；
②高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，分解反應(yīng)；
③鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵，化合反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

9．下列物質(zhì)a．牛奶  b．礦泉水  c．二氧化碳  d．潔凈的空氣  e．稀有氣體  f．高錳酸鉀   g．過(guò)氧化氫溶液   h．硫粉
其中屬于混合物的是abdeg
屬于純凈物的是cfh．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．某葡萄糖注射液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%．180g葡萄糖完全氧化，可以產(chǎn)生2804kJ的熱量．醫(yī)生給某病人注入了500mL（密度為1g/mL）該葡萄糖注射液，這些葡萄糖完全氧化后共產(chǎn)生多少熱量？

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同步練習(xí)冊(cè)答案