【題目】人的生活離不開化學,請用化學知識回答以下問題
(1)多步行,騎單車出行,能有效減少CO2、SO2、CO等氣體的排放,這些氣體中能引起溫室效應的是_____,會造成酸雨的是_____。
(2)化石燃料包括煤、天然氣和_____,它們屬于_____(填“可再生”或“不可再生”)能源,其中天然氣的主要成分為:_____,天然氣在空氣中完全燃燒的化學方程式為:_____。
(3)使燃料充分燃燒對于節(jié)約能源非常重要。燃料充分燃燒通?紤]兩點:一是燃燒時要有足夠的空氣;二是_____。新能源的利用可以部分解決化石能源面臨耗盡的問題,目前人們正在開發(fā)和利用的新能源有_____(填一種)。
(4)炒菜時油鍋中的油不慎著火,可用鍋蓋蓋滅,其滅火原理為:_____。
【答案】CO2 SO2 石油 不可再生 甲烷 CH4+2O2CO2+2H2O 燃料與空氣要有足夠大的接觸面積 太陽能 隔絕空氣
【解析】
(1)二氧化碳能引起溫室效應、二氧化硫會造成酸雨,所以多步行,騎單車出行,能有效減少CO2、SO2、CO等氣體的排放;故填寫:CO2;SO2;
(2)化石燃料包括煤、天然氣和石油,它們屬于不可再生能源,故填寫:石油;不可再生;
天然氣的主要成分是甲烷,故填寫:甲烷;
天然氣在空氣中完全燃燒是甲烷與空氣中氧氣反應生成水和二氧化碳,故填寫:CH4+2O2CO2+2H2O;
(3)使燃料充分燃燒通常考慮兩點:一、燃燒時要有足夠的空氣;二、燃料與空氣要有足夠大的接觸面積,故填寫:燃料與空氣要有足夠大的接觸面積;
目前人們正在開發(fā)和利用的新能源有太陽能、風能、氫能、地熱能、生物能等,故填寫:太陽能(答案不唯一);
(4)炒菜時油鍋中的油不慎著火,可用鍋蓋蓋滅,其滅火原理為:隔絕氧氣,故填寫:隔絕氧氣。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】材料一:候德榜是我國著名的化學家,發(fā)明了侯氏制堿法,為純堿和氮肥工業(yè)技術的發(fā)展作出了杰出的貢獻。下面是實驗室模擬侯氏制堿法原理的生產過程:
①20℃時,將CO2通入含NH3的飽和NaCl溶液中,生成 NaHCO3晶體和NH4Cl溶液。
②將①中的產物 NaHCO3晶體充分加熱分解,得到Na2CO3、H2O和CO2。
材料二:20℃時幾種物質在水中的溶解度/g
NaCl | NH4Cl | NaHCO3 |
36.0 | 37.2 | 9.6 |
請回答下列問題:
(1)在第①步反應中,有 NaHCO3晶體析出,而沒有NH4Cl和NaCl晶體析出的原因是_____。
(2)該生產過程中部分生成物可作為原料循環(huán)使用的是_____,同時得到的副產品NH4Cl是一種氮肥。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是a、b、c三種固體物質的溶解度曲線,回答下列問題:
(1)t1℃,a的溶解度_____c的溶解度;(填“>”、“=”、“<”)
(2)t2℃時,將30ga物質放入50g水中充分溶解,所得溶液中溶質與溶劑質量比是________;
(3)保持t2℃不變,要使接近飽和的b溶液變?yōu)轱柡腿芤,你采取的方法?/span>______。
(4)現將t2℃時a、b、c三物質的飽和溶液降溫到t1℃,所得溶液溶質質量分數大小關系為______。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某興趣小組的同學設計了如圖所示實驗,探究鐵、鎂、銅的金屬活動性。
(1)請你寫出試管B中反應的化學方程式:______。
(2)張昕同學認為該實驗能得出這三種金屬的活動性由強到弱依次為鎂、鐵、銅;曉梅同學認為該實驗設計不合理,她的理由是______。
(3)某興趣小組的同學又設計了以下實驗方案,你認為可行的是______(填編號)。
①將鎂片、鐵片分別浸入到硫酸銅溶液中
②將鎂片、銅片分別浸入到硫酸亞鐵溶液中
③將鐵片分別浸入到硫酸鎂、硫酸銅溶液中
④將銅片分別浸入到硫酸亞鐵、硫酸鎂溶液中
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】現有家用食用堿12g(主要成分Na2CO3,其它成分不與酸反應),向其中加入某未知濃度的稀鹽酸100g,恰好完全反應,剩余物質的總質量為107.6g,反應過程如圖所示,請計算:
(1)該圖中,m的值為______
(2)該食用堿中Na2CO3的質量_____
(3)該稀鹽酸中溶質的質量分數_____.
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【題目】(9分)某化學小組利用如圖所示裝置(圖中固定裝置已略去)測定銅鋅合金中鋅的質量分數.
探究過程如下:
①連接實驗裝置并檢查裝置氣密性.
②向裝置Ⅰ中的錐形瓶加入2.0g的銅鋅合金樣品粉末,由注射器緩緩注入稀硫酸,待到錐形瓶中不再產生氣體時,準確讀取注射器內讀數,減少10.5mL稀硫酸,同時立即夾緊彈簧夾,移出裝置Ⅲ中的導管,準確讀取量筒內水的體積為214.0mL.(注:樣品中的雜質不參加反應)
③裝置Ⅰ中剩余固體物質經過適當處理后,準確稱量其質量1.4g.
④該小組的三位同學利用實驗過程測得不同數據,計算銅鋅合金樣品中鋅的質量分數.
甲同學利用裝置Ⅰ中反應前后固體的質量進行計算;
乙同學利用裝置Ⅰ中加入稀硫酸的量進行計算;
丙同學利用裝置Ⅲ中量取水的體積進行計算,并查得:在標準狀況下,氫氣的密度為0.09g/L.
回答下列問題:
(1)裝置Ⅰ中反應的化學方程式為 ,實驗過程中須加入稀硫酸至不再產生氣體,目的是 .
(2)步驟③中稱量剩余固體之前的正確操作是 、洗滌、干燥.
(3)根據實驗測定的數據,上述三位同學中 (填“甲”、“乙”或“丙”)同學無法進行計算樣品中鋅的質量分數.
(4)化學小組同學發(fā)現:按照丙同學的方案進行計算,致使實驗結果出現較大偏差.以下因素可能造成偏差的有 (填標號).
A.移出裝置Ⅲ時,導管內留存了一部分水
B.實驗測量前,沒有排除裝置Ⅰ中的空氣
C.數據處理時,未排除加入稀硫酸所占的體積.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某反應的微觀示意圖如下,用○與●代表A、B兩種元素的原子,下列說法錯誤的是( )
A.反應前后原子的種類發(fā)生變化
B.反應前后物質的化學性質發(fā)生變化
C.反應生成物1個分子中含有4個原子
D.該反應的化學方程式表示為:A2+3B2=2AB3
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下面圖示是硫粉、紅磷、光亮的細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗裝置:
(1)三個實驗有一些共同的特點:在反應條件方面,三個實驗都要_____,在能量變化方面,三個實驗都是__________(填“吸熱”或“放熱”),在反應的基本類型方面,三個反應都是_______反應。
(2)甲中產生_______色的火焰,反應的文字或符號表達式是____________。
(3)乙中產生濃厚的白_______,反應的文字或符號表達式是________。
(4)丙中的反應現象是鐵絲劇烈燃燒,_________,生成_____色固體。
(5)三個集氣瓶里都放有少量的水,其中甲中水的目的是__________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列圖像與對應敘述相符的是
A. ①表示紅磷與足量O2充分反應
B. ②表示鐵與硫酸銅溶液的反應
C. ③表示高錳酸鉀固體充分加熱
D. ④表示分別向兩支裝有等質量鋅和鐵的試管中,加入足量等溶質質量分數的稀鹽酸
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