【題目】下面圖示是硫粉、紅磷、光亮的細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗裝置:
(1)三個實驗有一些共同的特點:在反應條件方面,三個實驗都要_____,在能量變化方面,三個實驗都是__________(填“吸熱”或“放熱”),在反應的基本類型方面,三個反應都是_______反應。
(2)甲中產生_______色的火焰,反應的文字或符號表達式是____________。
(3)乙中產生濃厚的白_______,反應的文字或符號表達式是________。
(4)丙中的反應現(xiàn)象是鐵絲劇烈燃燒,_________,生成_____色固體。
(5)三個集氣瓶里都放有少量的水,其中甲中水的目的是__________。
【答案】點燃; 放熱; 化合。 藍紫; S+O2SO2 煙; P+O2P2O5 火星四射; 黑。 吸收硫燃燒產生的有毒的二氧化硫,防止污染空氣。
【解析】
(1)硫粉、紅磷、光亮的細鐵絲在氧氣中燃燒,三個實驗都要點燃后才能燃燒;三個實驗都是反應過程中放出熱量;由兩種或兩種以上的物質發(fā)生化學反應,生成一種物質的反應是化合反應。(2)硫在氧氣中燃燒放出藍紫色火焰,生成二氧化硫。(3)紅磷在氧氣中燃燒產生大量白煙,生成五氧化二磷。(4)鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體。(5)硫在氧氣中燃燒,集氣瓶中放入少量的水,目的是吸收硫燃燒產生的有毒的二氧化硫,防止污染空氣。
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【題目】用化學用語(數(shù)字與符號)填空:
(1)三個磷原子_________ ;(2)兩個五氧化二氮分子________;(3)3個氫氧根離子_________ ;(4)地殼中含量最多的金屬元素_______;(5)一種主要空氣氣體污染物________ ;(6)氧化鎂中鎂元素為+2價_______
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【題目】小明做了一個名為“覆水可收”的興趣實驗。他將蠟燭粘在盤子的底部,向盤子中加入適量水,點燃蠟燭后,將玻璃杯倒扣在盤子中(如下圖所示)。玻璃杯倒扣在盤子中后,相關分析如下,請在你認為正確的分析后畫“√”,不正確的畫“×”。
(1)一段時間后,蠟燭熄滅__________。
(2)一段時間后,玻璃杯內水面上升__________。
(3)最終杯中液面高于碗中液面__________。
(4)水面高度不再改變時,玻璃杯內水面上方氣體壓強不再變化__________。
(5)水面高度不再改變時,玻璃杯內水面上方氣體只含有二氧化碳和水蒸氣__________。
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【題目】下列化學用語的使用及其表示的意義,均正確的是
A. Ca+2中的“2”表示一個鈣離子帶兩個單位正電荷
B. 氯化亞鐵的化學式為FeCl3
C. H2中的“2”表示兩個氫原子
D. 中的“2”表示氧化鎂中鎂元素的化合價為+2價
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【題目】2018“愛護自然資源讓貝殼回家”公益活動在西海岸啟動。貝殼的主要成分碳酸鈣(CaCO3)在海洋中起到重要的生態(tài)保護作用,請同學們分析以下問題:
(1)碳酸鈣中含有_______種元素。
(2)碳酸鈣中碳、氧兩種元素的最簡整數(shù)比為___________。
(3)若實驗測得某貝殼中碳酸鈣的質量分數(shù)為80%,則100g 貝殼中含有的鈣元素質量相當于____ g 生石灰(CaO)中含有的鈣元素的質量。
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【題目】下圖是A、B、C、D是四種粒子的結構示意圖。
請回答:
(1)圖中A、B、C、D屬于_______(填數(shù)字)種元素的粒子;
(2)A、B、C、D中不屬于相對穩(wěn)定結構的是______(填序號);
(3)A粒子的化學性質與B、C、D中哪一種粒子的化學性質相似_________(填序號);說明元素的化學性質與 __________ 關系密切。
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【題目】元素周期表是學習化學的工具,請根據(jù)下圖信息回答問題:
(1)從圖1中查出氧的相對原子質量______
(2)圖1中不同種元素最本質的區(qū)別是__________
(3)圖2所示結構是由氟原子_____(填“得到”或“失去”)電子形成的,由鈉元素和氟元素組成的化合物的化學式為___________。
(4)在元素周期表中,同一周期(橫行)中的元素,除0族(最右縱行)元素外,從左到右原子序數(shù)依次增多,原子半徑逐漸減;在化學反應中,原子失電子能力逐漸減弱,得電子能力逐漸增強。則原子得電子能力:硫_____氯(選填“>”、“=”或“<”)。
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【題目】利用電解水實驗可探究水的組成。
(1)a試管中的電極連接在電源的________極上(填“正”或“負”)。
(2)水通電后發(fā)生____________ (填“物理”或“化學”)變化。
(3)水的電解實驗說明水是由_________組成。
(4)實驗時常在水中加入硫酸或氫氧化鈉,目的是__________。
(5)寫出該反應的化學方程式:_________。
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【題目】魯能化學研究小組發(fā)現(xiàn),維生素C泡騰片(保健藥品:主要成份見圖1)溶于水,有許多氣泡產生(如圖2)。該小組同學探究該氣體的成分。
(猜想與假設)小冬瓜說:該氣體可能是CO2、O2、CO、H2、N2
小西瓜說:不可能是N2,因為__________
小南瓜說:不可能有CO和H2,因為從安全的角度考慮,H2、CO易燃易爆,同時CO也_________。
該小組同學認為:該氣體可能含有CO2、O2中的一種或兩種。
(進行實驗)
實驗編號 | 實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 |
① | 將氣體通入澄清石灰水中 | 澄清石灰水變渾濁 |
② | 將帶火星的木條伸入該氣體中 | 帶火星的木條沒有復燃 |
(實驗結論)(1)由實驗①可知,該氣體中肯定含有____,寫出該反應的化學方程式____
(2)由實驗②_______(填“能”或“不能”)確定該氣體中是否含有氧氣。
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