【題目】下圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖,下列說法中,不正確的是( )
A. 該反應(yīng)不屬于置換反應(yīng)
B. 該圖說明了在化學(xué)變化中分子可分,原子不能再分
C. 反應(yīng)前后氫元素的化合價(jià)發(fā)生了改變
D. 反應(yīng)中甲、丁兩物質(zhì)的質(zhì)量比為8∶1
【答案】D
【解析】根據(jù)所學(xué)知識(shí)和題中信息知,CH4+H2O CO+3H2。A、該反應(yīng)不屬于置換反應(yīng),反應(yīng)物屬于兩種化合物,故A正確;B、該圖說明了在化學(xué)變化中分子可分,原子不能再分,這是化學(xué)變化的實(shí)質(zhì),故B正確C、反應(yīng)前后氫元素的化合價(jià)發(fā)生了改變,由+1價(jià)變?yōu)?價(jià),故C正確;D、反應(yīng)中甲、丁兩物質(zhì)的質(zhì)量比為16∶6=8∶3,故D錯(cuò)誤。
點(diǎn)睛∶化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)是分子的劃分,原子的重新組合。置換反應(yīng)是一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的反應(yīng)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】t2℃時(shí),將等質(zhì)量的a、b兩種可溶性固體分別加人盛有相同質(zhì)量水的燒杯中,充分?jǐn)嚢韬蟮默F(xiàn)象如圖I所示,a、b兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖2所示。請(qǐng)結(jié)合圖示回答下列問題:
(1)圖1中,___________(填“a”或“b")物質(zhì)的溶解一定達(dá)到了飽和狀態(tài)。
(2)圖2中,___________(填“甲”或“乙”)表示a的溶解度曲線。
(3)要使某溫度下接近飽和的甲溶液成為飽和溶液,且溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變,可采用的方法是__(寫一種).
(4)將圖1中a溶液的溫度從t2℃降低到t1℃,所得溶液與原溶液相比較,通常沒有發(fā)生變化的是_____(填序號(hào))。
A.溶液的濃度 B.溶劑的質(zhì)量 C.溶解度
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】“見著知微,見微知著”是化學(xué)思維方法。請(qǐng)根據(jù)圖示回答下列問題:
(1)從宏觀知微觀:
①50ml水與50ml乙醇混合后,溶液體積小于100ml,微觀解釋為_____________________;
②某氣體X在氧氣中燃燒生成氮?dú)夂退?X分子中一定含有的原子有____________(填符號(hào))
③如上圖1所示:符號(hào)“Cu”能表示多種信息,如表示銅元素、金屬銅單質(zhì),還能表示___________。
④從微粒的角度說明圖2反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是__________________________。
(2)從微觀知宏觀:
①如圖2,微粒A、B、C、D、E中,對(duì)應(yīng)單質(zhì)化學(xué)性質(zhì)最穩(wěn)定的是_____________(填化學(xué)式),屬于同種元素的是___________(填編號(hào)),C在元素周期表位于第_______周期。
②圖4為某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖,則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示,三名由不同金屬材料制成的“士兵”,要游過以下兩片海域,完成獲是銀礦的任務(wù)。
(1)最先犧牲的“士兵”是_______兵,用化學(xué)方程式解釋:________________
(2)有一片“海域”最終會(huì)變成淺綠色,使它變色的“士兵”是________兵。
(3)最終只有一名“士兵”完成任務(wù),它是________兵。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某實(shí)驗(yàn)小組的甲、乙兩同學(xué)圍繞Na2CO3進(jìn)行了如圖一所示的實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,丙同學(xué)把A、B兩支試管中的物質(zhì)倒入同一潔凈的燒杯中(如圖二),充分混合后發(fā)現(xiàn)白色沉淀明顯增加,結(jié)合題目信息,回答以下問題:
(1)甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)完成后,A試管一定有剩余的物質(zhì)是_________。
(2)B試管的實(shí)驗(yàn)發(fā)生的化學(xué)方程式是________________。
小組同學(xué)將C中液體過濾后,對(duì)所得濾液的主要成分進(jìn)行了如下探究:
【猜想與假設(shè)】實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)對(duì)濾液的成分作出了如下猜想:
猜想一:濾液中的溶質(zhì)是NaCl、Na2CO3
猜想二:濾液中的溶質(zhì)是_______。。
猜想三:濾液中的溶質(zhì)是NaCl、CaCl2、Na2CO3
猜想四:濾液中的溶質(zhì)是NaCl
【討論與交流】通過認(rèn)真討論,小組同學(xué)排除了其中一種不合理的猜想。
(3)你認(rèn)為不合理的猜想是_______,理由是______。
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】丁同學(xué)取少量濾液置于試管中,向試管中滴加一種物質(zhì),發(fā)現(xiàn)有無色氣泡生成。
(4)你認(rèn)為丁同學(xué)向?yàn)V液中滴加的物質(zhì)是_________。
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】通過探究,小組同學(xué)得出了猜想一成立的結(jié)論。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】汽車尾氣凈化裝置中裝有鉑催化劑,尾氣在催化劑表面反應(yīng)的微觀過程可用下圖表示。下列有關(guān)說法正確的是
A. 反應(yīng)Ⅰ中的反應(yīng)物分子有三種
B. 反應(yīng)Ⅱ?qū)儆谥脫Q反應(yīng)
C. 反應(yīng)Ⅱ中參加反應(yīng)的二氧化氮與一氧化碳的分子個(gè)數(shù)比為1:1
D. 此凈化裝置可以消除一氧化碳、一氧化氮、二氧化氮對(duì)空氣的污染
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】一碳化學(xué)是以分子中只含一個(gè)碳原子的化合物(如CO2、CH4等)為原料來合成一系列化工原料和燃料的化學(xué)。下圖為利用合成氣(CO和H2)合成新型燃料二甲醚(CH3OCH3)及冶煉鐵的部分生產(chǎn)過程。下列有關(guān)說法不正確的是:( )
A. 催化反應(yīng)室中發(fā)生的反應(yīng)有利于減緩溫室效應(yīng);
B. 還原反應(yīng)室中發(fā)生的反應(yīng)都屬于置換反應(yīng)
C. 上述生產(chǎn)過程中,可參與循環(huán)的物質(zhì)有水和二氧化碳;
D. 由合成氣制二甲醚的反應(yīng)符合綠色化學(xué)的特點(diǎn)(“零排放”,即原子利用率為100%);
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】用下列裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答下列問題.
(1)同時(shí)擠壓滴管B和C,控制滴入相同的液體量,下列說法正確的是____
a. 球形II中MnO2加快反應(yīng)的速率
b.球形III中產(chǎn)生的氣體少
c.反應(yīng)過程中球形II比球形III內(nèi)反應(yīng)劇烈
(2)微熱燃燒器,蠟燭b、c燃燒,a不燃燒,關(guān)于該步驟實(shí)驗(yàn)分析正確的是_______
a.可以探究燃燒需要溫度達(dá)到著火點(diǎn)
b.可以探究燃燒需要氧氣
c.說明白磷和紅磷由同種元素組成
(3)擠壓滴管A,滴入足量的稀鹽酸到球形I中,一段時(shí)間后,蠟燭先熄滅,過一會(huì)蠟燭b也熄滅了,原因是______________________________
(4)蠟燭熄滅后,在玻璃尖嘴管處放內(nèi)壁沾有澄清石灰水的燒杯,發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁,能否證明蠟燭含有碳元素,為什么_______________________
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】我國(guó)自主研制的噴氣式大型客機(jī) C919 在制造過程中使用了大量的鋁鋰合金。已知鋰元 素在周期表中的相關(guān)信息(1 個(gè)碳 12 原子的質(zhì)量約為 1.99×10-26kg),下列說法正確的是
A. 鋰元素的相對(duì)原子質(zhì)量為 6.94g
B. 1 個(gè)鋰原子的質(zhì)量約為 1.38×10-25kg
C. LiAlH4 中 Li 元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為 18.3%
D. 鋰鋁合金的硬度比金屬鋁的硬度小
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