8．對(duì)下列諺語(yǔ)或詩(shī)句中蘊(yùn)含的化學(xué)知識(shí)描述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．“百煉成鋼”--化學(xué)變化
B．“風(fēng)吹柳花滿店香”--分子是不斷運(yùn)動(dòng)的
C．“鉆木取火”--溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)是燃燒的條件之一
D．“食有千般味，鹽是第一位”--這里的“鹽”是指各種鹽類物質(zhì)

分析 A、根據(jù)百煉成鋼的含義，進(jìn)行分析判斷．
B、聞到氣味，可用分子是在不斷的運(yùn)動(dòng)的進(jìn)行分析解釋．
C、根據(jù)鉆木取火的含義，進(jìn)行分析判斷．
D、根據(jù)“食有千般味，鹽是第一位”，這里的“鹽”是指食鹽，進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、生鐵和鋼的主要區(qū)別在于含碳量不同，鋼的碳含量低，百煉成鋼，即在空氣中錘打，目的是讓碳和氧氣反應(yīng)生成二氧化碳，從而降低含碳量，發(fā)生了化學(xué)變化，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
B、“風(fēng)吹柳花滿店香”，是因?yàn)榛ㄏ阒泻械姆肿邮窃诓粩嗟倪\(yùn)動(dòng)的，向四周擴(kuò)散，使人們聞到花香，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
C、鉆木取火，是因?yàn)殂@木頭時(shí)，木頭克服摩擦力做功，內(nèi)能增大，溫度升高，當(dāng)溫度達(dá)到木頭的著火點(diǎn)時(shí)，木頭就燃燒起來(lái)，說(shuō)明溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)是燃燒的條件之一，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
D、“食有千般味，鹽是第一位”，這里的“鹽”是指食鹽，不是指各種鹽類物質(zhì)，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握食鹽的用途、燃燒的條件、分子的基本性質(zhì)、百煉成鋼的含義是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．某學(xué)習(xí)小組從以下實(shí)驗(yàn)室常用裝置中選擇組裝，進(jìn)行氧氣的制取和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答．

（1）寫(xiě)出裝置C中儀器a的名稱集氣瓶．
（2）組裝裝置B時(shí)，下列儀器用品的正確組裝順序是：鐵架臺(tái)→木塊→②→①．（填標(biāo)號(hào)）
①試管         ②酒精燈
寫(xiě)出用裝置B制取氧氣的化學(xué)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；不能用裝置C收集氧氣的理由是氧氣的密度比空氣大；用裝置E收集氧氣，當(dāng)觀察到當(dāng)氣泡從集氣瓶口向外冒出時(shí)，說(shuō)明已收集滿．
（3）連接裝置A、D制取氧氣完成性質(zhì)實(shí)驗(yàn)：
①檢查裝置A 的氣密性：向錐形瓶中加入水至浸沒(méi)長(zhǎng)頸漏斗末端處，將注射器F連接到裝置A的導(dǎo)管口處，說(shuō)明裝置A氣密性良好的現(xiàn)象是：往外拉注射器活塞，看見(jiàn)Ⅰ（填標(biāo)號(hào)，下同）；往里推注射器活塞，看見(jiàn)Ⅲ．
Ⅰ．長(zhǎng)頸漏斗末端有氣泡冒出Ⅱ．錐形瓶中液面上升
Ⅲ．長(zhǎng)頸漏斗中液面上升，并形成穩(wěn)定水柱
②往A中錐形瓶里加入的固體藥品是二氧化錳，長(zhǎng)頸漏斗加入的液體藥品是雙氧水．等D收集滿氧氣后，取出導(dǎo)管，往D中由瓶口向下緩慢伸入一塊燃著的木炭，觀察到的現(xiàn)象是劇烈燃燒，發(fā)出白光；待D中木炭燃燒完畢，冷卻后再加入適量的水，振蕩，滴入幾滴紫色石蕊試液，產(chǎn)生的現(xiàn)象是溶液呈紅色．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列各組物質(zhì)，按單質(zhì)、化合物、混合物順序排列的是（　�。�
A．氫氣、干冰、冰水共存物B．天然氣、煤、石油
C．液氧、氯化氫、純凈的鹽酸D．稀有氣體、酒精、燒堿

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．用正確的數(shù)字和化學(xué)符號(hào)填空
（1）1個(gè)鉀原子K          
（2）2個(gè)二氧化碳分子2CO2
（3）3個(gè)鈉離子3Na+ 
（4）氯化鎂中鎂元素的化合價(jià)為+2價(jià)$\stackrel{+2}{Mg}$Cl2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．2015年6月5日是世界環(huán)境日．請(qǐng)認(rèn)真回答下列問(wèn)題，愿化學(xué)使我們的生活更加美好．
（1）PM2.5是指大氣中小于（填“大于”或“小于”）或等于2.5微米的顆粒物．下列行為不會(huì)形成PM2.5的是C（填序號(hào)）．
A．焚燒秸稈   B．汽車尾氣排放   C．太陽(yáng)能發(fā)電
（2）酸雨是指pH小于5.6的降水．煤燃燒時(shí)排放出SO2、NO2（寫(xiě)化學(xué)式）等污染物，會(huì)形成酸雨．
（3）“低碳”是一種生活理念，也是一種生活態(tài)度．下列做法中不符合“低碳”要求的是B．
A．少用一次性用品：紙杯、筷子、塑料袋等      B．多挖煤、多發(fā)電、加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展
C．提倡騎自行車、乘公交車出行．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．已知氯化鈉和硝酸鉀的溶解度表與溶解度曲線圖如圖：
溫度/℃10305060
溶解度/g氯化鈉35.836.337.037.3
硝酸鉀20.945.885.5110
下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（　�。�
A．X是氯化鈉的溶解度曲線
B．溶解度曲線圖上的溫度a介于10℃～30℃之間
C．60℃時(shí)，100g水中加入100g硝酸鉀，充分溶解，所得溶液是飽和溶液
D．從硝酸鉀和氯化鈉（少量）的混合物中分離出硝酸鉀常采用蒸發(fā)結(jié)晶法

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．實(shí)驗(yàn)課上，老師只提供了有關(guān)氣體制取的部分常用儀器和裝置，請(qǐng)根據(jù)以下問(wèn)題回答：

（1）若用高錳酸鉀制取氧氣，相關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，發(fā)生裝置需選用以上儀器組合是ABCE（填標(biāo)號(hào)）．可以用排水法收集氧氣，還需添加的儀器有水槽和集氣瓶（填儀器名稱）．
（2）檢查發(fā)生裝置的氣密性良好后，裝好藥品，正確組裝實(shí)驗(yàn)裝置的順序是bc（填標(biāo)號(hào)）．
a．從上至下   b．由下至上   c．從左往右   d．從右往左
（3）若收集一瓶氧氣用于做鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，需要在瓶里存留少量水，目的是防止生成的高溫熔化物濺落炸裂瓶底．
（4）已知鉀鹽如高錳酸鉀、錳酸鉀可溶于水，二氧化錳不溶于水．實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，為回收藥品，把試管里的物質(zhì)倒入裝有水的燒杯中，攪拌，過(guò)濾，在濾紙上得到一種黑色物質(zhì)，該物質(zhì)是MnO2（填化學(xué)式），洗滌，烘干，裝入試劑瓶．在過(guò)濾操作中，玻璃棒的作用是引流．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的化學(xué)學(xué)習(xí)，你認(rèn)為不屬于化學(xué)這門科學(xué)研究范疇的是（　�。�
A．物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)B．物質(zhì)的變化和性質(zhì)
C．物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu)D．物質(zhì)的制取和用途

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．鋁、鐵、銀、銅是我們生活中常見(jiàn)的金屬．
（1）鋁的利用比銅、鐵晚是因?yàn)榻饘俅笠?guī)模開(kāi)發(fā)和利用的先后順序與A有關(guān)（填字母）
A．金屬的活動(dòng)性  B．金屬的導(dǎo)電性  C．金屬在底殼中的含量
（2）每年全世界鋼鐵的產(chǎn)量很高，但鋼鐵的銹蝕也給人類帶來(lái)了巨大的損失，鐵在空氣中銹蝕，實(shí)際上是鐵跟氧氣、水 共同作用的結(jié)果；防止鐵生銹的方法是保持潔凈、干燥（或涂油漆等） （寫(xiě)一種）；焊接鐵制品時(shí)，通常先用稀鹽酸清洗金屬表面，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe2O3+6HCl═2 FeCl3+3H2O
（3）現(xiàn)有銀、銅、鐵三種金屬，某研究小組為探究銀、銅、鐵的金屬活動(dòng)性順序，設(shè)計(jì)了三個(gè)實(shí)驗(yàn)：（I）將鐵片浸入稀硫酸中；（II）將銀片浸入稀硫酸中；（III）將鐵片浸入硫酸銅溶液中．
①實(shí)驗(yàn)（I）中反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑；該反應(yīng)的基本類型置換反應(yīng) 反應(yīng)
②上述三個(gè)實(shí)驗(yàn)還不能完全證明三種金屬的活動(dòng)性順序，請(qǐng)你補(bǔ)充一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模▽?xiě)出實(shí)驗(yàn)操作和現(xiàn)象）將銅片浸入硝酸銀溶液中，過(guò)一會(huì)取出，銅片表面有銀白色物質(zhì)析出，根據(jù)以上探究，三種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序是Fe＞Cu＞Ag．

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