（2010上海52）下圖是利用CO、CO2混合氣體中的CO還原CuO的實驗示意圖。

①儀器a的名稱是           。乙裝置中應該用酒精燈的      焰加熱。
②寫出甲中反應的化學方程式：                                  ；
乙裝置的儀器b中黑色粉末變紅時發(fā)生反應的化學方程式：                       。
③反應過程中，丙中可觀察到的實驗現(xiàn)象是                                      。
④該裝置存在的主要問題是                                                   。
⑤實驗結束后，要從甲裝置的混合溶液中回收得到較純凈的NaOH固體。
資料顯示，在不同溫度下NaOH的溶解度如下：
溫度（℃）
10
20
40
60
80
100
溶解度（g/100g水）
64
85
138
203
285
376
 
利用實驗室的試劑和條件，實驗步驟如下（其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ為實驗操作）：

請具體填寫試劑A的化學式以及實驗操作Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ的名稱。
化學式：A               ；
操作名稱Ⅰ               Ⅱ               Ⅲ               
（6）鐵架臺 （7）外 （8）方程式略 （9）方程式略 （10）澄清石灰水變渾濁 （11）缺少尾氣處理裝置 （12）Ca(OH)2  (13)過濾 （14）加熱（蒸發(fā)） （15）冷卻（降溫結晶）
分析：根據(jù)一氧化碳還原氧化銅，生成紅色銅單質(zhì)和二氧化碳．二氧化碳與堿反應生成鹽和水，二氧化碳與石灰水反應生成碳酸鈣沉淀，使石灰水變渾濁．一氧化碳有毒，不溶于水，可燃，裝置中缺少對尾氣一氧化碳的處理．回收甲裝置中的NaOH固體，實際就是先除去其中的Na2CO3雜質(zhì)，再結晶出NaOH，由資料所示不同溫度下NaOH的溶解度可見，其溶解度受溫度影響較大，故可采用加熱后降溫結晶．
解答：解：（1）酒精燈火焰分外焰、內(nèi)焰和焰心，而外焰溫度最高，故答案為：鐵架臺；外
（2）二氧化碳與堿反應生成鹽和水，一氧化碳還原氧化銅，生成紅色銅單質(zhì)和二氧化碳，故答案為：CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O；  CuO+COCu+CO2
（3）二氧化碳與石灰水反應生成碳酸鈣沉淀，使石灰水變渾濁，故答案為：澄清石灰水變渾濁
（4）一氧化碳有毒，不溶于水，可燃，裝置中缺少對尾氣一氧化碳的處理，故答案為：缺少尾氣處理裝置
（5）要從甲裝置的混合溶液中回收得到較純凈的NaOH固體，要先除去其中的Na2CO3雜質(zhì)，用Ca（OH）2與Na2CO3反應生成沉淀碳酸鈣和氫氧化鈉，過濾出沉淀，得到氫氧化鈉溶液，由資料可得出氫氧化鈉的溶解度受溫度影響較大，可加熱后再降溫結晶，
故答案為：Ca（OH）2；過濾；加熱（蒸發(fā)）；冷卻（降溫結晶）
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

（6分）小芳同學在做氧氣性質(zhì)實驗時，她將帶火星的某種材質(zhì)的小木條插入盛滿氧氣的集氣瓶中，發(fā)現(xiàn)木條復燃，取出吹滅后，再次將帶火星木條插入，發(fā)現(xiàn)小木條又能復燃，多次重復上述操作后發(fā)現(xiàn)，木條最后不再復燃。于是她與小李等其他同學決定探究能使帶火星的該種材質(zhì)的木條復燃所需氧氣的最少的體積分數(shù)。(假設此時空氣中氮氣、氧氣的體積分數(shù)分別為79%、21%)
實驗步驟如下：
①取5個大小相同的集氣瓶，分別編號為1、2、3、4、5，并分別使集氣瓶內(nèi)留有占集氣瓶容積10%、20%、30%、40%、50%的水（余下為空氣），用玻璃片蓋住，并倒扣于裝有水的水槽中。
②分別用排水法向上述5個集氣瓶中通入氧氣，小心地把5個集氣瓶內(nèi)的水排盡，用玻璃片蓋住瓶口，取出正立放好。
③分別將帶火星的木條伸入集氣瓶中，觀察到的現(xiàn)象如下：(見下表)

(1)若將帶火星的木條伸入編號為5的集氣瓶，其現(xiàn)象為：   ▲   。
(2)本實驗能夠順利完成，說明氧氣具有   ▲   的性質(zhì)。
(3)氣體的體積分數(shù)是指某氣體的體積與總混合氣體的體積比。將帶火星的木條伸入編號為4的集氣瓶前，4號瓶中氧氣的體積分數(shù)為   ▲   ．
(4)小李認為實驗到此還沒有得出結論，他決定繼續(xù)進行研究。為使實驗更具針對性，你認為他應該使集氣瓶內(nèi)氧氣的體積分數(shù)   ▲   （填“大于”或“小于”）4號瓶中氧氣的體積分數(shù)。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（10株洲30）．(7分)化學老師謝××交給某研究性學習小組一個任務：測定實驗室里一瓶久置的NaOH固體是否變質(zhì)。該小組的同學進行了如下實驗探究：
【提出問題】 猜想I：沒變質(zhì)，全部是NaOH；猜想II：部分變質(zhì)，既含有NaOH{又
含有Na2CO3：猜想Ⅲ：完全變質(zhì)，全部是Na2CO3。
【查閱資料】①已知反應：BaCl2+Na2CO3=2NaCl+BaCO3↓
②部分鹽溶液在常溫下的pH如下：
 鹽溶液
NaCI
Na2CO3
 BaCl2
pH
等于7 
 大于7
等于7
 
【設計方案并進行實驗】請你與他們一起共同完成，并回答所給問題。
實驗步驟
 實驗現(xiàn)象
實驗結論
①稱取上述氫氧化鈉固體樣品8．0g溶于50ml，水配成溶液，向溶液中滴加氯化鋇溶液至過量，充分反應后，靜置。
產(chǎn)生白色沉淀
說明久置固體中，一定含有
(1 )    (填化學式)。
②用玻璃棒蘸取少量①中充分反應后的上層清液滴在一小塊pH試紙上，與標準比色卡對比，測出pH
pH=11
說明久置固體中，還一定含有   (2)     (填化學式)。
 
上述步驟①中，所用稱量儀器的名稱是 （3）  ，滴加過量BaCl2溶液的目的是 （4）  
【實驗結論】通過實驗，說明上述猜想中 （5) 是正確的。
【拓展】該小組同學為測定出該NaOH固體的變質(zhì)程度，繼續(xù)將上述白色沉淀過濾、洗凈、
干燥，稱得其質(zhì)量為2．0g，則原試劑中NaOH的質(zhì)量分數(shù)為    (6)  (假定試劑中無其它雜質(zhì))。
【反思】久置的氫氧化鈉變質(zhì)的原因是        (7)         (用化學方程式表示)。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（10寧夏20）．據(jù)中廣網(wǎng)2010年5月3日報道：中衛(wèi)市孟家灣路段一輛汽車滿載的濃硫酸發(fā)生嚴重泄漏。濃硫酸沿公路流淌，并向路基兩邊蔓延。消防官兵立即啟動應急預案，用沙土封堵，控制濃硫酸進一步蔓延，同時設法封堵泄漏點，并對路面上的濃硫酸進行稀釋和清除。
看到這則新聞，學校的化學活動小組開展了一次關于濃硫酸腐蝕性及事故處理的研討活動。請你也參與其中積極探究，并將活動記錄補充完整。
（一）濃硫酸的腐蝕性實驗探究
【實驗用品】濃硫酸、小木條、玻璃片
實驗步驟
實驗現(xiàn)象
結論
 
 
濃硫酸有強烈的腐蝕性，使用時應十分小心
 
（二）對濃硫酸泄漏事故處理的討論
（1）小明同學認為，如果僅用水稀釋，并不能消除事故所造成的污染。因為從溶液的角度看，在稀釋過程中溶質(zhì)的     沒變，僅僅是        變小了。
小敏同學受到啟發(fā)，制訂了如下方案：
采取措施
依據(jù)原理
效果評價
反應類型
向硫酸所流經(jīng)范圍拋撒大量氫氧化鈉小顆粒
硫酸與氫氧化鈉反應
將硫酸轉(zhuǎn)化為無害物質(zhì)，可消除污染
 
 
【思維拓展】寫出小敏所依據(jù)原理的化學方程式                             。
小聰同學認為，小敏同學的方案雖然有效，但有一個缺陷：如果用量把握不準又可能引發(fā)新的污染，因為                            。
（2）請你參照小敏的設計方案，結合小聰?shù)目捶ǎ苍O計一個方案。
采取措施
依據(jù)原理
效果評價
 
 
將硫酸轉(zhuǎn)化為無害物質(zhì)，可消除污染
 
 
 
 

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（10孝感8）、(5分)氫氣具有還原性，能在加熱條件下發(fā)生反應：H2＋CuOCu＋H2O，某同學為了驗證氫氣還原氧化銅的產(chǎn)物，設計了如下由A、B、C三部分組成的實驗裝置。

（1）寫出“a”所指儀器名稱       ；
（2）能確認反應生成水的實驗現(xiàn)象是                ；
（3）在實驗室里利用A裝置還可以制取那些氣體？       （只要求答一種）
（4）本實驗缺少的儀器是；除此之外，上述實驗裝置還存在不足之處，為了達到實驗目的，是根據(jù)現(xiàn)象得出的結論更嚴格更科學，請你提出修改意見                            。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（10鄂州）某同學根據(jù)土法制燒堿的原理，在100mL水中徐徐加入一定量的純堿和熟石灰，充分攪拌后過濾。請完成小題。
（1）（2分）該同學對濾液中溶質(zhì)的組成作出了兩種合理的假設。
假設①：溶質(zhì)為NaOH 
假設②：溶質(zhì)為NaOH、Ca(OH)2 
請你再補充一種合理的假設。
假設③：溶質(zhì)為                    。
（2）（2分）如果假設③成立，請你根據(jù)下表要求，設計一個實驗方案進行驗證。
實驗步驟及操作方法
實驗現(xiàn)象
結    論
 
 
假設③成立
（1）（2分）比較三種假設，能說明該同學作出假設①的理由是                  。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（2010浙江嘉興35）小明在購買氫氣球時，看到攤主正在把廢舊鋁鍋碎片投入盛有某種液體的鐵制容器中，蓋上容器蓋子后，氫氣就從導管口出來。
小明根據(jù)初中學過的科學知識，認為鐵制容器中的液體肯定不是稀硫酸或鹽酸。這種液體到底是什么？第二天小明請教老師，老師沒有直接告訴答案，而是在實驗室配制了一種液體后，對小明說：鐵制容器中裝的就是這種液體，它是一種常見化合物的溶液。還提供了相關信息，請小明自己動手探究。
提供的信息：許多金屬或它們的化合物在灼燒時都會使火焰呈現(xiàn)特殊的顏色。如：鉀——紫色；鈉——黃色；鋇——黃綠色；鈣——磚紅色。
下表是小明的實驗步驟和現(xiàn)象記錄：
序號
實驗步驟
實驗現(xiàn)象
①
觀察溶液
無色液體
②
取少量該溶液于試管中，滴加紫色石蕊試液
紫色石蕊試液變藍色
③
另取少量溶液在酒精燈火焰上灼燒
火焰呈現(xiàn)黃色
④
取少量該溶液于試管中，先滴加硫酸銅溶液，再滴加稀鹽酸
先有藍色沉淀生成，加入稀鹽酸后沉淀消失，無其它明顯現(xiàn)象
回顧與解釋：
（1）小明認為鐵制容器中的液體肯定不是稀硫酸或鹽酸。理由是   。
（2）在步驟④中，小明加入稀鹽酸的目的是防止   的干擾（填寫離子符號）。
（3）小明通過實驗，可得出該溶液中的溶質(zhì)是   。
（4）小明想進一步了解鋁和這種溶液反應的原理，再次請教科學老師，老師啟發(fā)小明說：鋁和這種溶質(zhì)以及水發(fā)生反應，生成含有偏鋁酸根離子（AlO2－）的鹽和氫氣兩種物質(zhì)。請你嘗試寫出該反應的化學方程式：   。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

通過探究“我們吸入的空氣和呼出氣體有什么不同”實驗，得出的結論正確的是（    ）
A．我們呼出的氣體全部是氧氣B．我們呼出的氣體全部是二氧化碳
C．我們呼出的氣體極易溶于水D．我們呼出的氣體含有二氧化碳

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（2011年廣東揭陽，21題）某實驗小組對實驗室中A、B、C、D四瓶無色溶液進行鑒別，它們分別是硫酸鈉、稀硫酸、澄清石灰水、四種物質(zhì)的一種�？晒┦褂玫膶嶒炗闷酚校合←}酸、稀硫酸、碳酸鈉、紫色石蕊溶液、硝酸鋇溶液、硝酸銀溶液、稀硝酸溶液、玻璃棒、試管、膠頭滴管。請利用提供的實驗用品，鑒別出四種物質(zhì)，并完成實驗報告：
實驗
實驗操作
實驗現(xiàn)象
實驗結論
①
取四支試管，各取少量的A、B、C、D溶液，分別先滴加紫色石蕊試液
B溶液變紅色，D溶液變成藍色。A、C溶液都呈      色。
B是           
D是          
②
另取二支試管，各取少量的A、C溶液，分別先滴入硝酸鋇溶液后再滴入稀硝酸溶液。
                         
                         
                           
A是硫酸鈉溶液     
C是          
【發(fā)現(xiàn)問題】做完實驗②后，該小組在網(wǎng)上查閱資料的時候發(fā)現(xiàn)，用稀硝酸酸化的硝酸鋇溶液進行檢驗SO42-時，亞硫酸根離子（SO32-）的存在干擾了SO42-的檢驗。如往亞硫酸鈉（Na2SO3 ）溶液滴加硝酸鋇溶液后有沉淀生成，再加足量的稀硝酸酸依然有白色沉淀。
【提出問題】若某無色溶液中可能含有硫酸根離子（SO42-）與亞硫酸根離子（SO32-）中的一種或兩種，該如何檢驗？
【查閱資料】亞硫酸鋇（Ba2SO3）是無色晶體或白色粉末，微溶于水，在水中是白色沉淀。中性或堿性條件下NO3-不能和SO32-反應，但在酸性條件下，NO3-能和H+反應相遇時（HNO3）具有強氧化性，易把SO32-氧化生成SO42-。往亞硫酸鋇中加入鹽酸能發(fā)生類似于碳酸鋇與鹽酸的反應，生成有刺激性的氣體。
【猜   想】該無色溶液中含有（1）SO42-  （2）SO32-  （3）        。
【實驗探究】請你將下列實驗填寫完整。
實驗
實驗操作
實驗現(xiàn)象
實驗結論
③
取該溶液少量試管E中，加入硝酸鋇溶液后再加入稀硝酸酸
有白色沉淀生成
不能確定猜想
    一定成立
④
取該溶液少量試管F中，加入加入稀鹽酸，加熱
有刺激性氣味的氣體生成
猜想     可能成立
⑤
在④所得的溶液中加入足量的        
                        
猜想（3）成立
寫出亞硫酸鈉溶液與硝酸鋇溶液發(fā)生復分解反應的化學方程式：                      。
【得出結論】要鑒別一種離子的存在，必須排除其它離子的干擾，不然會得出錯誤的結論。

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同步練習冊答案