【題目】某興趣小組的同學(xué)探究濃硫酸與鐵定(碳素鋼)反應(yīng)后產(chǎn)生氣體的成分. 【查閱資料】①Fe與濃H2SO4反應(yīng),加熱,有SO2生成
②C與濃H2SO4反應(yīng),加熱,有CO2和SO2生成
③SO2可使澄清石灰水變渾濁
④SO2可使品紅溶液的紅色褪去,而CO2不能
⑤SO2可與酸性KMnO4溶液反應(yīng)使其褪色,而CO2不能
⑥堿石灰的主要成分為NaOH和Cao
【實(shí)驗(yàn)探究】
(1)稱(chēng)取24.0g鐵釘放入60.0mL濃硫酸中,加熱,充分反應(yīng)后得到的溶液X并收集到氣體Y.甲同學(xué)通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)定并推知?dú)怏wY中SO2氣體的體積分?jǐn)?shù)為66.7%.同學(xué)們認(rèn)為氣體Y中還可能還有H2和Z氣體,則Z氣體可能是 . 探究實(shí)驗(yàn)的主要裝置如圖所示:
(2)裝置A中試劑的作用是 .
(3)為確認(rèn)Z的存在,需要將裝置甲(如圖所示)接入上述裝置的(填編號(hào))之間.裝置甲中的液體名稱(chēng)是 .
(4)實(shí)驗(yàn)中,如果觀察到裝置D中 , 且裝置E中 , 則可確認(rèn)Y中還有H2氣體.
(5)如果需要測(cè)定限定體積氣體Y中H2的含量(H2約為0.01g).除可用測(cè)量H2體積方法外,(選填:“能”或“不能”)用稱(chēng)量上圖中裝置D、裝置E的質(zhì)量變化的方法,通過(guò)計(jì)算說(shuō)明你判斷的理由.
【答案】
(1)CO2
(2)除去SO2
(3)BC;澄清石灰水
(4)黑色固體出現(xiàn)紅色;白色固體出現(xiàn)藍(lán)色
(5)能
【解析】解:(1)C與濃H2SO4在加熱時(shí)加熱會(huì)生成CO2 , 鐵釘中含有碳元素,所以,所以答案是:CO2;(2)高錳酸鉀具有強(qiáng)氧化性,會(huì)與二氧化硫反應(yīng),不會(huì)與二氧化碳反應(yīng),二氧化硫會(huì)對(duì)二氧化碳的檢驗(yàn)產(chǎn)生干擾,所以答案是:除去SO2;(3)檢驗(yàn)二氧化碳需要用石灰水檢驗(yàn),C中的堿石灰是為了除去二氧化碳,所以答案是:B C;澄清石灰水;(4)氫氣具有還原性會(huì)將黑色的氧化銅還原成紅色的銅,生成的水會(huì)使無(wú)水硫酸銅變藍(lán)色,所以答案是:黑色固體出現(xiàn)紅色;白色固體出現(xiàn)藍(lán)色;(5)根據(jù)題中的敘述列出方程式,然后根據(jù)比例式求解水的質(zhì)量,然后根據(jù)題中的數(shù)據(jù)比較解答. 能(或不能)
解:設(shè)0.01g的H2與D中的CuO充分反應(yīng)后可生成的水的質(zhì)量為x
H2+CuO Cu+ | H2O |
2 | 18 |
0.01g | x |
=
x=0.09g
由生成的水的質(zhì)量可知:
水中含有的氧元素質(zhì)量為0.09g﹣0.01g=0.08g,則參加反應(yīng)的CuO中氧元素的質(zhì)量為0.08g;
反應(yīng)前后,裝置D中的質(zhì)量變化為參加反應(yīng)的CuO中氧元素的質(zhì)量,裝置E的質(zhì)量變化為生成水的質(zhì)量,裝置D、裝置E的質(zhì)量變化分別為0.08g和0.09g.
能.可用電子天平稱(chēng)量出裝置D或裝置E的差量.
(或不能,因?yàn)閷?shí)驗(yàn)室中托盤(pán)天平只能稱(chēng)準(zhǔn)0.1g.)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】要學(xué)會(huì)從化學(xué)的視角認(rèn)識(shí)世界。對(duì)下列事實(shí)的解釋錯(cuò)誤的是
事 實(shí) | 解 釋 | |
A | 在公共場(chǎng)所吸煙導(dǎo)致周?chē)娜吮粍?dòng)吸煙 | 分子不斷地運(yùn)動(dòng) |
B | 水蒸發(fā)為水蒸氣 | 分子大小發(fā)生改變 |
C | 氫氣和液氫都可做燃料 | 相同物質(zhì)的分子,其化學(xué)性質(zhì)相同 |
D | 100mL水和100mL酒精混合后小于200mL | 分子之間有間隔 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,主要操作包括:
①點(diǎn)燃酒精燈給試管加熱;②熄滅酒精燈;③檢查裝置的氣密性;④將高錳酸鉀裝入試管里,試管口放一小團(tuán)棉花,用帶導(dǎo)管的膠塞塞緊,并將試管固定在鐵架上;⑤用排水法收集氧氣;⑥將導(dǎo)氣管從水面取出。正取的實(shí)驗(yàn)操作順序是( )
A.③④①⑤⑥②
B.③④①⑤②⑥
C.④①③⑤②⑥
D.④①③⑤⑥②
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在相同的溫度和壓強(qiáng)下,相同體積的氣體具有相同的分子數(shù),反之亦然.取同溫同壓下相同體積的CO和O2混合,在一定條件下充分反應(yīng),恢復(fù)到初始溫度和壓強(qiáng).下列說(shuō)法正確的是( )
A.參加反應(yīng)的CO和O2的體積比為2:1
B.生成的CO2分子個(gè)數(shù)為原來(lái)氣體分子數(shù)的三分之二
C.反應(yīng)后氣體的體積為原來(lái)的四分之三
D.反應(yīng)后的氣體中C、O原子的個(gè)數(shù)比為1:2
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組進(jìn)行溶液的配置和粗鹽的初步提純實(shí)驗(yàn).
(1)配置150g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氫氧化鈉溶液. ①計(jì)算:需要?dú)溲趸c固體的質(zhì)量為g;水的體積為mL(水的密度近似看作1g/cm3)
②稱(chēng)量:調(diào)節(jié)托盤(pán)天平平衡后,將放在托盤(pán)天平的左盤(pán),稱(chēng)量其質(zhì)量.然后再右盤(pán)添加 . 最后添加氫氧化鈉固體,直至天平平衡.
③溶解:用量筒量取所需的水,倒入裝有氫氧化鈉固體的燒杯里,用玻璃棒 , 使其溶解,并冷卻至室溫.
④存儲(chǔ):把配好的溶液裝入試劑瓶,塞好橡皮塞并 , 放到指定的地方.
(2)粗鹽的初步提純實(shí)驗(yàn) ①稱(chēng)取5.0g粗鹽,用藥匙逐步加入10mL水中,知道粗鹽不再溶解為止.還需要進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)步驟的順序?yàn)椋悍Q(chēng)量剩余粗鹽、(填編號(hào))A.過(guò)濾B.計(jì)算產(chǎn)率C.蒸發(fā)D.稱(chēng)量精鹽
②過(guò)濾操作如圖所示,指出其中的錯(cuò)誤之處:;;; .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知粉末X是下列四種物質(zhì)中的一種,取三等份該粉末,分別加入到足量的碳酸鈉溶液、硝酸銀溶液、稀鹽酸中并振蕩,產(chǎn)生的現(xiàn)象如下表.則該固體粉末X是
加入物質(zhì) | 碳酸鈉溶液 | 硝酸銀溶液 | 稀鹽酸 |
現(xiàn) 象 | 產(chǎn)生白色沉淀 | 產(chǎn)生白色沉淀 | 固體溶解 |
A. BaCl2B. NaClC. Ca(NO3)2D. Zn
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】電解水實(shí)驗(yàn)可以確定水的組成.甲、乙、丙三位同學(xué)對(duì)電解水后液體的酸堿性進(jìn)行探究.
【提出問(wèn)題】電解水后的液體一定呈中性嗎?
【查閱資料】
圖Ⅰ所示裝置可用于電解水實(shí)驗(yàn);硫酸鈉可增強(qiáng)水的導(dǎo)電性,硫酸鈉溶液呈中性.
【實(shí)驗(yàn)與討論】
三位同學(xué)分別向U形管中加入含有酚酞的硫酸鈉溶液,接通直流電,觀察現(xiàn)象,電解一段時(shí)間后,斷開(kāi)電源.
(1)實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)試管①電極附近的溶液迅速變紅,管②電極附近的溶液仍為無(wú)色,乙同學(xué)用pH試紙測(cè)定管②電極附近的溶液,pH小于7.說(shuō)明試管①電極附近的溶液呈性,管②附近的溶液呈(選填“酸”、“堿”或“中”)性.
(2)甲同學(xué)將實(shí)驗(yàn)后U形管中的溶液按圖Ⅱ所示倒入燒杯中,發(fā)現(xiàn)紅色立刻消失.乙同學(xué)、丙同學(xué)將試驗(yàn)后U形管中的溶液按圖Ⅲ所示分別倒入燒杯中,發(fā)現(xiàn)紅色不完全消失.經(jīng)討論與分析,乙、丙同學(xué)的試驗(yàn)中溶液的紅色不消失,原因可能是酸 .
(3)甲、乙、丙同學(xué)分別用蒸餾水洗滌U形管、碳棒等,再將洗滌液倒入自己實(shí)驗(yàn)的燒杯中,觀察現(xiàn)象: 甲同學(xué)的溶液仍為無(wú)色.
乙同學(xué)的溶液中紅色仍不消失.
丙同學(xué)的溶液中紅色 .
(4)甲、乙、丙同學(xué)分析了實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,為確證溶液的酸堿性,又進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn): 甲同學(xué)用來(lái)測(cè)定溶液,原因是 .
乙同學(xué)向溶液中滴加 , 使溶液中紅色剛好褪去.因?yàn)樵斐桑?)中溶液的紅色仍不消失的原因是 .
(5)【解釋與結(jié)論】 用硫酸鈉增強(qiáng)水的導(dǎo)電性時(shí),電解后溶液混合均勻,呈中性.
【交流與反思】
甲同學(xué)取55g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%的硫酸鈉溶液進(jìn)行電解,消耗了5g水后,則電解后硫酸鈉溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 .
甲同學(xué)的老師上課時(shí)用NaOH增強(qiáng)水的導(dǎo)電性,電解后溶液的堿性 .
乙同學(xué)的老師上課時(shí)用H2SO4增強(qiáng)水的導(dǎo)電性,電解后溶液的酸性 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列圖象與對(duì)應(yīng)實(shí)驗(yàn)相符合的是( )
A.圖①表示向pH=13的氫氧化鈉溶液中逐滴加入pH=1的鹽酸
B.圖②表示向溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同、等質(zhì)量的稀硫酸中分別加入足量的金屬鎂和鋅
C.圖③表示將一定質(zhì)量的不飽和硝酸鉀溶液恒溫蒸發(fā)至有晶體析出
D.圖④表示向氫氧化鈉與氯化鋇的混合溶液中逐滴加入稀硫酸
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】梧州每年加工人造寶石總量超過(guò)60億粒,被譽(yù)赤“世界人工寶石之都”。其生產(chǎn)的一種與藍(lán)寶石類(lèi)似的寶石叫祖母綠,與鉆石、紅寶石、藍(lán)寶石并稱(chēng)為四大珍貴寶石,是綠寶石家族中最珍貴的成員,它的化學(xué)式是Be3Al2(SiO3)6,其中鈹元素(Be)的化合價(jià)為( )
A.+1 B.+2 C.+3 D.+4
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