5.一瓶久置的氫氧化鈉固體已經(jīng)發(fā)生了變質(zhì).某研究性學(xué)習(xí)小組為了探究變質(zhì)程度,作出如下猜想:可能部分變質(zhì),固體是NaOH和 Na2CO3的混合物;可能全部變質(zhì),固體是Na2CO3
(1)首先對固體的成分進(jìn)行確定.取少量固體于試管中,加水充分溶解,先加入足量的BaCl2 溶液,產(chǎn)生白色沉淀,靜置后取上層清液,再加入CuSO4 溶液,產(chǎn)生藍(lán)色絮狀沉淀.根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,可確定該固體是NaOH和Na2CO3的混合物;
(2)稱取10.6g 該固體樣品于錐形瓶中,加入一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸,直至過量,得到數(shù)據(jù)如下表:
樣品質(zhì)量反應(yīng)前總質(zhì)量反應(yīng)后總質(zhì)量
10.6克148.5克146.3克
計算該樣品中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
(3)再取固體樣品溶于水,加入一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸,直至過量.測出加入稀鹽酸的質(zhì)量與產(chǎn)生CO2氣體的質(zhì)量關(guān)系如圖所示.從圖中可以判斷:在該樣品溶液中加入稀鹽酸,首先與之反應(yīng)的物質(zhì)是NaOH.
(4)請你分析,一定質(zhì)量的NaOH固體,變質(zhì)前后與相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸反應(yīng),變質(zhì)前消耗鹽酸的量等于變質(zhì)后消耗鹽酸的量(選填“大于”、“小于”或“等于”).

分析 (1)加入足量的BaCl2溶液,產(chǎn)生白色沉淀,該白色沉淀是BaCO3,說明該固體成分中含有CO32-;再加入CuSO4溶液,產(chǎn)生藍(lán)色絮狀沉淀,該藍(lán)色絮狀沉淀是Cu(OH)2,說明該固體成分中含有OH-;
(2)根據(jù)質(zhì)量守恒定律可以知道反應(yīng)前后減少的質(zhì)量為生成的二氧化碳的質(zhì)量;根據(jù)生成的二氧化碳的質(zhì)量結(jié)合反應(yīng)的化學(xué)方程式可以求算出碳酸鈉的質(zhì)量,并求算出碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù);
(3)碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳,而圖中曲線所示,開始加入稀鹽酸時并沒有氣體產(chǎn)生,可判斷此時鹽酸沒有和碳酸鈉發(fā)生反應(yīng);
(4)根據(jù)化學(xué)變化前后元素的質(zhì)量不變,氫氧化鈉變質(zhì)生成碳酸鈉時物質(zhì)的質(zhì)量增加,但其中所含鈉元素的質(zhì)量不變,則充分反應(yīng)后生成氯化鈉的質(zhì)量相等,可得知消耗稀鹽酸的質(zhì)量也相等.

解答 解:(1)根據(jù)題意知,該固體溶液中含有CO32-和OH-,所以這瓶久置的氫氧化鈉固體是NaOH和Na2CO3的混合物.
故填:NaOH和Na2CO3的混合物;
(2)根據(jù)質(zhì)量守恒定律可以知道反應(yīng)前后減少的質(zhì)量為生成的二氧化碳的質(zhì)量,其質(zhì)量為:148.5g-146.3g=2.2g;
設(shè)樣品中碳酸鈉的質(zhì)量為x
Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2
 106                  44
  x                  2.2g
$\frac{106}{x}$=$\frac{44}{2.2g}$
解得:x=5.3g
該樣品中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為$\frac{5.3g}{10.6g}$×100%=50%
答:該樣品中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50%;
(3)根據(jù)加入稀鹽酸的質(zhì)量與產(chǎn)生CO2氣體的質(zhì)量關(guān)系圖可知,在一開始加入稀鹽酸時并沒有氣體產(chǎn)生,說明此時所加稀鹽酸與氫氧化鈉發(fā)生反應(yīng);故填:NaOH;
(4)變質(zhì)前后鈉元素質(zhì)量不變,所以與鹽酸充分反應(yīng)后生成的氯化鈉的質(zhì)量一定相等,而相等的氯化鈉中氯離子的質(zhì)量相同,所以,變質(zhì)前后所消耗稀鹽酸的質(zhì)量相等.故填:等于

點(diǎn)評 要想解答類似于(2)題的題目,首先,要理解和熟記根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計算步驟和格式,以及與之相關(guān)的知識等.然后,根據(jù)所給的問題情景,結(jié)合所學(xué)的相關(guān)知識和技能,細(xì)致地分析題意并細(xì)心地探究、推理后,按照題目要求進(jìn)行認(rèn)真地選擇或解答即可.

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.實(shí)驗(yàn)室中濃硫酸的標(biāo)簽如圖所示.請根據(jù)有關(guān)信息計算:
(1)該試劑瓶中硫酸溶液的質(zhì)量是920 g.
(2)欲配制100g溶質(zhì)分?jǐn)?shù)為19.6%的稀硫酸,需這種濃硫酸多少克?
(3)稀釋濃硫酸的方法是將濃硫酸緩緩地沿器壁注入水中,同時用玻璃棒不斷攪拌.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

16.同學(xué)們眼中的美麗中國:“要有山川河海的自然美,要有資源節(jié)約的樸素美,要有天藍(lán)、地綠、水凈的美麗家園.”我們要努力建設(shè)美麗中國,實(shí)現(xiàn)中華民族的永續(xù)發(fā)展.
(1)海洋資源:我國南海海域遼闊,蘊(yùn)含有巨量的漁業(yè)資源等,有“第二個波斯灣”之稱.①南海海域魚類眾多,產(chǎn)量豐富.魚類富含的有機(jī)營養(yǎng)素主要為蛋白質(zhì).
②紫菜、海帶等海產(chǎn)品富含碘元素(填“單質(zhì)”、“元素”、“原子”或“分子”).
③在捕撈過程中,使用的工具是ABD(填標(biāo)號)用有機(jī)合成材料制成的.
A.耐磨橡膠手套      B.塑料膜       C.鐵鏟         D.尼龍漁網(wǎng)
④洗滌劑可清洗手上的油污,這是因?yàn)橄礈靹┚哂腥榛δ埽?br />(2)金屬資源:金屬資源的利用對人類社會的發(fā)展有著重要意義,但自然界可提供給人類的金屬資源是有限的.
①金屬鐵、鋁常用來制作炊具,主要是利用其導(dǎo)熱性.
②在建筑工地露天放置的鋼鐵容易生銹,鋼鐵生銹實(shí)際是鐵與空氣中的氧氣、水發(fā)生化學(xué)反應(yīng).
③我國礦物儲量很豐富,但人均占有量并不多,請保護(hù)金屬資源!下面幾種做法中,可有效保護(hù)金屬資源的是AB(填標(biāo)號).
A.回收利用廢舊金屬制品                  B.尋找、開發(fā)金屬的代用品
C.鐵制品不加處理,存放在潮濕的環(huán)境中      D.任意開采鐵礦石
④工業(yè)上常用稀鹽酸除去鐵銹(其主要成分是氧化鐵),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為6HCl+Fe2O3=2FeCl3+3H2O.
(3)能源:利用能源、節(jié)約能源、保護(hù)環(huán)境是我們大家共同關(guān)注的社會問題.
①氫氧燃料電池在航天領(lǐng)域有很重要的用途,它是將化學(xué)能直接轉(zhuǎn)化為電能.
②2013年福州的家用管道氣已經(jīng)整體轉(zhuǎn)換成天然氣,天然氣被稱為“清潔燃料”,其主要成分是甲烷,請寫出天然氣在空氣中完全燃燒的化學(xué)方程式是CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.如圖表示宇宙飛船發(fā)動機(jī)內(nèi)氫氣和氧氣燃燒生成水的微觀過程.下列說法錯誤的是( 。
A.氫氣、氧氣和水都是由分子構(gòu)成的
B.氫氣和氧氣燃燒生成水的過程中,分子種類發(fā)生了改變
C.氫氣和氧氣燃燒生成水的過程中,原子種類沒有發(fā)生改變
D.氫原子和氧原子保持水的化學(xué)性質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

20.有A、B、C、D四種白色粉末(均為純凈物),已知它們是硫酸銅、碳酸鈣、氯化鈉、硝酸鉀中的一種.京京同學(xué)進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究,過程與現(xiàn)象記錄如下:
第1步:取A、B、C、D四種白色粉末各一藥匙,分別加入四支潔凈的試管中,各加蒸餾水2毫升,充分振蕩后靜置.四支試管底部均有固體存在,只有盛放A的試管中液體呈藍(lán)色,其他均呈無色.
第2步:繼續(xù)向盛放B、C、D的試管中加入適量的稀鹽酸,只有盛放D的試管中有氣泡產(chǎn)生,其他均無明顯變化.
第3步:重新取少量B和C的粉末分別放入另取的2支潔凈試管中.各加入適量蒸餾水使其完全溶解,再分別加入幾滴硝酸銀溶液,結(jié)果盛放B的試管中有白色沉淀生成,盛放C的試管中無明顯變化.
試回答下列問題:
(1)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)可知:B是氯化鈉.
(2)第1步實(shí)驗(yàn)設(shè)計的預(yù)期現(xiàn)象是“四支試管中只有一支底部有固體存在…”.實(shí)驗(yàn)結(jié)果是四支試管底部均有固體存在,你認(rèn)為其余三支試管底部有固體存在的原因可能是溶液達(dá)到飽和狀態(tài).
(3)寫出D與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
(4)第3步實(shí)驗(yàn)為什么不可以在第2步的試管中繼續(xù)進(jìn)行,而要重新取樣后再繼續(xù)實(shí)驗(yàn)?鹽酸中的氯離子會對氯化鈉的檢驗(yàn)造成干擾.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

10.維生素C主要存在于蔬菜和水果中,其化學(xué)式是C6H8O6,維生素C的相對分子質(zhì)量為176,維生素C中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為9:1:12,碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40.1%,4.4g維生素C中含氧元素2.4g.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

17.長期放置在空氣中的石灰水的瓶壁上附著一層白膜,這層白膜是碳酸鈣,寫出反應(yīng)的方程式CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O除去這層白膜的試劑是稀鹽酸,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑寫出甲烷燃燒的化學(xué)方程式CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

14.在食用豬血中添加甲醛溶液錯誤(判斷對錯).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.如圖所示,A、B分別是兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線.
(1)A、B兩種物質(zhì)的溶解度受溫度影響變化較大的是A(填“A”或“B”).
(2)在t1℃,A物質(zhì)的溶解度小于(填“大于”、“小于”或“等于”)B物質(zhì)的溶解度.
(3)在t2℃時,A物質(zhì)的溶解度是40g.
(4)在t2℃時,用160克水配制成A的飽和溶液,需加入A64克.
(5)在t2℃時,不能(填“能”或“不能”)配成溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40%的A溶液.
(6)配制質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的A溶液150克,需A30克,需水120克.
(7)盛夏,當(dāng)天氣又悶又熱時,大氣壓較低,魚池中常常出現(xiàn)魚兒“浮頭”現(xiàn)象(魚缺氧,浮上水面呼吸).其原因是氧氣在水中的溶解度隨溫度的升高而減。

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同步練習(xí)冊答案