7.實(shí)驗(yàn)室有一瓶久置的氫氧化鈉固體.
(1)氫氧化鈉應(yīng)密封保存,原因是2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O(用化學(xué)方程式表示).
(2)為了探究其成分,某興趣小組設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你幫助其完成下面的探究:
①甲同學(xué)欲驗(yàn)證這瓶氫氧化鈉已變質(zhì),其方案如下,請(qǐng)完成表格:
試劑現(xiàn)象結(jié)論
取待測(cè)物質(zhì)少許于試管中,滴加足量稀鹽酸有氣泡冒出這瓶氫氧化鈉已經(jīng)變質(zhì)
②乙同學(xué)猜想該氫氧化鈉固體可能是部分變質(zhì),他設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)并得出結(jié)論:
取少量固體溶解,向溶液中滴加少量酚酞溶液,溶液顯紅色;得出結(jié)論:氫氧化鈉部分變質(zhì).
③丙同學(xué)認(rèn)為乙同學(xué)的結(jié)論并不可靠,原因是碳酸鈉溶顯堿性;丙同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如下:取少量固體溶解,加足量的B溶液(填序號(hào)),充分反應(yīng)后過(guò)濾,向?yàn)V液中滴加少量酚酞溶液,變紅.得出結(jié)論:氫氧化鈉部分變質(zhì).
A.HCl       B.CaCl2       C.Ca(OH)2      D.NaOH
(3)為測(cè)定樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù),小組設(shè)計(jì)利用以下裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(裝置氣密性良好).

①碳酸鈉俗稱純堿或蘇打(填一種即可);B裝置的作用除去二氧化碳中的水蒸氣.
②你認(rèn)為他們需要測(cè)的數(shù)據(jù)有bd(填序號(hào)).
a.所用稀硫酸的質(zhì)量         b.固體樣品的質(zhì)量        c.濃硫酸實(shí)驗(yàn)前后的質(zhì)量
d.氫氧化鈉濃溶液實(shí)驗(yàn)前后的質(zhì)量         e.堿石灰實(shí)驗(yàn)前后的質(zhì)量
③下列各操作會(huì)造成計(jì)算結(jié)果比實(shí)際值偏小的是ad(填序號(hào)).
a.A裝置中反應(yīng)產(chǎn)生的氣體有殘余   b.缺少B裝置    c.缺少D裝置   d.加入稀硫酸的量不足.

分析 (1)根據(jù)氫氧化鈉能與空氣中的二氧化碳反應(yīng),進(jìn)行分析解答;
(2)①根據(jù)碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)會(huì)有氣泡冒出分析;
③根據(jù)碳酸鈉溶液呈堿性以及將碳酸鈉轉(zhuǎn)化為沉淀來(lái)分析;
(3)①根據(jù)碳酸鈉的俗稱以及濃硫酸的性質(zhì)來(lái)分析;
②定量的固體與足量的稀硫酸反應(yīng)后,生成的二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應(yīng);
③實(shí)驗(yàn)中要保證碳酸鈉完全反應(yīng)且裝置內(nèi)的二氧化碳完全被氫氧化鈉溶液所吸收.

解答 解:(1)氫氧化鈉固體在空氣中還能與空氣中的二氧化碳發(fā)生反應(yīng)生成碳酸鈉而變質(zhì).反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O.故填:2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O;
(2)①碳酸鈉可以和稀鹽酸反應(yīng)生成氣體,所以若沒(méi)有明顯現(xiàn)象,則該固體中沒(méi)有碳酸鈉,即只有氫氧化鈉,故填:

試劑現(xiàn)象結(jié)論
取待測(cè)物質(zhì)少許于試管中,滴加足量稀鹽酸有氣泡冒出這瓶氫氧化鈉已經(jīng)變質(zhì)
③碳酸鈉溶液也顯堿性,能使無(wú)色的酚酞試液變紅色,所以可加入氯化鈣溶液,將其轉(zhuǎn)化為碳酸鈣沉淀和氯化鈉再進(jìn)行檢驗(yàn).而鹽酸能與氫氧化鈉和碳酸鈉反應(yīng);氫氧化鈣與碳酸鈉反應(yīng)后會(huì)生成氫氧化鈉;氫氧化鈉與碳酸鈉不反應(yīng).故填:碳酸鈉溶顯堿性;B;
(3)①碳酸鈉俗稱純堿、蘇打;濃硫酸具有吸水性,可以除去二氧化碳中的水蒸氣;故填:純堿或蘇打;除去二氧化碳中的水蒸氣;
②一定質(zhì)量的樣品,與足量的稀硫酸反應(yīng)生成的二氧化碳被濃的氫氧化鈉溶液完全吸收,則其增重的質(zhì)量即為生成二氧化碳的質(zhì)量,根據(jù)方程式計(jì)算出碳酸鈉的質(zhì)量,并進(jìn)一步計(jì)算出樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù);故填:bd;
③A裝置內(nèi)有殘留的二氧化碳,則會(huì)導(dǎo)致氫氧化鈉溶液增重較小,若加入的稀硫酸較少,則生成的二氧化碳較少,導(dǎo)致氫氧化鈉溶液增重較小,這兩種情況均會(huì)導(dǎo)致計(jì)算結(jié)果偏;
缺少B裝置會(huì)導(dǎo)致水蒸氣進(jìn)入裝置C,沒(méi)有D裝置會(huì)導(dǎo)致空氣中的二氧化碳進(jìn)入C,其增重的質(zhì)量大于生成的二氧化碳質(zhì)量,導(dǎo)致測(cè)定結(jié)果偏大.故填:ad.

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)既考查了實(shí)驗(yàn)步驟的設(shè)計(jì),還對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了評(píng)價(jià),綜合性比較強(qiáng).實(shí)驗(yàn)探究題是近幾年中考的熱點(diǎn)之一,它包括實(shí)驗(yàn)方法和過(guò)程的探究,實(shí)驗(yàn)結(jié)論和實(shí)驗(yàn)規(guī)律的探究等.本題通過(guò)實(shí)驗(yàn)資料和實(shí)驗(yàn)分析,得到了正確的結(jié)論,屬于結(jié)論性探究.同學(xué)們要具體分析,綜合掌握.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

17.將3.65gCaCO3高溫煅燒一段時(shí)間后,冷卻,測(cè)得固體剩余物中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為57.6%,試求剩余固體中CaO的質(zhì)量.(精確到0.1)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

18.為紀(jì)念化學(xué)學(xué)科所取得的成就以及對(duì)人類文明的貢獻(xiàn),聯(lián)合國(guó)將2011年定為“國(guó)際化學(xué)年”.請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)化學(xué)科學(xué)為防治環(huán)境污染發(fā)揮重大作用.例如,用納米級(jí)的某種氧化物做催化劑,使汽車尾氣中的兩種有毒氣體CO與NO反應(yīng)轉(zhuǎn)化為兩種無(wú)毒氣體,其中一種是空氣中含量最多的氣體.這兩種氣體是N2和CO2
(2)化學(xué)電源在生產(chǎn)、生活、科研中應(yīng)用十分廣泛.例如,銀鋅紐扣電池的反應(yīng)原理是:Zn+Ag2O+H2O═Zn(OH)2+2Ag,該電池在使用時(shí)化學(xué)能能轉(zhuǎn)化為電能.
(4)化肥的發(fā)明和使用,大大提高了全球的糧食產(chǎn)量,其中“合成氨技術(shù)”、“尿素生產(chǎn)技術(shù)”等功不可沒(méi),在加熱、加壓條件下,二氧化碳和氨氣(NH3)反應(yīng)生成尿素[CO(NH22]和水,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是CO2+2NH3$\frac{\underline{\;加壓\;}}{加熱}$CO(NH22+H2O.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

15.研究性學(xué)習(xí)小組選擇“可燃物燃燒劇烈程度與哪些因素有關(guān)”的課題進(jìn)行探究.
【提出問(wèn)題】可燃物燃燒劇烈程度與哪些因素有關(guān)?
【猜想與假設(shè)】可能與氧氣的濃度有關(guān).
【完成實(shí)驗(yàn)】按下表進(jìn)行實(shí)驗(yàn),并記錄反應(yīng)的現(xiàn)象.
實(shí)驗(yàn)編號(hào)可燃物種類集氣瓶中氣體反應(yīng)現(xiàn)象
細(xì)鐵絲空氣無(wú)現(xiàn)象
硫  粉氧氣?
細(xì)鐵絲氧氣燃燒且火星四射
硫  粉空氣產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰
【分析現(xiàn)象,得出結(jié)論】
(1)表格中實(shí)驗(yàn)②中的現(xiàn)象是:劇烈燃燒且產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰;
(2)寫出鐵絲在氧氣中燃燒的文字表達(dá)式:鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵;
(3)由實(shí)驗(yàn)①③或②④對(duì)比,證明猜想合理;由實(shí)驗(yàn)①④對(duì)比,說(shuō)明可燃物燃燒的劇烈程度還與可燃物種類 有關(guān).
【反思】
(4)再舉“氧氣濃度影響可燃物燃燒劇烈程度”的例子:帶火星的木條在空氣中不能復(fù)燃,而在氧氣濃度較大時(shí)可復(fù)燃.
(5)氧氣的濃度還會(huì)影響可燃物是否完全燃燒,如煤在氧氣不足時(shí)燃燒生成一氧化碳有害氣體.
你若還能提出新的合理的假設(shè)和實(shí)驗(yàn)方案,本題可獎(jiǎng)勵(lì)4分
【假設(shè)】可燃物與空氣的接觸面積大小有關(guān)
【實(shí)驗(yàn)方案】取兩張相同的白紙,一張展開,另一張揉成團(tuán),在空氣中點(diǎn)燃觀察他們?nèi)紵潭龋?/div>

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

2.通過(guò)下列各組對(duì)比實(shí)驗(yàn),能得到相應(yīng)結(jié)論的是( 。
選項(xiàng)ABCD

實(shí)

驗(yàn)




實(shí)
驗(yàn)

實(shí)
驗(yàn)
實(shí)驗(yàn)結(jié)論呼出的氣體全部是CO2燃燒需可燃物的溫度達(dá)到著火點(diǎn)物質(zhì)的溶解能力與溶劑的性質(zhì)有關(guān)鐵生銹需要氧氣和水
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

12.1998年,科學(xué)家在南極洲發(fā)現(xiàn)大量的企鵝死亡,經(jīng)解剖檢驗(yàn)發(fā)現(xiàn)其體內(nèi)含有超量的氫化物和其他大量有毒物質(zhì),下列不是造成此后果的原因是( 。
A.全球天氣變暖B.生活污水的大量排放
C.化肥、農(nóng)藥的大量使用D.冶金工業(yè)的廢水排放

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題

19.下列實(shí)驗(yàn)方法不能用于鑒別H2和O2的是(  )
A.分別做氣體吹肥皂實(shí)驗(yàn)B.將氣體分別通過(guò)灼熱的氧化銅
C.將氣體分別通過(guò)灼熱的銅網(wǎng)D.將氣體分別通過(guò)澄清的石灰水

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

16.下列說(shuō)法不正確是( 。
A.顏色、氣味、可燃性屬于物理性質(zhì)B.氧氣可以支持燃燒
C.酸雨的形成與空氣污染有關(guān)D.空氣是寶貴的自然資源

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

17.下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是(  )
A.木炭在氧氣中燃燒產(chǎn)生明亮的黃色火焰
B.鐵在氧氣中燃燒生成大量的白色固體
C.磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷
D.硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰,生成有刺激性氣味的氣體

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同步練習(xí)冊(cè)答案