【題目】下圖中A～H都是初中化學(xué)中常見的物質(zhì)，已知A、B都是黑色固體，D、F為紅色固體，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示．請推斷出各物質(zhì)后解答下列問題：

（1）寫出物質(zhì)A的化學(xué)式 ；

（2）寫出上述物之間轉(zhuǎn)化時(shí)發(fā)生化合反應(yīng)的化學(xué)方程式： ；

（3）轉(zhuǎn)化過程③可用化學(xué)方程式表示為： ；

（4）已知轉(zhuǎn)化過程④在常溫下就能進(jìn)行，該化學(xué)反應(yīng)的基本類型為 反應(yīng)．

【答案】（1）C （2）C+CO22CO （3）Fe2O3+3CO2Fe+3CO2

（4）置換

【解析】

試題分析：初中階段接觸的紅色固體主要是銅和氧化鐵，A、B是黑色固體，在高溫下反應(yīng)能生成紅色固體D和C，則A和B可能是氧化銅和碳，生成的D為銅，C可能是二氧化碳，二氧化碳能與A反應(yīng)生成E，則A可能是碳，生成的E為一氧化碳，B為氧化銅，F(xiàn)是紅色固體，能與一氧化碳反應(yīng)生成G，則F可能是氧化鐵，生成的G是鐵，鐵能與銅鹽溶液反應(yīng)生成銅，則H可能是硫酸銅，代入框圖，推斷合理；

（1）A是碳，故填：C；

（2）碳和二氧化碳高溫反應(yīng)生成一氧化碳，是兩種物質(zhì)生成一種物質(zhì)的化合反應(yīng)，故填：C+CO22CO；

（3）E是一氧化碳，F(xiàn)是氧化鐵，一氧化碳和氧化鐵在高溫下反應(yīng)生成鐵和二氧化碳，故填：Fe2O3+3CO2Fe+3CO2；

（4）鐵能與銅鹽溶液反應(yīng)生成亞鐵鹽和銅，該反應(yīng)是一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和另一種化合物，屬于置換反應(yīng)，故填：置換．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（8分）已知青蒿素的化學(xué)式為C15H22O5 ，則C15H22O5 中含有 種元素，C15H22O5 的相對分子質(zhì)量 ，C15H22O5 中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比是 ， C15H22O5中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列裝置圖回答問題（裝置圖用序號填空）．

（1）寫出編號①和②儀器的名稱：①______②______

（2）實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取收集較純凈氧氣時(shí)，應(yīng)選用____（填序號，下同）裝置．當(dāng)_____________則表示氧氣收集滿了。

（3）用B裝置來制取氧氣的優(yōu)點(diǎn)有_________________。

不能用C裝置來制取氣體的原因是：____________________。

有同學(xué)用F 裝置收集 H2，則H2 應(yīng)從導(dǎo)管口______通入．

另一同學(xué)欲用G裝置收集氧氣，則O2應(yīng)從導(dǎo)管口______通入．

若用G裝置來檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w，G中盛放的液體試劑是_______________，氣體應(yīng)從_______ （填“c”或“d”）端導(dǎo)入。

（5）用氯酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式________________。若沒有二氧化錳，加入少量的高錳酸鉀也能達(dá)到同樣的目的，原因是___________．（用化學(xué)方程式表示）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水是重要的自然資源。

（1）如圖是水的電解實(shí)驗(yàn)，其中A是電池______極，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是___________

（2）硬水和軟水可通過滴加_________的方法進(jìn)行區(qū)別。

（3）抽取的河水通過如下步驟處理成為生活用水，進(jìn)行的操作有：①沉降吸附 ②__________（填操作名稱）③消毒。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列是實(shí)驗(yàn)室制取氣體物質(zhì)的常用裝置

（1）寫出標(biāo)示儀器的名稱：a ___________ b___________

（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是______，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____

（3）下面是利用裝置C收集氧氣的操作，正確的實(shí)驗(yàn)操作順序是______（填序號）。

①待集氣瓶內(nèi)集滿氣體后，蓋上玻璃片移出水槽

②等到氣泡連續(xù)且均勻時(shí)，再將導(dǎo)管放入集氣瓶中

③將集氣瓶注滿水，用玻璃片蓋上，倒立在水槽中

（4）實(shí)驗(yàn)室常用石灰石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式是___________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水是生命之源，也是重要的溶劑。下列說法正確的是

A. 水電解生成氫氣和氧氣，說明水中含有氫分子和氧分子

B. 將20℃時(shí)硝酸鉀的飽和溶液升溫至40℃后溶液仍然飽和

C. 天然淡水經(jīng)沉降、過濾、吸附、滅菌等凈化操作后，可供人們生活用水

D. 稀釋濃硫酸時(shí)，將水到入濃硫酸中，并不斷攪拌

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】氫氧化鈉、氫氧化鈣的性質(zhì)和用途，是初中化學(xué)重要的知識點(diǎn)。

（1）通過學(xué)習(xí)我們知道，氫氧化鈉固體的保存要特別注意，因?yàn)樗菀孜湛諝庵械乃侄?/span>_______，吸收空氣中的_______而變質(zhì)。

（2）對于一瓶實(shí)驗(yàn)室放置較久的氫氧化鈉固體樣品，我們來探究它是否變質(zhì)即就是檢測樣品中是否有________（填物質(zhì)名稱）生成，可以向樣品溶液中添加以下幾種不同類的物質(zhì)進(jìn)行檢驗(yàn)，其中可以的是___________。

A、稀鹽酸 B、氫氧化鈣溶液 C、氯化鈣溶液 D、無色酚酞試液

（3）興趣小組同學(xué)為了探究實(shí)驗(yàn)室中久置的氫氧化鈉固體的成分，進(jìn)行了有關(guān)實(shí)驗(yàn)。請你與他們一起完成以下探究活動：

【對固體猜想】猜想1：全部是NaOH；猜想Ⅱ：全部是Na2CO3；猜想Ⅲ：________。

【實(shí)驗(yàn)和推斷】

①若現(xiàn)象a為有氣泡產(chǎn)生，則加入的A溶液是________，說明氫氧化鈉已經(jīng)變質(zhì)。

②若A是CaCl2溶液，當(dāng)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象a為___________，現(xiàn)象b為_________，則猜想Ⅱ成立。為了實(shí)驗(yàn)的成功，A溶液應(yīng)過量，目的是__________________。

【反 思】（1）若上述①中加入了一定量的A溶液后，沒有氣泡產(chǎn)生_____（填“能”或“不能”）否說明氫氧化鈉沒有變質(zhì)。

（2）若上述②中CaCl2溶液用Ca(OH)2溶液代替，現(xiàn)象a有白色沉淀，現(xiàn)象b為無色酚酞試液變紅色，該實(shí)驗(yàn)________(填“能”或“不能”)說明樣品中有NaOH，原因是___________________________ 。

（3）氫氧化鈣的性質(zhì)和氫氧化鈉相似，因此它們的保存要特別注意，需_____保存，防止變質(zhì)。

【定量研究】為測定53g某變質(zhì)氫氧化鈉固體中碳酸鈉的含量，將其配置成500mL溶液，分別取出50mL用兩種方法進(jìn)行測定。

加入的試劑

測得數(shù)據(jù)

方法1

足量CaCl2溶液

CaCO3沉淀2.00g

方法2

足量稀硫酸

CO2氣體0.88g

請任選1種方法的數(shù)據(jù)，計(jì)算該固體中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（寫出計(jì)算過程及結(jié)果）。____________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】HCl、Cl2、HClO 中的氯元素具有相同的（______）

A．核外電子數(shù) B．化學(xué)性質(zhì) C．核電荷數(shù) D．____________________________________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列化肥屬于銨態(tài)氮肥的是

A．磷酸二氫鈣(Ca(H2PO4)2) B．硫酸銨((NH4)2SO4)

C．尿素(CO(NH2)2) D．硝酸鉀(KNO3)

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