為貯存運輸?shù)姆奖悖I(yè)上將H2O2轉(zhuǎn)化為固態(tài)的過碳酸鈉晶體,該晶體具有Na2CO3和H2O2的雙重性質(zhì)(化學式2Na2CO3.3H2O2),下列物質(zhì)不會使晶體較快失效的是(  )
A、二氧化錳B、硫酸鈉
C、稀硫酸D、澄清石灰水
考點:鹽的化學性質(zhì),實驗室制取氧氣的反應原理
專題:常見的鹽 化學肥料
分析:根據(jù)過碳酸鈉晶體(2Na2CO3?3H2O2)既具有H2O2的化學性質(zhì)(即遇到二氧化錳時放出氧氣,生成了水而發(fā)生變化),又具有碳酸鈉的化學性質(zhì)(即能夠與酸反應放出氣體;與銅離子的鹽、鈣離子的鹽、鎂離子的鹽等發(fā)生復分解反應生成沉淀),然后依據(jù)他們二者的性質(zhì)結(jié)合題中的選項,進行逐一的分析驗證即可.
解答:解:A、二氧化錳是雙氧水分解的催化劑,二者相遇會發(fā)生分解反應放出氧氣而使過碳酸鈉變質(zhì),故A錯誤;
B、硫酸鈉鈉既不與雙氧水反應,也不與碳酸鈉反應,所以不會使過碳酸鈉變質(zhì),故B正確;
C、稀硫酸能與碳酸鈉發(fā)生復分解反應生成二氧化碳氣體,使過碳酸鈉變質(zhì),故C錯誤;
D、澄清石灰水能與碳酸鈉發(fā)生復分解反應生成白色的碳酸鈣沉淀,使過碳酸鈉變質(zhì),故D錯誤.
故選:B.
點評:該題通過信息形式,考查了學生獲取信息及利用信息的能力,同時也考查了雙氧水及碳酸鈉的化學性質(zhì),解答時要把握有用信息的提取,明確題目所需解決的問題,善于將所學知識遷移的該題進行解答.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

某研究型學習小組利用下列裝置進行氣體的制取,請分析并填空.
(1)實驗室用高錳酸鉀來制取氧氣,應選擇發(fā)生裝置為
 
 (填字母),稱若用該裝置制取氧氣時,發(fā)現(xiàn)水槽中的水染成了紫紅色,其原因可能是
 

(2)老師提出用碳酸鈉粉末與稀鹽酸制取二氧化碳,其反應的化學方程式為
 

為了完成該實驗,有四位同學組裝了以上發(fā)生裝置,你認為最合適的一套裝置是
 
(填序號),該裝置的最大優(yōu)點是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

在“測定空氣里氧氣含量”的實驗中,打開止水夾后,進入瓶內(nèi)的水不足瓶內(nèi)空間
1
5
.下列原因分析不正確的是( 。
A、紅磷過量B、裝置漏氣
C、紅磷不足D、裝置未冷卻

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列對有關(guān)主題知識的歸納不正確的一組是( 。
A. 物質(zhì)鑒別 B. 元素與人體健康
蠶絲布料和化纖布料:點燃、聞氣味
葡萄糖和淀粉:碘酒、觀察顏色變化
蛋白質(zhì)攝入過少:使人生長發(fā)育遲緩等
適量補充鈣元素:預防骨質(zhì)疏松
C.安全常識 D.資源與環(huán)境
海鮮防腐:甲醛溶液浸泡
被困于火災區(qū):蹲下或匍匐前行逃生
減輕水污染:合理使用農(nóng)藥與化肥
回收廢舊金屬:節(jié)約資源、減少環(huán)境污染
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學 來源: 題型:

只用一種試劑就可一次性鑒別稀硫酸、KOH溶液、CaCl2溶液的是( 。
A、BaCl2溶液
B、K2CO3溶液
C、硝酸銀溶液
D、碳酸鈣

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列是生活中常見的一些現(xiàn)象,其中屬于化學變化的是( 。
A、石蠟熔化B、鐵鍋生銹
C、瓷碗破碎D、衣服曬干

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列操作對應的圖象(橫坐標為加入液體的體積)正確的是( 。
ABCD
NaOH溶液加水稀釋Na2CO3溶液中不斷加入CaCl2溶液Na2CO3溶液不斷加入稀鹽酸稀H2SO4中不斷加入NaOH溶液
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學 來源: 題型:

碳化硅(SiC)陶瓷基復合材料是一種新型熱結(jié)構(gòu)材料.在空氣中碳化硅能與熔融的氫氧化鈉發(fā)生反應:SiC+2NaOH+2O2
 高溫 
.
 
Na2SiO3+X+H2O,下列有關(guān)X物質(zhì)的化學式推斷中,正確的是(  )
A、CO2
B、CO
C、SiO2
D、Na2CO3

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列各組變化中,每個轉(zhuǎn)化一定條件下均能一步實現(xiàn)的是( 。
A、①②③④B、①②④
C、①④D、①③④

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