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【題目】水是一種重要的資源：

（1）海水淡化可緩解淡水資源匱乏的問題，下圖為太陽能海水淡化裝置示意圖，海水淡化過程屬于___（填“物理”或“化學”）變化

（2）水變成水蒸氣的過程中，不發(fā)生變化的是___（填字母序號）

A．分子質量 B．分子種類 C．分子間隔．

（3）北京是極度缺水的城市，特別需要節(jié)約用水、防治水體污染和合理開發(fā)水資源．下列做法與之相符的是____（填字母序號）

A．將園林的漫灌改為噴灌、滴灌 B．“南水北調”緩解北京缺水難題

C．合理施用農藥、化肥，以減少水體污染 D．加強工業(yè)廢水的排放監(jiān)控，保證達標排放

（4）雙氧水發(fā)生分解反應的文字表達式為______________。水和雙氧水都含有相同的元素，但化學性質不同，原因是__________。

【答案】物理 A B A B C D 雙氧水水＋氧氣 分子結構不同

【解析】

（1）海水淡化即利用海水脫鹽生產淡水，海水淡化只是將水和鹽分離，過程中并沒有生成新的物質，發(fā)生的屬于物理變化；

（2）水變成水蒸氣，發(fā)生的是物理變化，此變化過程中，分子質量、分子種類不變，只是水分子間隔發(fā)生了改變，故選AB；

（3）A、將園林的漫灌改為噴灌、滴灌可以節(jié)約水資源，故A正確；B、“南水北調”緩解北京缺水難題，故B正確；C、合理施用農藥，化肥，可以減少水體污染，故C正確；D、加強工業(yè)廢水的排放監(jiān)控，堅持達標排放可以減少水體污染，故D正確。故選ABCD；

（4）雙氧水發(fā)生分解反應生成水和氧氣，雙氧水發(fā)生分解反應的文字表達式為雙氧水水＋氧氣；水和雙氧水都含有相同的元素，但水是由水分子構成，雙氧水由過氧化氫分子構成，分子結構不同，所以化學性質不同。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是電解水中水分子分解過程示意圖．

（1）寫出該反應的符號表達式__________

（2）從如圖中你還能得到哪些信息（寫兩條）①__________②__________

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請根據下圖所示的實驗室中實驗裝置圖填空。

（1）完成圖中標有數字的儀器的名稱：①_________②_______

（2）用高錳酸鉀制備氧氣選擇____裝置，寫出反應化學方程式：________。

（3）在實驗室中，制取并收集二氧化碳選用裝置為_____和 ____(填字母編號)，反應的化學方程式為：____________。

（4）如圖是已收集滿的一瓶無色無毒的純凈氣體。請你用學過的知識進行探究，確定該氣體可能是什么氣體，填寫下表。（寫一種可能）

____________

假設

驗證方法及操作

現(xiàn)象及結論

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗與探究題

根據下圖所示,按要求回答問題：

（1）寫出上圖D裝置中a儀器的名稱__________。

（2）用B裝置加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，化學方程式為____，其中二氧化錳起___作用；收集氧氣可選擇_______（填裝置編號）。

（3）實驗室正確二氧化碳通常選擇下列藥品中的_______（填藥品序號）。

a.稀鹽酸 b.熟石灰 c.塊狀石灰石 d.稀硫酸

通常檢驗二氧化碳氣體的反應可用化學方程式表示為_______。

（4）常溫下，可用固體硫化亞鐵（FeS）和稀硫酸反應制取硫化氫（H2S）氣體，若要控制滴加液體的速率，可選擇的發(fā)生裝置是_________（填裝置編號，下同）。實驗室制取氫氣應選擇的發(fā)生和收集裝置組合可以是_____。

（5）制取氣體前應先檢查裝置的氣密性，若按F圖所示操作，結果在導管口未看到氣泡，其可能原因與下列因素無關的是______（填序號）。

a.將燒杯換成水槽 b.導管伸入水中位置過深，氣體無法逸出

c.將水換成冰水 d.先用手捂住試管壁，再將導管另一端插入水中

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【題目】正確使用西瓜膨大劑，有助于促進西瓜的生長。氯吡脲(化學式為C12H10ClN3O)是西瓜膨大劑的主要成分。下列有關氯吡脲的敘述錯誤的是( )

A. 含有碳、氫、氧、氯、氮五種元素 B. 碳元素的質量分數為58.2%

C. 相對分子質量為247.5 D. 每個分子中含有26個原子

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】結合下列實驗裝置，回答問題

（1）標號為a的儀器名稱是 ；

（2）裝置A、B中，便于添加液體藥品的是 ；

（3）在H2和O2中，可用裝置B制取的是 ；

（4）若用裝置C檢驗CO2，則試管中盛裝的藥品是 溶液；

（5）若制取8.8g CO2，理論上需要 g 10%的稀鹽酸與足量大理石反應。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請按要求填空。

(1)上圖中a處應填寫____________。

(2)有以下物質①空氣、②氧氣、③二氧化碳其中屬于混合物的是________，(用序號填空，下同)屬于單質的是_______,屬于氧化物的是____________。

(3)只含有一種元素的物質不可能是____________

A.單質 B.化合物 C.混合物

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【題目】水是生命之源，萬物之基，是人類最寶貴的自然資源，人們應認識水、了解水、關心水、愛護水、節(jié)約水。

（1）認識水，了解水的組成和變化。

①圖1是電解水的實驗裝置示意圖：實驗前需要向水中加入氫氧化鈉或硫酸鈉，作用是_____ ，玻璃管b連接的是電源的_____極。（填“正”或“負”）

②圖2是水發(fā)生甲、乙兩種變化的微觀結構模型，甲、乙兩種變化中屬于物理變化的是______；過程甲中，能夠說明水的化學式為“H2O”的理由是______。

（2）關心水、愛護水，讓水更好的為人類服務。

小剛收集到一瓶渾濁的河水，他要模擬自來水廠的凈水過程，最終制成蒸餾水．他的實驗過程和部分實驗裝置如下所示．請回答以下問題：

①A物質是白色固體，其作用是吸附沉淀，則A物質是_______；操作①是過濾，若在該操作中發(fā)現(xiàn)濾紙和漏斗間有氣泡，可能的影響是_____，處理的方法是_______。

②液體C有異味，操作②應選用物質是_____。

③操作③時需在水中加入沸石或碎瓷片，作用是 ________ ； 得到蒸餾水后，加入肥皂水并振蕩，看到的現(xiàn)象是 __________

④下列行為，不利于保護水資源的是________（填序號）。

A．工業(yè)用水重復使用 B．大量使用化肥和農藥

C．加強城市污水處理系統(tǒng)的建設 D．用大水漫灌方法給農作物澆水

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用“”和“”代表兩種不同的單質分子，它們在一定條件下能發(fā)生化學反應，反應前后的模擬模型如下圖所示，下列說法正確的是（ ）

A．參加反應的“”和“”分子的個數比是2：1

B．該反應是化合反應

C．該反應有2種生成物

D．每個生成物分子由3個原子構成

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