【題目】某化學興趣小組的同學在老師的指導下,正確完成如下圖所示兩個實驗。已知所用實驗裝置氣密性良好。(提示:紅色的銅在加熱的條件下能和空氣中的氧氣反應生成黑色的氧化銅。)
(一)關(guān)于該實驗,有如下說法:①紅磷熄滅并冷卻后才能打開彈簧夾;
②點燃酒精燈加熱銅絲,可觀察到銅絲有紅色變成黑色;
③停止加熱后即可讀出注射器內(nèi)氣體的體積約為24mL;
④實驗取用銅絲質(zhì)量的多少不會影響實驗結(jié)果;⑤兩個實驗均能證明空氣是混合物;
⑥兩個實驗均能證明空氣中約含1/5體積的氧氣。
其中不正確的說法是________和________。(填序號)
(二)對于實驗一,小李同學進行了改進與創(chuàng)新,實驗過程如下圖所示:
寫出改進實驗中反應的文字表達式,上圖改進實驗與實驗一相比,明顯的優(yōu)點是____________(寫一條即可)。在實驗開始階段,由于支型試管內(nèi)的,導致氣壓先變(填“大”或“小”),實驗后期,由于,冷卻后氣壓變____________(填“大”或“小”)。
(三)實驗二只是粗略測定空氣中氧氣含量的一種方法,你認為造成該實驗不夠精確的可能原因是__________________(寫出其中一種)。在加熱過程中,交替緩慢推動兩個注射器的目的是____________。
【答案】(一)其中不正確的說法是③和④
(二)氧氣+磷五氧化二磷 誤差小、環(huán)保 變小。
(三)漏氣、活塞移動不靈敏 促進空氣流通,盡可能耗盡氧氣。
【解析】
試題分析:關(guān)于該實驗,正確的是:紅磷熄滅并冷卻后才能打開彈簧夾;點燃酒精燈加熱銅絲,可觀察到銅絲有紅色變成黑色;兩個實驗均能證明空氣是混合物;兩個實驗均能證明空氣中約含1/5體積的氧氣。改進實驗中反應的文字表達式氧氣+磷五氧化二磷,上圖改進實驗與實驗一相比,明顯的優(yōu)點是誤差小、環(huán)保。在實驗開始階段,由于支型試管內(nèi)的氣體受熱膨脹,導致氣壓先變大,實驗后期,由于氧氣被消耗,冷卻后氣壓變小。實驗二只是粗略測定空氣中氧氣含量的一種方法,造成該實驗不夠精確的可能原因是漏氣、活塞移動不靈敏。在加熱過程中,交替緩慢推動兩個注射器的目的是促進空氣流通,盡可能耗盡氧氣。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學與生活密切相關(guān)。
A.塑料盒 B.棉布袋 C.鈦合金鏡架 D.羊絨圍巾
(1)上圖生活物品中,所使用的主要材料屬于合成有機高分子材料的是 (填字母序號)。
(2)為了減少“白色污染”,在超市購物時,國家提倡 。
(3)金屬在生產(chǎn)生活中起著重要的作用,銅可以做電線,利用了金屬銅的延展性和 性。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】二氧化硫氣體是造成酸雨的主要物質(zhì)。為了探究二氧化硫能與水反應生成具有酸性的物質(zhì),四位同學設計了如下一組實驗:取幾朵用石蕊試液染成紫色的干燥的紙花,按下圖進行實驗,觀察紙花顏色的變化。下列有關(guān)的說法,你認為正確的是
A.小雨同學認為:實驗Ⅰ中噴稀醋酸紫色小花變紅,是為了證明酸性物質(zhì)使紫色石蕊試液變紅色
B.小軍同學認為: 實驗Ⅱ噴水是多余的
C.小濤同學認為,若實驗Ⅲ中的紫色小花變紅,則證明假設成立
D.小芳同學對實驗方案提出了質(zhì)疑,她認為還需補充一個實驗才能使探究活動獲得成功
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】通過一階段的化學學習,相信你已經(jīng)初步掌握了實驗室制取氣體的有關(guān)知識.請結(jié)合圖示回答問題.
(1)儀器①的名稱____________,儀器②的名稱____________。
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,應選用的發(fā)生裝置為 (填字母序號,下同),若收集較純凈的氧氣可選用 裝置;取用高錳酸鉀藥品時,應選用儀器 。所發(fā)生的反應用文字或符號表達式表示__________________,屬于
反應(填基本反應類型)。小陳同學用排水法收集了兩瓶氣體。在先收集的一瓶插入帶火星的木條,只看到火星亮了一些,插入后收集的一瓶木條則能復燃。導致這個現(xiàn)象的可能的操作上的原因是 。
(3)注射器C可用于檢查裝置E的氣密性,步驟如下:①向錐形瓶中加入少量水至浸沒長頸漏斗的下端管口。②將注射器C連接到裝置E的導管口處。③緩慢拉動注射器C的活塞,觀察到 ,表示裝置E的氣密性良好。
(4)甲烷在實驗室可用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷。制取甲烷應選擇的發(fā)生裝置是_____;甲烷氣體一般采用裝置F進行收集,收集滿后集氣瓶的放置方式如圖所示,據(jù)此可推斷甲烷一定具備的物理性質(zhì)是: 、 。已知甲烷燃燒生成水和二氧化碳,請寫出甲烷完全燃燒的文字表達式____________________。
(5)如圖是“鐵絲在氧氣中燃燒”實驗的改進裝置.實驗時,打開分液漏斗活塞,通入干燥氧氣約10秒,引燃鐵絲下端火柴桿,伸入塑料瓶內(nèi),并對準玻璃管口正上方,觀察到的現(xiàn)象是:鐵絲劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體。改進后的優(yōu)點是 (填序號)。
①氧氣無需提前制備和收集,操作更方便
②塑料瓶代替集氣瓶,防止集氣瓶炸裂,更安全
③裝置集氧氣的制取、干燥和性質(zhì)驗證于一體,實驗更優(yōu)化
(6)某興趣小組同學將帶火星的木條伸入到收集滿氧氣的集氣瓶內(nèi),木條復燃,拿出木條,蓋好集氣瓶.過一會兒,再用帶火星的木條伸入瓶內(nèi),木條仍然復燃.重復以上操作,直到木條不再復燃.據(jù)此現(xiàn)象 你能得到的結(jié)論是 。
(7)研究性學習小組用如圖所示的裝置探究氨的性質(zhì),用量筒量取20ml的濃氨水時視線與量筒內(nèi)液體的________________保持水平,倒入燒杯后,用大燒杯將其都罩起來,過一會觀察到脫脂棉團由白色變?yōu)開_________色。該現(xiàn)象涉及到的性質(zhì)是 __________(填字母編號)。
A.氨分子是不斷運動的 B.濃氨水具有揮發(fā)性
C.氨氣有刺激性氣味 D.酚酞會變色
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列都是初中化學中常見的物質(zhì)。D為淡黃色固體粉末,E為液態(tài)金屬。請根據(jù)圖中物質(zhì)間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系,回答下列問題。(圖中部分反應后的物質(zhì)已略去)
(1)寫出氣體F的化學式:_______________。
(2)寫出反應①的化學反應式:_______________。
(3)寫出反應②的化學反應式:________________,此反應的基本反應類型為______反應。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】小強和幾位同學在實驗室用下列裝置制取幾種氣體。
(1)寫出圖中標有①、②的儀器名稱:① ② 。
(2)小強想用高錳酸鉀制取純凈的氧氣,他應選擇上述裝置中的A和 (填字母)進行組裝。你認為A裝置中還缺少一團 ,其作用是 。寫出該反應的文字表達式為 。用向上排空氣法收集氧氣,應如何驗滿? 。小強同學在實驗過程中導致試管破裂,其原因可能是① ;② 。(至少寫兩點)
(3)小紅想采用B裝置制取氧氣時,錐形瓶中放入的物質(zhì)名稱是___________,長頸漏斗中加入的物質(zhì)是 ,寫出該反應的文字表達式 。
(4)甲烷是一種無色、無味、難溶于水,密度與空氣小的氣體。小玲用加熱醋酸鈉和堿石灰(均為固體)的方法制取甲烷,小玲應選擇制取甲烷的發(fā)生和收集裝置是_______
(填序號)。若用圖F所示裝置收集甲烷,甲烷應從_________端進入(選填“a”和“b”)。
(5)對比上述小紅和小強制取氧氣的兩種方法,小紅的優(yōu)點是:① ;② 。
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