16．旅游是一種有益于身心的休閑方式．
（1）露營(yíng)時(shí)需要用到帳篷，某種帳篷是用高強(qiáng)度鋁合金龍骨和帆布組裝成的，搭建時(shí)，四角用尼龍繩牽拉固定于地面即可，用鋁合金做龍骨與純鋁做龍骨相比，前者的優(yōu)點(diǎn)是硬度大，尼龍屬于三大有機(jī)合成材料中的合成纖維
（2）野外用火需謹(jǐn)慎，用完后應(yīng)該熄滅，用水滅火的原理是降低溫度至可燃物著火點(diǎn)以下．

分析 （1）合金是指在一種金屬中加熱熔合其它金屬或非金屬而形成的具有金屬特性的物質(zhì)；合金的性質(zhì)是：合金的硬度大，熔點(diǎn)低，耐腐蝕；三大合成材料是塑料、合成橡膠和合成纖維；
（2）根據(jù)滅火原理分析．

解答 解：（1）合金的性質(zhì)是：合金的硬度大，熔點(diǎn)低，耐腐蝕，鋁的質(zhì)地比較軟，很容易發(fā)生形變，所以鋁合金的硬度比純鋁大；“三大合成材料”指的是塑料、合成纖維、合成橡膠；尼龍屬于合成纖維；
（2）野外用火需謹(jǐn)慎，用完后應(yīng)該熄滅，用水滅火的原理是降低溫度至可燃物著火點(diǎn)以下；
故答案為：（1）硬度大；（2）合成纖維；（3）降低溫度至可燃物著火點(diǎn)以下．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查合金與合金的性質(zhì)，三大合成材料等；屬于化學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活的聯(lián)系，可激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

6．水是日常生活中最常見的物質(zhì)．
（1）接通電源后我們看到的現(xiàn)象是電極上有氣泡產(chǎn)生．試管B中產(chǎn)生的氣體是氧氣
（2）正、負(fù)極氣體的體積比為1：2；上述反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑，此反應(yīng)類型為分解反應(yīng)．
（3）保護(hù)水資源是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)．下列防止水污染的措施可行的是BD．
A：抑制水中所有動(dòng)植物生長(zhǎng)   B：不任意排放工業(yè)廢水
C：禁止使用農(nóng)藥和化肥       D：生活污水處理后再排放．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．小雨、小晴等同學(xué)用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置制取并收集氧氣：

（1）請(qǐng)寫出指定標(biāo)號(hào)儀器的名稱：③水槽，④集氣瓶；
（2）若用過氧化氫溶液制取氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B（填序號(hào)），要收集較純凈的氧氣應(yīng)選用的裝置是C（填序號(hào)），反應(yīng)的文字表達(dá)式是過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣，二氧化錳在此反應(yīng)中起到催化作用．
（3）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，在試管口放棉花團(tuán)的作用是防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管，反應(yīng)的文字表達(dá)式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．
（4）可選擇D收集氧氣的原因是氧氣密度比空氣大；若用E排空氣來收集氧氣，應(yīng)從a處進(jìn)氣（填“a”或“b”）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

4．請(qǐng)用所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答下列問題：
（1）利用洗潔精的乳化作用可以除去餐具上的油污．
（2）用手?jǐn)D壓充氣的皮球會(huì)變癟，是因?yàn)閿D壓時(shí)分子的間隙 變�。�
（3）人們?cè)谥卮蠊?jié)日有燃放孔明燈祈福的風(fēng)俗，孔明燈外焰溫度可達(dá)300℃，而一般紙張的著火點(diǎn)是130℃，燃放孔明燈時(shí)，紙質(zhì)燈罩未燃燒的原因是C（填字母序號(hào)）
A．燈罩材料不是可燃物                                            B．燈罩材料沒有與氧氣充分接觸
C．風(fēng)將熱量吹散使紙質(zhì)燈罩溫度低于紙的著火點(diǎn)       D．持續(xù)吹風(fēng)將紙質(zhì)燈罩的著火點(diǎn)降低了．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．下列物質(zhì)加入水中，所得溶液的pH可能為10的是（　�。�
A．水楊酸B．醋酸C．生石灰D．食鹽

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

1．實(shí)驗(yàn)操作的規(guī)范是實(shí)驗(yàn)的基本要求，下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　�。�
A．
傾倒液體		B．
蒸發(fā)		C．
加熱液體		D．
過濾

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．由下列事實(shí)或現(xiàn)象推出的結(jié)論中，正確的是（　�。�
A．常溫下測(cè)得某溶液的pH=0，則該溶液一定顯酸性
B．澄清透明的河水一定是軟水
C．能夠與堿發(fā)生反應(yīng)的物質(zhì)一定是酸
D．滴加酚酞試液顯紅色的溶液一定是堿的溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．NaOH暴露在空氣中往往易吸收CO2而變質(zhì)，但該反應(yīng)沒有明顯的現(xiàn)象，現(xiàn)有一瓶露置于空氣中一段時(shí)間的氫氧化鈉溶液．對(duì)此，幾位同學(xué)提出了一個(gè)實(shí)驗(yàn)問題：怎樣才能證明溶液是否變質(zhì)？他們將溶液分裝在三個(gè)試劑瓶中，進(jìn)行了如下探究：
甲：取少量待測(cè)液到試管中，滴加酚酞試液．甲認(rèn)為原溶液沒有變質(zhì)．
乙：將足量的鹽酸直接加入到試劑瓶中，結(jié)果有氣泡產(chǎn)生．據(jù)此，乙認(rèn)為原溶液已變質(zhì)．
丙：取待測(cè)液少量到試管中，滴加Ca（OH）2溶液，他根據(jù)所觀察的現(xiàn)象認(rèn)為：原溶液已經(jīng)變質(zhì)．
據(jù)此，請(qǐng)你進(jìn)行分析后回答：
（1）根據(jù)乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，推測(cè)丙同學(xué)所觀察到的現(xiàn)象是產(chǎn)生了白色沉淀；
（2）乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)缺少的重要操作步驟是沒有取樣，由此導(dǎo)致的后果是會(huì)污染所有的試劑；
（3）三位同學(xué)中甲的結(jié)論是錯(cuò)誤的，理由是甲中若變質(zhì)，碳酸鈉溶液也能使酚酞變紅；
（4）如果確定原NaOH溶液已經(jīng)變質(zhì)，寫出NaOH變質(zhì)的原因（用化學(xué)方程式解釋）CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．二氧化碳是一種溫室氣體．某化學(xué)興趣小組利用如圖所示裝置對(duì)二氧化碳的性質(zhì)進(jìn)行驗(yàn)證：

當(dāng)打開K，反應(yīng)一段時(shí)間后：
①D燒杯中下層（填“上層”或“下層”）的蠟燭先熄滅，說明二氧化碳具有的物理性質(zhì)是密度比空氣密度大，具有的化學(xué)性質(zhì)是不燃燒也不支持燃燒．
②B處紫色石蕊溶液變成紅色色，是碳酸使其變色，該處反應(yīng)的方程為CO2+H2O═H2CO3；
C處的現(xiàn)象為澄清石灰水變渾濁，寫出C處發(fā)生變化的化學(xué)方程式Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．

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