7.根據(jù)如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題.

(1)圖中儀器a的名稱為試管.
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,該反應(yīng)的文字表達(dá)式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.
(3)用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A(填字母序號(hào),下同),可選用的收集裝置是D或E.

分析 (1)根據(jù)常用儀器的名稱、用途進(jìn)行分析; 
(2)根據(jù)高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣寫(xiě)出反應(yīng)的文字表達(dá)式即可;
(3)根據(jù)高錳酸鉀制取氧氣需要加熱選擇發(fā)生裝置;根據(jù)氧氣不易溶于水,密度比空氣大選擇收集裝置即可.

解答 解:(1)圖中標(biāo)有a的儀器是試管.
故填:試管.
(2)高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.
故填:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.
(3)利用高錳酸鉀制取氧氣需要加熱,應(yīng)該用A裝置作為發(fā)生裝置;因?yàn)檠鯕獾拿芏缺瓤諝獯螅梢杂孟蛏吓趴諝夥ㄊ占,即用D裝置收集;因?yàn)檠鯕獠灰兹苡谒,可以用排水法收集,即用E裝置收集.
故填:A;D或E.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查儀器的用途、反應(yīng)表達(dá)式的書(shū)寫(xiě),實(shí)驗(yàn)裝置的選擇,選擇發(fā)生裝置時(shí),要考慮反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件等因素;選擇收集裝置時(shí),要考慮氣體的水溶性、能否和水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)、密度、能否和空氣中的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)等因素.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

9.維生素C(C6H8O6)主要存在蔬菜、水果中,它能促進(jìn)人體生長(zhǎng)發(fā)育,增強(qiáng)人體對(duì)疾病的抵抗力,近年來(lái)科學(xué)家還發(fā)現(xiàn)維生素C有防癌作用.試計(jì)算:
(1)維生素C的相對(duì)分子質(zhì)量是176        
(2)維生素C中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是54.5%(計(jì)算結(jié)果精確至0.1%)?(2分)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題

10.俄國(guó)化學(xué)家門(mén)捷列夫在總結(jié)前人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,通過(guò)艱辛的努力,終于提出了現(xiàn)代元素周期表的雛形.如表為元素周期表的部分元素的相關(guān)信息,利用如表回答相關(guān)問(wèn)題:

(1)請(qǐng)?jiān)诒砀裰挟?huà)出16號(hào)元素原子結(jié)構(gòu)示意圖,化學(xué)反應(yīng)中該原子比較容易得到(填“得到”或“失去”)電子變成離子;
(2)表示的是Al3+(填粒子符號(hào)).
(3)上表中第二、三周期元素最外層電子數(shù)的變化規(guī)律是從左到右隨著核電荷數(shù)的依次遞增最外層電子數(shù)依次增多.
(4)元素在周期表中處于同一周期的原因是核外電子層數(shù)相同.
(5)表中具有相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的元素是氦、氖、氬.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

7. 實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二是兩個(gè)設(shè)計(jì)證明分子運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn).在實(shí)驗(yàn)二的錐形瓶中,小瓶中裝有濃氨水,錐形瓶口用一張濾紙蓋住,濾紙剛剛用酚酞溶液浸泡過(guò).
(1)實(shí)驗(yàn)一中觀察到的現(xiàn)象是A燒杯中的酚酞溶液變紅,可以得到的結(jié)論是①氨分子在不斷的運(yùn)動(dòng)、②氨水可以使酚酞溶液變紅.
(2)實(shí)驗(yàn)二中觀察到的現(xiàn)象是錐形瓶口濾紙變成紅色.
(3)在實(shí)驗(yàn)一中的大燒杯外放一杯酚酞溶液(B)的目的是對(duì)比作用,說(shuō)明酚酞的變色與空氣無(wú)關(guān).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.實(shí)驗(yàn)時(shí),用剩的藥品要放回到原試劑瓶中,以免浪費(fèi)
B.稀有氣體可以和其他物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)
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D.用量筒量取液體時(shí),應(yīng)使視線與量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

12.分子和原子的主要區(qū)別是( 。
A.分子的質(zhì)量大,而原子的質(zhì)量小
B.在化學(xué)反應(yīng)中分子可分,而原子不可分
C.分子能直接構(gòu)成物質(zhì),而原子不能
D.分子能保持物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì),而原子不能

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

19.小欣是小小化學(xué)迷,最近對(duì)蠟燭產(chǎn)生了濃厚的興趣,于是開(kāi)始了一系列的實(shí)驗(yàn).
(1)點(diǎn)燃一支蠟燭,觀察蠟燭燃燒,其中發(fā)生物理變化的現(xiàn)象是蠟燭熔化.
(2)用一木條迅速插入到蠟燭火焰中(如圖1),片刻后取出,觀察到了如圖2所示的現(xiàn)象.請(qǐng)你在圖2中的括號(hào)內(nèi)寫(xiě)出箭頭處的現(xiàn)象是火焰的哪個(gè)位置灼燒的,產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是蠟燭的火焰中外焰溫度最高,焰心的溫度最低.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

16.用數(shù)字和化學(xué)符號(hào)表示
(1)空氣中含量最多的元素N(2)5個(gè)磷原子5P(3)亞鐵離子Fe2+(4)三個(gè)氫氧根離子3OH-(5)Al2O3中鋁元素的化合價(jià)為$\stackrel{+3}{Al}$2O3    (6)高錳酸鉀KMnO4

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

17.下列實(shí)驗(yàn)操作中,正確的是( 。
A.B.C.D.

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