分析 (1)根據(jù)常用儀器的名稱、用途進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣寫(xiě)出反應(yīng)的文字表達(dá)式即可;
(3)根據(jù)高錳酸鉀制取氧氣需要加熱選擇發(fā)生裝置;根據(jù)氧氣不易溶于水,密度比空氣大選擇收集裝置即可.
解答 解:(1)圖中標(biāo)有a的儀器是試管.
故填:試管.
(2)高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.
故填:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.
(3)利用高錳酸鉀制取氧氣需要加熱,應(yīng)該用A裝置作為發(fā)生裝置;因?yàn)檠鯕獾拿芏缺瓤諝獯螅梢杂孟蛏吓趴諝夥ㄊ占,即用D裝置收集;因?yàn)檠鯕獠灰兹苡谒,可以用排水法收集,即用E裝置收集.
故填:A;D或E.
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查儀器的用途、反應(yīng)表達(dá)式的書(shū)寫(xiě),實(shí)驗(yàn)裝置的選擇,選擇發(fā)生裝置時(shí),要考慮反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件等因素;選擇收集裝置時(shí),要考慮氣體的水溶性、能否和水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)、密度、能否和空氣中的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)等因素.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 實(shí)驗(yàn)時(shí),用剩的藥品要放回到原試劑瓶中,以免浪費(fèi) | |
B. | 稀有氣體可以和其他物質(zhì)發(fā)生反應(yīng) | |
C. | 催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量不發(fā)生改變 | |
D. | 用量筒量取液體時(shí),應(yīng)使視線與量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 分子的質(zhì)量大,而原子的質(zhì)量小 | |
B. | 在化學(xué)反應(yīng)中分子可分,而原子不可分 | |
C. | 分子能直接構(gòu)成物質(zhì),而原子不能 | |
D. | 分子能保持物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì),而原子不能 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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