9.維生素C(C6H8O6)主要存在蔬菜、水果中,它能促進(jìn)人體生長(zhǎng)發(fā)育,增強(qiáng)人體對(duì)疾病的抵抗力,近年來(lái)科學(xué)家還發(fā)現(xiàn)維生素C有防癌作用.試計(jì)算:
(1)維生素C的相對(duì)分子質(zhì)量是176        
(2)維生素C中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是54.5%(計(jì)算結(jié)果精確至0.1%)?(2分)

分析 (1)根據(jù)相對(duì)分子質(zhì)量為構(gòu)成分子的各原子的相對(duì)原子質(zhì)量之和分析;
(2)化合物中元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=$\frac{相對(duì)原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)}{相對(duì)分子質(zhì)量}$×100%.

解答 解:(1)維生素C的相對(duì)分子質(zhì)量為12×6+1×8+16×6=176;故填:176;
(2)維生素C中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為$\frac{16×6}{176}×100%≈54.5%$;故填:54.5%.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運(yùn)用化學(xué)式的有關(guān)計(jì)算進(jìn)行分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下列相關(guān)事實(shí)用微觀粒子的知識(shí)解釋錯(cuò)誤的是( 。
事    實(shí)解    釋
A在陽(yáng)光下,濕衣服更容易晾干溫度越高,水分子的運(yùn)動(dòng)速率越快
B酒精溶液不導(dǎo)電酒精溶液中的離子不能自由移動(dòng)
CCO和CO2的化學(xué)性質(zhì)不同分子結(jié)構(gòu)不同
D10mL水和10mL酒精混合,體積小于20mL分子間有間隔
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

20.2016年10月17日7時(shí)30分,神舟十一號(hào)載人飛船搭載兩名航天員景海鵬、陳冬,由長(zhǎng)征二號(hào)F運(yùn)載火箭成功發(fā)射送入預(yù)定軌道,將很快與天宮二號(hào)交會(huì)對(duì)接.長(zhǎng)征二號(hào)F運(yùn)載火箭升空時(shí)的主要燃料之一是偏二甲肼,其化學(xué)式為C2H8N2,下列關(guān)于偏二甲肼的說(shuō)法不正確的是(  )
A.偏二甲肼是由碳、氫、氮三種元素組成的
B.偏二甲肼的相對(duì)分子質(zhì)量是60
C.一個(gè)偏二甲肼分子是由2個(gè)碳原子、8個(gè)氫原子和2個(gè)氮原子構(gòu)成的
D.偏二甲肼中C、H、N三種元素的質(zhì)量比為2:8:2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題

17.如圖是水分子分解的示意圖,請(qǐng)你從觀察到的信息寫出你所獲得的化學(xué)知識(shí).

(1)微觀上:
水是由水分子構(gòu)成的,一個(gè)水分子是由2個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子構(gòu)成的;在化學(xué)反應(yīng)前后分子的種類改變(填“改變”或“不變”,下同),原子的種類不變;因此原子是化學(xué)變化中的最小粒子.
(2)宏觀上:
水是由氫元素和氧元素,.組成的,在化學(xué)反應(yīng)前后,物質(zhì)的種類改變 (填“改變”或“不變”,下同),元素的種類不變.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

4.實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要手段,實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)是實(shí)驗(yàn)成功的基本保證.下列實(shí)驗(yàn)方法設(shè)計(jì)不合理的是( 。
選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>實(shí)驗(yàn)方法
A檢驗(yàn)一瓶氣體是否為氧氣將帶火星的木條伸入瓶中
B鑒別食鹽和白糖觀察顏色進(jìn)行區(qū)別
C鑒別空氣和氧氣將燃著的木炭放入集氣瓶中
D制取氧氣加熱氯酸鉀與二氧化錳的混合物
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

14.下面是幾種實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置與收集裝置.

(1)寫出儀器名稱
Ⅰ試管,Ⅱ錐形瓶.
(2)實(shí)驗(yàn)室可用二氧化錳與雙氧水制取氧氣,若要較好地控制產(chǎn)生氧氣的速度,應(yīng)選用裝置C(填編號(hào)),反應(yīng)的文字表達(dá)式為過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.
(3)D裝置收集氧氣,操作的正確順序?yàn)閎ac(填序號(hào))
a.將導(dǎo)管深入集氣瓶口,氣體進(jìn)入瓶中 b.將裝滿水的集氣瓶倒置在水槽中 c.當(dāng)氣體收集滿時(shí),用毛玻璃片蓋上瓶口,將集氣瓶移出水面放置
(4)若用E裝置進(jìn)行排空氣法收集氧氣,氣體應(yīng)從b(填“a”或“b”)端通入.
(5)裝置A與裝置B相比,其優(yōu)點(diǎn)是便于控制反應(yīng)的發(fā)生和停止.
(6)求多少克雙氧水與31.6g高錳酸鉀含氧元素質(zhì)量相等.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

1.下列符號(hào)中,只有微觀意義,沒(méi)有宏觀意義的是( 。
A.H2OB.H2C.HD.2H

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

18.目前市場(chǎng)上出售的“加碘食鹽”、“高鈣牛奶”、“加鐵醬油”等,這些碘、鈣、鐵是指(  )
A.原子B.元素C.單質(zhì)D.離子

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

7.根據(jù)如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題.

(1)圖中儀器a的名稱為試管.
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,該反應(yīng)的文字表達(dá)式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.
(3)用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A(填字母序號(hào),下同),可選用的收集裝置是D或E.

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同步練習(xí)冊(cè)答案