分析 (1)“五水共治”是推進浙江新一輪改革發(fā)展的關(guān)鍵之策.五水共治是指治污水、防洪水、排澇水、保供水、抓節(jié)水這五項分析解答;
(2)由質(zhì)量守恒定律:反應(yīng)前后,原子種類、數(shù)目均不變,據(jù)此由反應(yīng)的化學方程式推斷反應(yīng)物X的化學式.
(3)當物體掛在彈簧測力計上時,測量物體的重力,求出物體的質(zhì)量,當物體如圖乙,向上拉動彈簧測力計,使物體浸沒在水中并靜止時,分析物體的受力情況,物體受到豎直向上的浮力、豎直向下的重力和拉力作用,浮力和重力、拉力是平衡力,根據(jù)平衡力條件列出等式,求出物體的體積.知道物體的質(zhì)量和體積,根據(jù)密度公式求出物體的密度.
解答 解:(1)A、清理河道淤泥,可以防洪水、排澇水,符合題意;
B、工業(yè)廢水處理達標后排放,可以減少水體污染,有利于保護水資源,符合題意;
C、家家戶戶將生活污水排入指定管道,可以減少水體污染,有利于保護水資源,符合題意;
D、干電池要進行深埋處理,易造成水污染,不符合題意.
(2)根據(jù)反應(yīng)的化學方程式Fe2O3+3X+4KOH=2K2FeO4+3KNO2+2H2O,反應(yīng)物中鐵、氧、鉀、氫原子個數(shù)分別為2、7、4、4,反應(yīng)后的生成物中鐵、氧、鉀、氮、氫原子個數(shù)分別為2、16、7、3、4,根據(jù)反應(yīng)前后原子種類、數(shù)目不變,則3X中含有3個鉀原子、3個氮原子和9個氧原子,則每個X分子由1個鉀原子、1個氮原子和3個氧原子構(gòu)成,則物質(zhì)X的化學式為KNO3.
(2)物體掛在彈簧測力計上,測量物體的重力G=F1=mg,所以物體的質(zhì)量為:m=$\frac{{F}_{1}}{g}$.
物體如圖乙,向上拉動彈簧測力計,使物體浸沒在水中并靜止時,物體受到豎直向上的浮力、豎直向下的重力和拉力作用,浮力和重力、拉力是平衡力,所以,F(xiàn)浮=F1+F2,
由阿基米德原理得,ρ水gV=F1+F2,
所以,V=$\frac{{F}_{1}+{F}_{2}}{{ρ}_{水}g}$,
物體的密度為:ρ=$\frac{m}{V}$=$\frac{\frac{{F}_{1}}{g}}{\frac{{F}_{1}+{F}_{2}}{{ρ}_{水}g}}$=$\frac{{F}_{1}{ρ}_{水}}{{F}_{1}+{F}_{2}}$.
故答為:(1)ABC;(2)KNO3.(3)向上拉動彈簧測力計,使物體完全浸沒的在水中靜止,$\frac{{F}_{1}{ρ}_{水}}{{F}_{1}+{F}_{2}}$.
點評 本題的是一道夸學科的綜合練習題,學會綜合利用物理、化學的知識來分析解答問題的方法是解答本題的關(guān)鍵.
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 蠟燭燃燒 生成水和二氧化碳 | B. | 分離液態(tài)空氣制氧氣 | ||
C. | 海水曬鹽 | D. | 加熱氯酸鉀和二氧化錳制氧氣 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 將雞蛋放入鹽水中變成“軟殼蛋” | |
B. | 把一只冷碟子放在蠟燭火焰上方,以獲得少量炭黑 | |
C. | 用小蘇打和檸檬酸自制汽水 | |
D. | 用花瓣制作指示劑,檢驗純堿溶液的酸堿性 |
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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 空氣中的稀有氣體常用作滅火劑 | |
B. | 空氣中的氮氣常用作保護氣 | |
C. | 空氣是人類寶貴的自然資源 | |
D. | 空氣中的氧氣主要來自植物的光合作用 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 長期飲用純凈水有益身體健康 | |
B. | 將pH試紙伸入待測液中,等pH試紙變色后與標準比色卡比較,測出待測液的pH值 | |
C. | 當入射光線與反射光線的夾角為60°時,反射角為30° | |
D. | 鏡面反射遵守光的反射規(guī)律,漫反射不遵守光的反射規(guī)律 |
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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題
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科目:初中化學 來源: 題型:計算題
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