傳統(tǒng)干電池在日常生活中有多方面的應用,如圖顯示的是干電池的內(nèi)部構(gòu)造,請回答下列問題:
(1)干電池是把 能轉(zhuǎn)化為電能,寫出干電池正極材料主要成分的化學式: ;
(2)上述材料中屬于金屬材料的是 寫一種);
(3)取干電池內(nèi)的填充物溶于水,過濾,濾渣成分是MnO2和C,為了得到比較純凈的MnO2,可采用的簡單方法是 .
(4)MnO2在實驗室利用過氧化氫溶液制取O2中起的是 作用.
(5)糊狀A物質(zhì)的成分之一是氯化銨,請你寫出該物質(zhì)中陽離子的符號: .
分析】(1)根據(jù)能量轉(zhuǎn)化方式分析,電池是把化學能轉(zhuǎn)化為電能的裝置.
(2)根據(jù)已有的材料的類別結(jié)合物質(zhì)的成分進行分析解答即可.
(3)根據(jù)碳的性質(zhì)分析;
(4)二氧化錳可以用作過氧化氫分解制取氧氣的催化劑,也可以用作氯酸鉀制取氧氣的催化劑;
(5)氯化銨是由銨根離子和氯離子構(gòu)成的.
【解答】解:(1)干電池放電時是通過化學變化產(chǎn)生能量,把化學能轉(zhuǎn)化為電能.干電池正極是碳棒,材料主要成分的化學式:C.
(2)金屬材料包括純金屬和合金,干電池中銅帽、鋅皮都屬于金屬材料.
(3)由于碳可以與空氣中的氧氣反應生成二氧化碳,而二氧化錳不可以,所以從MnO2和C中得到比較純凈的MnO2,可以在空氣中充分灼燒;
(4)實驗室制氧氣常用MnO2作催化劑;
(5)氯化銨是由銨根離子和氯離子構(gòu)成的,其中的陽離子是銨根離子,故填:NH4+;
故答案為:(1)化學;C(2)銅或鋅;(3)在空氣中充分灼燒;(4)催化;(5)NH4+.
科目:初中化學 來源: 題型:
現(xiàn)有某黃銅(銅鋅合金,假定其他成分均不與鹽酸反應)樣品,請從如圖中選擇適當?shù)膶嶒炑b置,設計最簡單的實驗測定該黃銅樣品中鋅的質(zhì)量分數(shù)并回答下列問題:
(1)寫出儀器a的名稱: .
(2)實驗要選擇的裝置是 (填裝置編號).若產(chǎn)生的氣體從左向右流,則接口的順序為 (填接口字母代號);
(3)細心觀察發(fā)現(xiàn):盛裝溶液的試劑瓶與收集氣體的集氣瓶都有磨砂部分,所不同的是集氣瓶的磨砂部分位于 .
a.瓶底內(nèi)壁 b.瓶口邊緣 c.瓶頸內(nèi)壁 d.瓶底外壁
(4)儀器組裝好后,在開始實驗時,要先 .
(5)若實驗樣品的質(zhì)量是9.9g,實驗中測定氫氣的體積是1.1L(氫氣密度為0.09g/L),則該黃銅樣品中鋅的質(zhì)量分數(shù)為 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
已知氯酸鉀(KClO3)固體在二氧化錳作催化劑,在加熱的條件下也可制得氧氣,同時生成氯化鉀(KCl)固體。寫出該反應的化學方程式:
,該反應的基本類型是 。
小芳發(fā)現(xiàn),氯酸鉀與氧化銅混合加熱,也能較快產(chǎn)生氧氣,于是進行如下探究:
【提出猜想】除MnO2、CuO外,F(xiàn)e2O3也可以作KClO3分解的催化劑。
【進行實驗】按如表進行實驗,并測定分解溫度(分解溫度越低,催化效果越好).
實驗編號 | 實驗藥品 | 分解溫度(℃) |
① | K KClO3 | 5 580 |
② | K KClO3、MnO2(質(zhì)量比1:1) | 3 350 |
③ | K KClO3、CuO(質(zhì)量比1:1) | |
④ | K KClO3、Fe2O3(質(zhì)量比1:1) | 3 390 |
【分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論】
(1)由實驗 與實驗④對比,證明猜想合理;
(2)實驗所用的三種金屬氧化物比較,氧化銅催化效果僅次于二氧化錳,請你推出其分解溫度(用t表示)的取值范圍: ;
【交流反思】
(3)若要證明Fe2O3是該反應的催化劑,還要驗證它在化學反應前后的 和
不變;
(4)影響氯酸鉀分解快慢除催化劑種類外,你認為還可能有的影響因素是
(寫出一種即可)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
汞對環(huán)境和人類健康有較大的負面影響,為此,要在汞的生產(chǎn)、使用等環(huán)節(jié)加以嚴格控制,如圖是元素周期表中汞元素的信息示意圖,下列有關汞的說法錯誤的是( 。
A.汞原子的核外電子數(shù)為80
B.汞原子比鐵原子質(zhì)量大(鐵原子相對原子質(zhì)量為56)
C.汞是常溫下呈液態(tài)的金屬,具有導電性
D.測體溫時,體溫計中的汞升高是因為分子間間隔變大了
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科目:初中化學 來源: 題型:
將5%的NaOH溶液逐滴加入到10g稀鹽酸中,邊加邊攪拌,隨著NaOH溶液的加入,溶液pH的變化如圖所示,邊回答:
(1)當恰好完全反應時,消耗NaOH溶液的質(zhì)量為 g;
(2)計算稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù).
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科目:初中化學 來源: 題型:
學習化學以后,我們對水有了更全面的認識.下列說法錯誤的是( )
A.水是一種氧化物 B.煮沸水可以降低水的硬度
C.電解水時在負極得到氫氣 D.水由氫分子和氧分子構(gòu)成
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科目:初中化學 來源: 題型:
下面是一氧化碳和碳粉分別還原氧化銅的實驗:
(1)實驗一:
①硬質(zhì)玻璃管中反應的化學方程式 ;
②小魚質(zhì)疑,應在裝置左端連接一個裝有澄清石灰水的試管,以便驗證一氧化碳能否使澄清石灰水變渾濁.同學們討論了該實驗的步驟后,都覺得無此必要,請你說明其中理由 .
(2)實驗二:要保證該實驗成功,有以下關鍵環(huán)節(jié):
①較高的溫度.據(jù)此,實驗中應對酒精燈進行的改進是 .
②兩種固體反應物的質(zhì)量比.若碳不足,則氧化銅不能被全部還原;若碳過多,則除了生成銅和二氧化碳外還會生成 (填化學式).
(3)兩實驗中,澄清石灰水出現(xiàn)的現(xiàn)象是 ,化學方程式為 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
圖表資料可以為我們提供很多信息,下面是某學生對圖表資料的使用,其中不正確的是( )
A.根據(jù)金屬活動性順序表,判斷金屬能否置換出稀硫酸中的氫
B.根據(jù)熔點數(shù)據(jù)表判斷降低溫度時,混合在一起的溶液中哪種物質(zhì)先行變?yōu)楣腆w析出
C.根據(jù)溶解度曲線圖,判斷從溶液中獲得晶體的方法
D.根據(jù)酸、堿、鹽的溶解性表,判斷某些復分解反應能否進行
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