【題目】A、B、C、D是初中化學(xué)常見的四種物質(zhì),其中A、B屬于相同類別的無機化合物,C、D屬于不同類別的純凈物,他們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化和反應(yīng)關(guān)系,(“→”表示某一種物質(zhì)經(jīng)一步反應(yīng)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì),“-”表示相連兩物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去)

(1)若C是種單質(zhì),A-C的化學(xué)方程式是__,B→A的基本反應(yīng)類型是____。

(2)若C是一種非金屬氧化物,B-D的化學(xué)方程式是____,B→A的化學(xué)方程式是_____

【答案】 Zn+2HCl==ZnCl2+H2↑(合理即可) 復(fù)分解反應(yīng)(合理即可) 2NaOH+CO2===Na2CO3+H2O(合理即可) Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH(合理即可)

【解析】(1)C為一種金屬單質(zhì),A、B為酸或鹽,A為鹽酸,B為硫酸(或A為硫酸亞鐵,B為硫酸銅),A—C為鹽酸與金屬單質(zhì)反應(yīng)的化學(xué)方程式(或鋅與硫酸亞鐵反應(yīng)的方程式),B→A的基本反應(yīng)類型為復(fù)分解反應(yīng)(或置換反應(yīng))。(2) C為非金屬氧化物,A、B為堿,A為氫氧化鈉,B為氫氧化鈣(或氫氧化鋇)。D為酸或可溶性的銅鹽或鐵鹽等。(1) C為一種金屬單質(zhì),A、B為酸,A為鹽酸,B為硫酸,A-C的化學(xué)方程式是Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑;B→A可以是硫酸與氯化鋇溶液反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和鹽酸,該反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng);(2) C為非金屬氧化物,A、B為堿,A為氫氧化鈉,B為氫氧化鈣,B-D的化學(xué)方程式是2HCl+ Ca(OH)2 = CaCl2+ 2H2O;B→A的化學(xué)方程式是Na2CO3+Ca(OH)2 =CaCO3 ↓+2NaOH。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】在學(xué)校的元旦聯(lián)歡會上,某同學(xué)表演了“水能生火”的魔術(shù)。他向包有過氧化鈉(Na2O2)粉末的脫脂棉上滴水,脫脂棉燃燒起來。小明很感興趣,于是,他和同學(xué)們進(jìn)行探究。

【提出問題】過氧化鈉與水反應(yīng)生成了什么物質(zhì)?為什么脫脂棉會燃燒?

【猜想】①可能有一種氣體和另一種物質(zhì)生成

②反應(yīng)過程中可能有熱量放出

【設(shè)計裝置】如下圖所示

【實驗探究】

實驗一:探究反應(yīng)后生成的氣體是什么?

(1)打開上圖裝置中分液漏斗的活塞,控制滴加水的速度,觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生,用帶火星的木條靠近P處,木條復(fù)燃。說明生成的氣體是_________

(2)實驗中,還觀察到伸入燒杯中的導(dǎo)管口有氣泡冒出,請解釋產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因:_________________________

實驗二:繼續(xù)探究反應(yīng)后生成的另一種物質(zhì)是什么?

(3)小芳猜想另一種物質(zhì)是Na2CO3,小明認(rèn)為不可能。小明的依據(jù)是:_______________

(4)小明取反應(yīng)后所得的溶液于試管中,滴入無色酚酞試液,發(fā)現(xiàn)酚酞試液變紅色,說明反應(yīng)后所得的溶液呈__________性。

【表達(dá)】由實驗探究的結(jié)果,寫出過氧化鈉和水反應(yīng)的化學(xué)方程式_______________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下圖是初中化學(xué)中常用的實驗裝置,回答下列有關(guān)問題。

(1)裝置圖中儀器 a 的名稱為_______。

(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣是選用A裝置,為防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管內(nèi),可采取的措施是_______并選擇D裝置收集到的氧氣不純,原因可能是_______ 。

(3)若將發(fā)生裝置B制取CO2,反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________________________,若將裝置B改成C,其優(yōu)點是_______________,將產(chǎn)生的CO2通入澄清的石灰水中,現(xiàn)象是____________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】1為干電池的結(jié)構(gòu)示意圖,請利用所學(xué)知識完成下列問題。

(1)碳棒(主要成分是石墨)用作干電池的正極是利用了石墨的__________性。

(2)干電池的材料很多可以回收利用,例如雙氧水與回收的二氧化錳可用于實驗室制取氧氣。寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:________________________________________

(3)黃銅是銅與鋅的合金,其硬度___________(大于小于”)純銅。將足量的鋅片放入硫酸銅溶液中,觀察到有紅色固體出現(xiàn),說明鋅比銅活動性__________。(”)

(4)化學(xué)興趣小組的同學(xué)欲從干電池的糊狀物中回收MnO2用于氧氣的制取實驗,王俊凱查閱資料得知氯化銨易溶于水,MnO2和碳粉難溶于水。隨后設(shè)計了如圖2的實驗。

①操作1的名稱__________

②固體2的是MnO2和碳粉的混合物,通過____________操作后能得到純凈的MnO2。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】53克的碳酸鈉溶液與克74克氯化鈣溶液混合,兩物質(zhì)恰好完全反應(yīng),生成沉淀,過濾,所得濾液的質(zhì)量為117克,

(反應(yīng)的化學(xué)方程式:Na2CO3 + CaCl2 == CaCO3↓+2NaCl)

試計算:(1)反應(yīng)后生成的沉淀質(zhì)量為_______ g

(2)所得濾液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_______________?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下面是實驗室制取和收集氣體的常用裝置,請回答下列問題。

(1)A裝置可在實驗室制取____氣體,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是____。

(2)實驗室收集氧氣,可選用上述____裝置,理由是____

(3)用D裝置干燥實驗室制取的氣體,D中盛放的試劑是________________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】甲烷和水反應(yīng)可制備水煤氣(混合氣體),反應(yīng)的微觀示意圖如圖所示,以下說法錯誤的是

A. 甲烷是最簡單的有機物

B. 水煤氣的成分是一氧化碳和氫氣

C. 反應(yīng)生成的丙和丁的分子個數(shù)比為 1:1

D. 反應(yīng)中氫元素由化合態(tài)變?yōu)橛坞x態(tài)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】用氫氧化鈉溶液、稀鹽酸和酚酞溶液.按如圖步驟進(jìn)行實驗.

回答下列問題

(1)無色溶液A是______________,儀器C的名稱是_____________

(2)實驗中滴入酚酞溶液的目的是___________;

(3)實驗中反應(yīng)的化學(xué)方程式是_______________;

(4)步驟⑤的操作名稱是________,當(dāng)出現(xiàn)較多量固體時應(yīng)___________________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖1所示是氫氧化鈉溶液與鹽酸反應(yīng)的實驗研究。

(1)配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%NaOH溶液,需要水的質(zhì)量為_________g。

(2)未滴加鹽酸時,燒杯中溶液呈______。

(3)隨著鹽酸不斷滴入,燒杯中溶液的pH逐漸______(增大”、“減小不變”),該反應(yīng)的化學(xué)方程式是______。

(4)隨著鹽酸不斷滴入,燒杯中溶液溫度變化如坐標(biāo)圖2所示.某時刻測得溶液的溫度是32℃,請判斷b點時溶液的酸堿性并說明理由___。

(5)當(dāng)溶液的溫度為38℃時,可證明反應(yīng)恰好完全的實驗方法是___(填選項)。

A.品嘗燒杯中溶液的味道

B.用手沾取燒杯中溶液并體驗是否有滑膩感

C.往燒杯中再滴加少量氫氧化鈉溶液并觀察溶液顏色.

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