20．如圖為用向上排空氣法收集滿的一瓶無(wú)色無(wú)毒氣體．
請(qǐng)你用學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行探究，確定該氣體可能是什么氣體．
假設(shè)（猜想）驗(yàn)證操作及可能看到的現(xiàn)象

分析 檢驗(yàn)一種氣體的步驟是：首先根據(jù)氣體的性質(zhì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)操作，通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作看到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象判斷是什么物質(zhì)．該瓶氣體使用向上排空氣法收集，說(shuō)明密度比空氣大．

解答 解：根據(jù)氣體的性質(zhì)，我們可以猜想是氧氣，然后用氧氣的驗(yàn)證方法，把帶火星的木頭伸入瓶中，根據(jù)現(xiàn)象若木條復(fù)燃，證明是氧氣．還可猜想是二氧化碳等．
故答案為：

假設(shè)（猜想）驗(yàn)證操作及可能看到的現(xiàn)象
氧氣將帶火星的木條伸入集氣瓶中，木條復(fù)燃

點(diǎn)評(píng) 了解常見物質(zhì)的性質(zhì)是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．李明同學(xué)用量筒量取液體，先平視凹液面最低處讀出體積為15mL，倒出部分液體后，俯視凹液面最低處讀數(shù)為9mL，則該同學(xué)實(shí)際倒出的液體體積是（　　）
A．等于6mLB．小于6mLC．大于6mLD．無(wú)法確定

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．在如圖有關(guān)物質(zhì)轉(zhuǎn)化關(guān)系中，各物質(zhì)均為初中化學(xué)常見的化合物，其中A、B、C為三種不同類別的物質(zhì)，B為胃液中的酸，D為人體中含量最多的物質(zhì)，G為藍(lán)色不溶物．圖中“-”表示相連物質(zhì)之間能相互反應(yīng)，“→”表示由兩種物質(zhì)可制得另外兩種物質(zhì)．試回答下列問(wèn)題：
（1）C物質(zhì)的化學(xué)式為CuO D物質(zhì)的化學(xué)式H2O
（2）化學(xué)反應(yīng)①的基本類型是復(fù)分解反應(yīng)
（3）A物質(zhì)所屬類別為堿（填“氧化物”、“酸”、“堿”或“鹽”）．
（4）寫出圖中相關(guān)化學(xué)方程式
②2HCl+CuO=CuCl2+H2O
③2NaOH+CuCl2=Cu（OH）2↓+2NaCl．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．小強(qiáng)同學(xué)不小心移動(dòng)了老師放在實(shí)驗(yàn)桌上的氧氣、氮?dú)夂投趸既繜o(wú)色氣體，現(xiàn)已不知道它們的順序，小明、小紅和小華同學(xué)想通過(guò)一些簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)鑒別他們．
（1）小明同學(xué)首先拿出其中一瓶并將有帶火星的木條伸入集氣瓶中發(fā)現(xiàn)復(fù)燃，小明認(rèn)為認(rèn)為該瓶氣體為氧氣，這是利用了氧氣助燃性（填化學(xué)性質(zhì)）；
（2）小紅從剩下的兩瓶氣體中拿出一瓶氣體，將燃著的小木條伸入集氣瓶中，發(fā)現(xiàn)燃著的木條熄滅，小紅認(rèn)為該瓶氣體一定是二氧化碳?xì)怏w；
（3）此時(shí)小華同學(xué)認(rèn)為小紅同學(xué)的結(jié)論不是很準(zhǔn)確，于是小華同學(xué)將澄清的石灰水倒入剩余的一瓶氣體中，發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁，則該瓶氣體是二氧化碳．
（4）通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為小紅同學(xué)結(jié)論不準(zhǔn)確的原因是氮?dú)夂投趸级疾恢С秩紵�，所以不支持燃燒的不一定就是二氧化碳，還有可能是氮?dú)猓?/div>

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

15．有下列物質(zhì)，①冰�、谘鯕狻、鄱趸肌、芗儍舻奶撬　、菸逖趸住、薷咤i酸鉀　用序號(hào)填空：
屬于純凈物的有①②③⑤⑥，屬于單質(zhì)的有②，屬于氧化物的有①③⑤．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

5．用數(shù)字和化學(xué)符號(hào)表示：
（1）3個(gè)鋁原子3Al；
（2）2個(gè)氮?dú)夥肿?N2；
（3）5個(gè)硫酸根離子5SO42-；    
（4）+6價(jià)的硫元素$\stackrel{+6}{S}$．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

12．化學(xué)用語(yǔ)可準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔地記錄、表達(dá)、交流化學(xué)信息．請(qǐng)用化學(xué)符號(hào)表示：
（1）2個(gè)過(guò)氧化氫分子2H2O2；     
（2）氯化亞鐵中鐵元素化合價(jià)是+2價(jià)$\stackrel{+2}{Fe}$Cl2；
（3）2個(gè)硫酸根離子2SO42-；
（4）3個(gè)鎂離子3Mg2+；
（5）保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子O2；
（6）空氣中體積分?jǐn)?shù)最大的氣體N2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．鑒別氧氣、氮?dú)夂投趸既繜o(wú)色氣體的最簡(jiǎn)單的方法（　�。�
A．用澄清的石灰水檢驗(yàn)
B．用帶火星的木條檢驗(yàn)
C．用帶火星的木條和澄清的石灰水檢驗(yàn)
D．用燃著的木條和帶火星木條檢驗(yàn)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：多選題

10．如圖為某化工企業(yè)生成產(chǎn)流程圖，下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．鈦酸亞鐵（FeTiO3）中鈦元素為+3價(jià)
B．①中反應(yīng)為：2FeTiO3+6C+7Cl2 $\stackrel{一定條件}{→}$2X+2TiCl4+6CO，則X為FeCl3
C．②中為使原料全部轉(zhuǎn)化為甲醇，理論上CO和H2投料的質(zhì)量比為1：2
D．③中氬氣（Ar）作保護(hù)氣，發(fā)生的反應(yīng)為置換反應(yīng)

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同步練習(xí)冊(cè)答案