如圖是a、b、c三種固體物質(zhì)的溶解度曲線．據(jù)圖回答下列問題．
（1）P點表示的含義是
 
．
（2）將相同質(zhì)量t2℃時的a、b、c飽和溶液的溫度降低到t1℃時，析出晶體最多的是
 
．
（3）將t1℃時的a、b、c飽和溶液的溫度升高到t2℃時，溶液質(zhì)量分數(shù)最大的是
 
．
考點：固體溶解度曲線及其作用,晶體和結晶的概念與現(xiàn)象,溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)、溶解性和溶解度的關系
專題：溶液、濁液與溶解度
分析：（1）根據(jù)交點表示該溫度下兩種物質(zhì)的溶解度相同進行解答；
（2）根據(jù)a物質(zhì)的溶解度受溫度的影響變化最大，而c物質(zhì)的溶解度隨溫度的降低而增大進行解答；
（3）根據(jù)三種物質(zhì)的溶解度隨溫度變化情況分析解答．
解答：解：（1）P點表示的含義是：t1℃時a、c兩種物質(zhì)的溶解度相同；故填：t1℃時a、c兩種物質(zhì)的溶解度相同；
（2）a物質(zhì)的溶解度受溫度的影響變化最大，而c物質(zhì)的溶解度隨溫度的降低而增大，所以將相同質(zhì)量t2℃時的a、b、c飽和溶液的溫度降低到t1℃時，析出晶體最多的是a；故填：a；
（3）將t1℃時，a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液升溫致t2℃時（溶劑量不變），ab的溶解度變大，溶質(zhì)的質(zhì)量不變，所以溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)不變，而c的溶解度減小，要析出晶體，則溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)減小，觀察溶解度曲線可知，t1℃時b的溶解度大于t1℃時a的溶解度大于t2℃時c的溶解度，所以溶液質(zhì)量分數(shù)最大的是b．故填：b．
點評：本題主要考查了通過溶解度曲線查找物質(zhì)的溶解度、比較物質(zhì)的溶解度大小等，難度不大，掌握溶解度曲線的意義并會應用即可正確解答．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

韓國“歲月號”沉船事故發(fā)生后，幾百名潛水員參與了打撈工作，他們攜帶的水下供氧設備中供氧劑是過氧化鈉（Na2O2），它與人呼出的二氧化碳及水蒸氣反應生成氧氣供人呼吸．某同學想進一步探討過氧化鈉與水的反應（2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑），將15.6g過氧化鈉加入盛有147.6g水（過量）的燒杯中充分反應，直至固體完全消失，不再有氣泡產(chǎn)生．請計算：
（1）反應生成的氧氣質(zhì)量；
（2）反應后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)．

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科目：初中化學 來源： 題型：

甲、乙兩同學在學完酸的化學性質(zhì)后，做了如下實驗：

【觀察與討論1】甲同學在做實驗時觀察到的明顯現(xiàn)象是
 
．再滴加無色酚酞溶液，無明顯現(xiàn)象（已知CaCl2溶液呈中性）．
【觀察與討論2】乙同學在做實驗時開始沒有觀察到氣泡產(chǎn)生，于是對碳酸鈉能否與鹽酸反應表示懷疑．甲同學通過查閱資料得知：在碳酸鈉溶液中滴加少量稀鹽酸，先發(fā)生反應Na2CO3+HCl═NaCl+NaHCO3，繼續(xù)滴加稀鹽酸，再發(fā)生反應NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑．所以甲同學認為，乙同學實驗時還應
 
，才能觀察到有氣泡產(chǎn)生．
【觀察與討論3】甲同學先將廢液緩慢倒入一潔凈的廢液杯中，乙同學在觀察到氣泡產(chǎn)生后，也將實驗廢液緩慢倒入該廢液杯中，沒有觀察到明顯現(xiàn)象．經(jīng)過討論確定，甲同學的試管中廢液含有的溶質(zhì)一定有
 
，乙同學的試管中廢液含有的溶質(zhì)一定有
 
（均寫化學式）．
為了處理實驗后產(chǎn)生的廢液，甲、乙同學決定對廢液杯中最終廢液溶質(zhì)的成分進行探究．
【提出問題】最終廢液中含有什么溶質(zhì)？
【猜想與假設】猜想1：廢液中含有
 
（寫化學式）兩種溶質(zhì)．
猜想2：廢液中含有
 
（寫化學式）三種溶質(zhì)．
猜想3：廢液中含有NaHCO3、CaCl2、NaCl三種溶質(zhì)．
【活動與探究】甲、乙同學為了驗證猜想，進行了如下實驗：
甲同學實驗：取少量廢液于試管中，向其中滴加鹽酸，無氣泡產(chǎn)生．
乙同學實驗：取少量廢液于試管中，向其中滴加紫色石蕊試液，溶液變紅色．
【結論與反思】（1）猜想
 
（填“1”或“2”或“3”）正確．
（2）要得到相同的結論，還可采用很多種方法．如加入氧化鐵粉末，可觀察到溶液呈
 
色，該反應的化學方程式為
 
．
【表達與交流】甲、乙同學確認了最終廢液中溶質(zhì)的成分，若直接排放，可能造成的危害是
 
，你認為處理該廢液的方法是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

用集氣瓶可完成多種實驗．請根據(jù)如圖實驗裝置示意圖，回答有關問題：
（1）實驗裝置Ⅰ產(chǎn)生的氣體是
 
 （填化學式），實驗裝置Ⅱ的集氣瓶中裝入的試劑是
 
．
（2）實驗裝置Ⅰ還可用于制取的氣體是
 
（填一種化學式），用實驗裝置Ⅲ收集該氣體，這種方法叫
 
法；實驗裝置Ⅳ的集氣瓶中預先加入了少量水，其作用是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

在世界著名的航天城-西昌衛(wèi)星發(fā)射中心，技術人員用液氫作燃料，用液氧作助燃劑，將人造地球衛(wèi)星送上太空，寫出相關的化學方程式
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

碳及碳的化合物在人類生產(chǎn)生活中應用廣泛，隨著科技的不斷涌現(xiàn)．請根據(jù)所學知識回答下列問題：
（1）下列含碳元素的物質(zhì)中，屬于有機物的是
 
（填字母序號）．
A．碳酸鈣     B．乙醇 （C2H5OH）   C．一氧化碳
（2）如圖“碳海綿”是已知最輕的固體材料，
 
只由碳元素組成，具有多孔結構，彈性好．它對石油有很強的吸附能力（不吸水），將吸入的石油擠出后仍可恢復原狀．下列關于碳海綿的說法不正確的是
 
（填字母序號）．
A．具有吸附性  B．可重復使用   C．可處理海上泄露的石油   D．屬于復合材料
（3）倡導“低碳”生活，主要是為了減少
 
（填化學式）的排放量．請舉一例在日常生活中符合這一主題的做法
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖所示，A、B、C、D、E、F均是初中化學常見物質(zhì)．A與B發(fā)生的是復分解反應，B與C發(fā)生的是中和反應，氣體D可使澄清石灰水變渾濁，F(xiàn)是配制生理鹽水和腌漬食品的鹽．結合圖中信息，回答有關問題：
（1）與E的組成元素完全相同的另一種無色液體的化學式是
 
；
（2）A物質(zhì)可能是
 
（填化學式）；
（3）B與C反應的化學方程式為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

水是一切生物生存所必需的，我們應該了解有關水的一些知識．
（1）我國是淡水資源非常有限的國家，愛護水資源是每個公民的責任和義務．下列行為屬于浪費水的是
 
（填字母編號）：
A．洗手擦香皂時不關上水龍頭B．用洗澡水澆花C．用洗衣水沖廁所D．用自來水不斷為西瓜沖水降溫
（2）將少量下列物質(zhì)分別加入水中，充分攪拌，能形成無色溶液的是
 
（填字母編號）；
A．高錳酸鉀  B．蔗糖 C．植物油 D．面粉
（3）右圖是一種家用環(huán)保型消毒液發(fā)生器，其中發(fā)生的主要反應是氧化鈉和水在通電條件下反應生成氫氧化鈉、氫氣和氯氣（Cl2），該反應的化學方程式為
 
：從能量變化角度看，該反應將
 
能轉(zhuǎn)化為化學能．
（4）在日常生活中，常采用
 
的方法降低水的硬度．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列裝置所示的實驗中，能達到實驗目的是（　�。�
A、
量取0.3mL水
B、
用雙氧水和二氧化錳制氧氣
C、
檢查裝置氣密性
D、
除去氫氣中的水蒸氣

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